分数的加法和减法复习导学案

1、。分数的加法和减法复习导学案备课人：马瑞霞学习目标1 、通过整理与复习，使学生进一步认识分数加减法与整数加减法的内在联系，理解分数加减法的算理，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算。2 、使所学的知识条理化、系统化。3 、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用，用所学知识解决简单的实际问题。重、难点预测重点：1 、使所学的知识条理化、系统化。2 、培养学生的应用意识和能力。难点：深入挖掘各知识点的联系，系统整理知识形成结构。时间预设导学：自学：互学：评学：整理导学案：学习过程师生笔记一、导学1 、情景激趣并激活学生记忆师：小明做语文作业用了5 小时，做数学作业用了3 小时，做手抄报用77了

2、2 小时，你能根据提供的信息，提出哪些数学问题？列式解决。3（ 1 ）教师根据学生回答板书算式：（ 2 ）学生对算式分类，回忆本单元知识点。相同单位的数能相加减整数的加减运算同分母分数的加减法（分数单位相同）-可编辑修改 -。分数的加法和减通最小公倍数分异分母分数的加减法（分数单位不同）分数的加减法混合运算整数加法的运算定律二、自学把下列算式分类，并计算各题。2581573299191981247732) =5938=10(58178174三、互学1、复习同分母分数加减：说一说25怎样算？99（ 1）小组内说一说计算过程：（ 2）全班交流： 5 个 1/9 加 2 个 1/9 等于 7 个 1

3、/9, 分数单位相同，分子相加减，转换为整数加减法，内在联系，相同单位的数相加减。同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加减。2 、复习异分母相加减。说一说57怎样算？812（ 1 ）小组内说一说计算过程：（ 2 ）全班交流总结：分母不同，分数单位不同，不能直接相加减，先通分转化为同分母的分数再加减。3 、复习分数的加减混合运算和简便运算。732593810(5)1781748分数的加减混合运算，基本运算顺序和整数一样，从左往右算， 有括号-可编辑修改 -。先算括号里的，整数加法的运算定律同样用于分数加法。知识应用能力拓展1 、能用简便运算的要用简便运算，326 ( 32)7587111510

4、45719194151311591091281282 、解方程：27x1533x966x19543 、走进生活。3,篮球占总数的5 ,其余的是排球，(1) 学校买来各种球，其中足球占总数的812排球占总数的几分之几？(2) 一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的13516 ，苹果树和梨树占总面积的8。梨树的面积占总面积的几分之几？四、评学通过对本单元的复习，说一说你在知识上的新收获，并思考数学复习方法上的收获。还有什么疑问？-可编辑修改 -。堂清测试1、在里填上适当的运算符号。5 1=316 10=1884242445 2 1 = 42 1 = 11101010534122、计算下面各题5 + 1 =1 1 =3 + 1 =4 1 =832547761 + 3 14 3 + 22 + （ 1 1 )210551033243、春天到了，农民伯伯给果树浇水。 第一天上午浇了所有果树的1 ，下午浇了 3 ，2 ，一共浇了多少？还有多少没浇？48第二天