读书活动总结汇总9篇

1、读书活动总结汇总 9 篇 读书活动总结 篇 1 莎士比亚说 “书籍是全世界的营养品，生活里 没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。 多读书，可以开阔视野，增长见识，启迪智慧，可以使自己在工作中 有所创造，有所成就；多读书，可以丰富自己的知识宝库，进一步懂 得生活，可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力，可以变 “下里巴 人”为“阳春白雪 ”，从而使自己的生活更加丰富多采， 充满情趣。今年年初， 集团公司向全体员工推荐的 中国石油员工基本知识 读本丛书，一套十本，内容涵盖政治经济、法律、科技、管理、石 油、历史、地理、文学艺术、 生活、健康等多个学科领域， 容知识性、 体系

2、性、时代性和可读性等特点，当我刚刚收到这套书，不经意间翻 开一本书， “唰唰”的翻页声，让我心里扬起大快朵颐的冲动，似乎那 独特的书香有一种别样的吸引力， 似乎那摩挲书页的感觉是最能定人 心魄的，读书的感觉真好！读书是超越时空与高尚的人对话。 笛卡尔说，“阅读优秀的书籍， 就是和时代中最杰出的人们进行交流， 也就是和他们传播的优秀思想 进行交流 ”。读的书越多，接触的优秀人物越多。多读书就是多交良 师益友，近朱者赤、近墨者黑。长期与优秀的人打交道，自己就会变 得优秀；经常与高尚的人打交道，自己就会变得高尚。经常与优秀人 物对话，聆听他们的教诲，借鉴他们的经验，学习他们的品格，不断 提高自己的修

3、养。在读石油分册这本书时，让我对中国石油发展 历史有了更深的了解， 从贫油国到位居世界前列的产油大国； 从需要 “洋油 ”输入到海外业务的突飞猛进； 从玉门油田解放到濮阳油田会战； 这些中国石油曲折艰辛的发展历程和石油人不屈不挠的奋斗精神， 让 我深深感动和震撼， 同时也补上了参加工作十八年来， 作为一名石油 工人缺失的一课。 在书中我认识了陈振夏， 仿佛看见他在战争年代和 同志一起排出万难，艰苦创业，先后开发了 10口新油井，修复 2 口 旧油井，提炼汽油、灯油、柴油、润滑油等大量产品，保证军用油的 需要；还看到了以王进喜为代表的数万名玉门石油人，一路急行军， 在松辽盆地上演的那一幕又一幕的

4、慷慨壮歌；知道了 “大漠女儿杨拯 陆”的事迹，年仅 22 岁，为中国的石油勘探事业献出了自己年轻的生 命。这些老石油工人，他们的胸怀坦荡，他们的兢兢业业、 勤勤恳恳， 他们为了中国石油事业可以抛头颅、洒热血，让我的心灵涤荡。读书学习是提高个人素质和修养的重要途径。只有不断地读书、 读好书，才能从中汲取思想营养，才能有逐渐具有高尚的品德，才能 树立正确的人生观和价值观， 才能具有责任感和使命感。 思想是行动 的指南，思想有多远，行动就能走多远。人是在读书学习中逐渐提高 完善个人素质修养的， 有了正确的思想基础， 就会有明确的行动方向。 思想既要继承也要发展，要与时俱进，要适应时代的要求。作为一名

5、 跨时代的石油工人，只有善于学习、终身学习，才能适应时代的潮流、 应对各种挑战。当前，在全球经济不景气的的大格局下，我们的企业 也面临着前所未有的压力和困难， 作为企业的一员， 我们首先树立 “与 企业同呼吸共命运 ”的坚定信念，积极关心企业发展形势、生产经营 状况。其次要立足岗位，安全、优质、高效地干好本职工作。还有就 是积极运用我们的所学所知， 为企业排忧解难， 主动为企业的生存发 展献计献策。只要我们大家齐心协力，艰苦奋斗，明天迎接我们的一 定是灿烂的彩虹。书是人类进步的阶梯。在今后的工作生活中，我要以书为友，多 读书、读好书，在书香中陶冶自己、提升自我，以更加饱满的工作热 情投入到工作

6、中，踏踏实实，为中国石油的发展壮大做出自己的贡献。 读书活动总结 篇 2 为了深入开展 “全民读书月 ”活动，进一步激发 我校学生读书热情，引导学生育德励志、启智明史、提高素质，培养 学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校 园文化的人文底蕴， 努力提高学生的思想道德素质， 积极打造翰墨飘 香、格调高雅、 文明向上的书香校园，按照沈北新区教育局的有关要 求，我校从X月X日至X月X日在全校范围内广泛开展了中小学生读 书月活动，现总结如下。我校以 “阅读、提升、和谐 ”为主题，以传承文明礼仪，创建书香 校园为重点，组织广大师生认真开展读书活动，积极参与各项活动， 在学校园内外营

7、造了读书尚学的文化氛围。一、开展了 “六个一 ”活动活动月期间，我校组织师生开展了 “五个一”活动：即每人读一本 好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动，出 一期板报，进行了一次广播宣传。同时，组织师生参与了图书捐赠活 动，共捐书 130 本。二、举办了知沈北、爱家乡XX村，我与新区共奋进”读书征文大赛 读书活动总结 篇 3 寒假期间我校开展了 “书香润泽心灵 ”读书活 动，从总体上来说取得了一定的成效， 每个孩子从不同程度上感受到 了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了 “享受阅读，做一个快 乐的读书人 ”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子 们更多得从课外阅

