《中秋与重阳》教学设计1

1、中秋与重阳教学设计教学目标：情感 度与价 目 ：通 了解家 中秋和重阳 的 俗 ，激 学生 家 、 祖国的情感，渗透盼望祖国 一的教育，体会家庭 、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬 。能力目 ：尊老敬 是社会文明行 的体 ，小学生要从小尊老敬 ，奉献 心。知 目 ： 丰富学生的社会生活常 ，了解民 民俗，了解 俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常 。教学重难点：重点：尊老敬 是社会文明行 的体 ，小学生要从小尊老敬 ，奉献 心。 点： 丰富学生的社会生活常 ，了解民 民俗，了解 俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常 。教学过程：活 一、初 中秋 ：1、 ：小朋友，你

2、 喜 猜 ？老 就 一个 你 来猜一猜。“迎佳 ， 丰收，歌舞表演 融融，月 香，月 甜，全家 大 。” 首儿歌中 到的“佳 ”，是什么 ？（生 ：中秋 ！）板 ：中秋2、出示金 湖 中秋 的烟火 像、 片。（激情、 起共 ） ： 个 面有没有同学 ？在哪儿？什么 候？（今年中秋金 湖 ）3、 哪天是中秋。（介 知 ） （ 的 日你 知道哪些？）4、中秋 有哪些 俗 ？（学生 前搜索：吃月 、 月、吃芋艿糖粥） ：同学 ，你 今年的中秋 是怎么 的？、我和 奶奶爸爸 一起吃月 。、我 一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月 有水果。（其余略）活 二、感知中秋情：1、 ：是啊，我 一般都是和父母家人

3、一起 中秋 。但是，我 在已 是二年 的小学生了， 我 个班 就像一个大家庭，班 里的同学就像兄弟姐妹一 ，今年的中秋 ，我 全班没有在一起 ，有一点可惜，是 ？（生 ：是！）没有关系，今天我 就要来 一次班 的中秋 ，好不好？（学生答） ：可是，我 要来怎 中秋 呢？你 知道 的地方的人 是怎 中秋 的 ？我 可以学 一下。2、学生 各地中秋的 俗 ：、（在成都有的人要到府南河 放河灯，有的地方要舞火 ）教 充、出示 片。 （安徽洗菊花澡等）3、我 儿是怎么 的呢？、（生答：送 卡、月 、家人 聚、吃糖粥等）、（媒体出示各种月 ）知道 什么要吃月 ？（学生介 ）、 ：我 不光要送出月 ， 要

4、送出我 的祝福，送出我 的 情，在 月 ，要 方 一句祝福的 。平 你或你的父母会 些什么？（找同学 ）4、 ：其 ，我 中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。 在， 97 年香港回 了，99 年，澳 也回到了祖国的 抱。但是，在我 中国的地 上， 有一个地方没回来。 （出示地 ，指台湾。 ）台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家庭。果台湾回 祖国，那我 就会像月 一 了。 在，你想 台湾的小朋友或大人 些什么 ？5、小 板 ：幸福 如活 三、了解中秋知 ：1、 ：今天 然没真正吃月 ，但同学 的祝福 每个人都感到其 融融， 个班 大家庭真是温暖。明年中秋，我 会 得更快 。其

5、 中秋的知 有很多很多，我 可以 有关中秋、月亮的故事、 可以唱唱跟月亮有关的歌，朗 跟月亮有关的 歌（静夜思古朗月行）都可以， 愿意来表演？（小 准 ，代表上 。 ）2、中秋的 、故事交流。（学生 前搜集） 音配 画故事嫦娥奔月、我 不但要吃月 ， 要在吃月 听一首好听的歌，也是和中秋、月 有关的，叫爷爷为我打月饼 ，好吗？（听看学唱表演）、学生表演诗朗诵、猜谜。3、推荐最佳赏月处。 （图文）活动四、月球揭密爱科学：1、刚才我们讲了中秋的传说，好听吗？同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。）2、师：那么月亮上到底有什么呢？谁知道？（教师补充图片，放介绍月球情况的录音）

6、3、出示今年中秋月（介绍最圆最亮图文出示）为什么中秋月最圆？（资料出示一个月的月亮变化）4、你还知道哪些跟月亮有关的知识？同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。月亮怎么会那么亮？（当场做反射实验，介绍月球知识。）5、师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗？（培养科学意识，渗透登月知识等。）6、许中秋心愿：师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？（学生们提到希望真有嫦娥，还想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足迹；希望能够全家团员、台湾早日回来等）7、结束语：同学们说得真好，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。还让我们了解了许多月球的知识，同学们