人教版四年级语文下册《三组语文园地三习作》导读课_9

1、 比如方便我们远途出行的飞机，它的诞生之初就来自飞鸟。 又比如应于远洋运输的轮船，它的灵感就来自于鲸鱼。 列车头部的“鼻子”部分模仿翠鸟的嘴部，这种设计奇迹般的降低 了行驶过程中的噪音和磨擦 二、明确要求二、明确要求 1. 可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料 2. 也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例 3. 还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发， 想发明什么。 帮你搜集素材、选材 1、有关天气方面的启示: 如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭 欢叫，风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必 有大雨到；春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪； 久雨大雾必晴，久晴大雾必雨 帮你搜集素材、选材 2、动物、植

2、物的构造、生活习性给人的启示: 如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼； 利用萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云 杉，建造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计 了比赛用的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷 达 帮你搜集素材、选材 3、有关环境方面的启示: 如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们 要爱护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植 被保护；生态失衡，物种的消失启示我们不要 太过贪婪地掠夺；植物的光合作用启示我们要 多种树少砍树 （一）开头建议（一）开头建议 （1）开头点题，突出中心）开头点题，突出中心 如：蛰人之谜开头 我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我 的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨

3、 透了它，决心揭开它蛰人之谜。 （2）疑问式开头，自然引起下文）疑问式开头，自然引起下文 如：下蛋后为什么叫开头 外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天 那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯 ”声此起彼伏。听着母鸡们肆无忌惮的叫声， 我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡下蛋后 会有咯咯咯地叫个不停呢？ （一）开头建议（一）开头建议 （3）引用俗语开头，生动，自然）引用俗语开头，生动，自然 如：蜕皮树的启示开头 人们常说：“人怕伤心，树怕揭皮。”可是 我却发现有两种树雪松和梧桐很特别，每 到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮。 （一）开头建议（一）开头建议 （二）结尾（二）结尾 （1）蜕皮树的启示结尾

4、蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧 树皮选择了死去。由此我想到我们的父母，父 母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？我又 想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕 皮吗？在未来的人生道路上我们做好蜕皮的准 备吗 得到启示，升华主题得到启示，升华主题 （2）小蚂蚁的力量结尾 一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么 强大。小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的道理 ：团结就是力量。 总结全文，揭示中心总结全文，揭示中心 （二）结尾（二）结尾 （3）我发现了乌龟会“夏眠”结尾 今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也 会在夏天睡眠，真有趣！大自然中又有多少现 象等着我们去观察、发现呢？ 反问句结尾，加重语气

5、反问句结尾，加重语气 （二）结尾（二）结尾 （4）大自然的启示结尾 原来植物身上也有这么多学问呀！ 总结全文，简洁自然总结全文，简洁自然 （二）结尾（二）结尾 （三）正文（三）正文 文章的中心文章的中心 （1）详细记录观察所得，可以是动、植物的外形、 自然现象等眼睛所看到的东西。 （2）写清楚在观察过程中自己产生的疑问和由此进 行的思考，把心里活动写出来。 文章的中心文章的中心 （3）把发现的本质特征例如：原因、原理、性 质、解决问题的办法等写出来，可以是自己的思考、 做法，也可以是有了疑问找到的资料答案或者自己 研究弄明白的东西。 （4）通过观察、思考、研究得到的启示写清楚。 （三）正文（三

6、）正文 老师的小绝招能让文章更加生动、自然老师的小绝招能让文章更加生动、自然 （1）抓住特点；）抓住特点； （2）注意写清楚你在观察研究中得到的启）注意写清楚你在观察研究中得到的启 示；示； （三）正文（三）正文 老师的小绝招能让文章更加生动、自然老师的小绝招能让文章更加生动、自然 （3）运用比喻、拟人、排比、夸张、设问）运用比喻、拟人、排比、夸张、设问 句等修辞，增强文章的趣味性、生动性；句等修辞，增强文章的趣味性、生动性； （4）注意段与段之间的过渡。）注意段与段之间的过渡。 （三）正文（三）正文 燕子垒（li）窝 我见过的小鸟很多，然而，只有小燕子给我留下 的印象最深刻。它不但外形漂亮，

7、而且能干。 今年春天，一个星期六的早晨，我从熟睡的醒来， 一睁眼看见窗外有两个黑影。我仔细一看，是两只小 燕子。只见他们两翼乌黑，肚子雪白，尖尖地嘴巴灰 青灰青的，它们飞起来轻盈灵巧，两只翅膀一高一低， 优美极了。我从课外书中得知，燕子能报春，能吃害 虫，是农作物的好朋友。它们来到我家的屋檐下干什 么呢？出于好奇，我急忙起床，跑到屋外，认真看起 来。 原来燕子是在垒窝。它们飞到水坑边，嘴里叼 一些泥，又飞回屋檐下。只见燕子站在刚刚打的窝 前，小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，仔细地看 一下，吱吱地叫几声，又飞走了。就这样，两只燕 子穿梭似的一会儿飞来，一会儿飞去。看着看着， 我的眼睛疲倦了，但是这两只燕子却毫无倦意，仍 然干个不停。 从这一天开始，有时间我就到屋外看一会儿。 十多天以后，瓷碗大小，外表重重叠叠的燕子窝终 于出现在屋檐下。看着燕子的窝，我呆住了，也终 于明白了，燕子能垒成这么漂亮的的窝，是它积少 成多、踏踏实实劳动的成果。 现在，天气慢慢地转冷了，但是燕子垒窝的精 神却仍然鼓励着我。我相信，在学习上若能发扬这 种精神，坚韧不拔，一点一滴积累知识，将来一定 会大有作为。 1、请同学们想一想，并在小纸条上