27斑羚飞渡学案_第1页
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文档简介

1、27斑羚飞渡【导学目标】1. 熟读课文，把握故事情节，领会作品的精神内涵。2. 品味语言，读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法。3. 理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡揭示的关于生与死的意义并反思 人类行为。【导学重点难点】1 引导学生理解文章生动的故事情节。2 体会文章真切 细腻的描写中蕴含的强烈的情感【预习导学】1 初读课文，正字音、字形，解释词义。悲怆（） 娴熟（） 参差（） 肌腱（）恍惚（）ji ?ng然不同 （）ch?ng能（）眼花li ao乱（）解释下列词语娴熟：进退维谷：迥然不同：一尘不染：略胜一筹：2.走进作者本文选自，作者 ,1952年生于上海，1980年开

2、始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，被冠以“中国动物小说之王”。小说圣火获1990年世界儿童文学和平奖。第七条猎狗 获中国作协首届儿童文学作品奖。一只猎雕的遭遇 获第二届全国儿童文学优秀作品奖。3 .划出斑 羚陷入绝境的语句，陷入进退维谷绝境的斑羚此时的表现怎样？4. 画出文中有关彩虹描写的内容。5. 找出文章议论抒情的语段，体会作者的思想感情。【合作探究】（在文中找到句子，划记吧！）7 分析描写，品读个体形象。?谈谈你对镰刀头羊的印象。镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现&课文中多次写到彩虹，有什么作用?人类和动物之9为什

3、么会发生斑羚飞渡的悲剧？在这篇文章中，人充当的是怎样的角色 间究竟该是一种怎样的关系？（学生小组讨论，发言）【拓展延伸】10.阅读课文关于斑羚飞渡的语段，思考： 将文中连续两次运用“目瞪口呆”换成“赞不绝口”好不好？为什么？ 文中惊心动魄的场面描写很是精彩，而14、15两段则运用了 描写，它通过作者的 ,赞美了斑羚的精神。、找出文中你认为最精彩的语句或令你震撼语句积累下来并品味。IL任选其一：请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。请你给飞渡过击的小斑羚们写几句你最想说的话。 请你给猎人们写几句你最想说的话。27 （酬飞渤L chuong xian cenci jidn huanghu 迥逞缭 2.（略） 6.用生命为下一代开通生存道路的“老斑羚凭着娴熟的跚跃技巧，在半大斑拎从眾高点一往 下降落的瞬间，身体出现在半犬斑羚刖蹄下”半尢斑鞘的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背 上猛蹬了一下，下坠的身体奇迹般的再应升高3“而老斑羚则像只突然断翅的鸟笔直坠落下 去作老斑羚用悲壮慷嘅的死亡升华了生命，诠释了崇高匚从外形、神态、动作、叫声去 分析.8,主要有三处。-：斑拎身陷绝境时彩虹出现，渲染一种神秘色彩，芥推动情节发展，头 羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；二：斑羚飞渡时彩虹相映，供

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