学会表扬赞美别人主题班会方案

1、学会表扬赞美别人主题班会方案 一、主题班会的目的： 1. 使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞 美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。 2. 让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间 的了解和友谊。 3. 认识赞美和谄媚的本质区别。 二、活动设计： （一）活动方式： 1. 谈论式讲述。 2. 游戏。 3. 讨论。 三、活动过程： 一、热身活动：老师（主持之一）先请一位同学（主持之一） 上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开 朗随和了。然后老师面向全班同学问：大家看到我说话的时候， XX 同学有什么反应？同学们：他高兴地笑了。师：

2、他为什么高兴呢？同 学们：因为您赞美了他。师：你们喜不喜欢别人说你的优点呢？学生： 喜欢！师：每个人都喜欢听赞美自己的话，真诚赞美别人的优点有助 于人际交往，因为每个人都有一些值得赞美的地方。所以，我们今天 要学习怎样欣赏和赞美别人 二、怎样欣赏和赞美别人 师：xx刚才听了我的赞美，你有何感受？ 生：我心情特别舒畅。 师：刚才xx同学感受到了受称赞的快乐，我想同学们也一定很 想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。 现在，我们来做一个赞美传 递游戏。同学们已分成了八个小组， 每组的第一个同学向你后面的同 学说：“你真不错，因为 ”要求讲出你喜欢他的原因，称赞他的 优点。可以从学习、衣着、特长、助人

3、为乐以及其他品质方面去赞美， 赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。第一个同学向第二个 同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成 员都接受了他人的赞美。第一组完成游戏后，第二组继续 （全班 八组同学一一完成传递游戏。） 生：同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个 代表谈谈受到赞美后的感受。 （八位同学发言，略） 师：当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受？你最欣赏 哪种赞美人的方式？（与身边同学讨论，明确：赞美使人心情愉快； 使人与人之间的距离拉近；使人能更加正确认识自己赞美别人时 要微笑；要注视对方；用词要准确；不夸大其辞；要发自内心） 师：欣赏和赞美原

4、本是人类相互理解、相互支持的最积极的表 现。 生：欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的价值， 获得成就感， 获得心理上的满足。 师：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增强自尊，得到鼓 励，给平凡的生活带来温馨和快乐。 生：欣赏和赞美是人际关系的润滑剂，它可以使人与人这间的 关系更友善，更和谐。 师：赞美还可以约束人的行为，使人自觉地克服缺点，积极向 上。对别人积极评价，往往会激发别人加倍努力。例如你希望和一位 同学共同做实验，你说：我希望能和你做实验，因为你细心、做事踏 实，善于发现实验中的错误。你的赞美会激发他积极向上的倾向。他 不但乐于跟你一道做实验，而且在实验中，也会有意识地发挥他的长 处

5、。 生：噢，怪不得英国前首相邱吉尔说过：“你想让别人有什么 样的优点，就赞美他吧！”但是，在现实生活中，很多人却不愿去赞 美别人，他们担心公开赞美别人可能被人误解为“拍马屁”，认为赞 美是伪君子才使用的讨好别人的伎俩。那么我们应怎样欣赏和赞美别 人呢？下面请看小品应聘。（小品的大意为：两个应聘者抽到的 面试题都是：“请赞美主考官”。其一的赞美是实事求是、适度的， 让人听了舒服。另一人则夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、 虚伪，让人讨厌、恶心。） 三、赞美和谄媚的区别： 师：从刚才的小品中我们发现，欣赏和赞美别人并不是一件太 容易的事，它是一种艺术，是有原则的。首先，它一定是要发自内心， 具

6、体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须拍马之嫌。 生：的确，生活中不乏用溜须拍马使自己平步青云的人，但真 诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质的区别。 我想同学们对两者的区别会 有一定的看法吧。下面，就请同学们结合刚才的小品发表一下自己的 看法。 师：听了同学们的发言，大家对赞美和谄媚有了更进一步的了 解。真诚的赞美是发自内心的对别人的欣赏和尊重。 生：而谄媚则是口是心非。 师：真诚的赞美是适度的。 生：而虚伪的谄媚则夸大其辞。 师：真诚的赞美看到和想到的是别人的美德。 生：而虚伪的谄媚则是想从别人那里得到非分的好处 师：所以，只有真诚赞美别人的人才能真正令人喜欢。 生：你学会赞美了吗？下面同学们可

7、以随意走动，分头去找赞 美的对象 师：通过以上活动，我们已初步感受到了学会欣赏、赞美别人 在人际交往中的作用。 生：老师，刚才我们讲的都是直接赞美，换言之，还有间接赞 美，对吗？ 师：是的，间接赞美就是用眼神、动作给予对方鼓励，如微笑、 聚精会神地倾听，点头同意，偶尔插一句：“对”、“好”等等，都 是间接赞美的表现。我们从别人的动作、眼神中，很容易就判断出赞 美是否真诚。下面，我们请两位同学上来为我们表演如何用表情来表 示对他人的赞美。（两学生上台表演） 师：赞美的方式是多种多样的，表现也差异有别，只要是真诚 的对他人的认同，都是赞美。 生：总之，赞美别人是一种关心他人的方式，也是一种良好心 理品质的表现。你给别人传递一个真诚的赞美，不但给对方心灵带来 光明，同时也丰富了自己的心灵！ 四、教师小结： 同学们，请不要吝啬你的