8、读中受益， 在实践中不断得总结经验， 现将本阶段 活动做一简单小结：一、准备工作很充分假前，学校拟定出读书方案， 各班根据学校要求及本班实际从图 书室借出相应数量的书籍，各班主任制定出读书计划。二、宣传工作很到位1 月 14 日，各班拿出一节课时间做读书宣传。精心设计了宣传 画，班主任认真解读了读书活动的意义，班长提出读书倡议，然后布 置读书要求。学校派刘克智、张杰同志对各班的宣传活动照相，对六 年级搞了全程录像。会后，向家长致一封信，以博得他们的支持。三、读书情况1、得到师生及家长的支持。全校 234 名学生，参加本次读书活 动的有 210 人，参加比率达到 90%左右。2、阅读时间基本得到

9、保证，多数学生每天都能按规定的时间安 排阅读课外书。3、阅读内容上得到了落实。充分发挥了学校图书室的优势。每 个学生从图书室至少借阅一本自己喜闻乐见的图书， 定期与其他同学 进行交换。有好多同学还自购一些书。4、学生自主阅读后，并做好读书笔记。李静林、周碧莹、张怡 等 65 名同学的读书笔记比较出色，被评为一等读书笔记。六年、三年、二年三个 年级的读书笔记整体情况良好，六年级尤为突出。四、存在不足1、格式不规范。 首页没有写清读书目录， 每一页没有写清时间、 题目，各分项的小标题分的也不清。2、字迹不工整，卷面很乱。3、不会摘抄，有一大部分同学把摘抄当成抄写。4、避重就轻。抄写内容多，体会，读

10、后感写的少。5、低年级家长指导不到位。6、将近 1/5 的学生惰性较强，读书笔记只写了一两篇。还有一 些好学生像胡其成、张文岳、杨志业等在没有老师的督促下，缺乏自 觉性，没有完成规定的读书作业。“自信来自鼓励，习惯决定人生。 ”课堂小天地，人生大课堂。我 校以后还将计划定期组织各种比赛， 让尽可能多的学生尽情得展示自 己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵 状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉 感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学， 审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变 “要我读 ”为“我要读”，让孩子

11、们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。读书活动总结 篇 4 按照教育局教研室过一个祥和的 “中国年 系列活动通知 中关于师生读书活动的要求， 我校于寒假前进行了认 真的安排与部署： 对老师和学生都发出了读书倡议、 介绍了读书方法、 提供了具体的读书书目并做出了具体的要求。 开学后及时进行了寒假 读书效果的验收活动，现总结如下：一、教师读书情况。为了继续巩固并推进高效课堂建设， 学校精心挑选了李丙亭老师 的高效课堂 22 条作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、 专业知识方面的书籍。 加深对高效课堂的理解， 掌握具体切实可行的 方法同时加强理论修养。要求教师写出一万字以上的读书笔记。正月十六下午

12、的开学会以前老师及时交上了读书笔记， 教务处及 时进行了检查并写出了结果汇报：内容丰富翔实、书写工整，特别是 感悟深刻， 能够密切联系教学实际。 正月十七日下午我们又进行了读 书感悟交流汇报，老师讨论热烈，认为收获特别大。主要表现在以下 方面：1.我们找到了自己课堂教学中的不足，比如预习强调不到位，展 示活动不够规范，不能及时进行当堂检测，教师讲解过多，不能真正 做到课堂的高效等。2.我们还找到了努力的方向：1）强化了观念：让学生学会的课才是好课；让学生学会的老师 才是好老师；让学生在学会的过程中，形成学习能力。2）明确教研重点：由研教向研学方向转化（也就是由研究教师自我的教学艺术向研究怎么指

13、导学生学生学习的方向转化） ，真正做 到以学生的学为中心。3）成立 “研学 ”课题组：研究怎样激发学生的兴趣；研究怎样指 导学生的预习； 研究怎样有效指导学生的展示与评价； 研究学生在怎 样的状态下学习效率高等。4）教师要做好课前调查：有人统计： 20XX 年节，村团支部组织团员青年积极参与全民读 书活动，在青年中倡导 “读书过青年节 ”的良好风尚，引导青年多读书、 读好书，激发青年求知热情，使阅读成为团员青年的良好习惯，使我 村团员青年在阅读中度过一个有意义的 “五四 ”青年节。开展读书活动效果明显， 村民的积极性逐渐增高。 村民深切的感 受到读书学习的重要， 按照全民读书活动总体方案的要求

14、， 我村紧紧 围绕 “阅读？文明？进步 ”这一理念，结合本村实际情况，组织开展了 丰富多彩的读书活动。 随着全民读书活动的深入开展， 我村已形成为 以读书为荣、 以读书为主要休闲方式的文化氛围， 为提升我村的文化 软实力和创建文明村起到积极的推动作用。读书活动总结 篇 7 开展“中华魂 ”读书活动，加强未成年人思想道 德建设，关心下一代健康成长，是全面实施素质教育，培养一代新人 的客观要求，是历史赋予我们教育工作者的神圣使命。多年来，在县 关工委、 县教育局和上级有关部门的正确领导下， 在全体教师的辛勤 努力下，已初步形成了具有我校德育特色的运行机制。以 “中华魂 ”读 书活动为载体，加强未成

15、年人思想道德建设，关心下一代健康成长，促进学生道德水平的全面提升本学年，我校继续贯彻落实 中华魂”读书活动，回顾一学年的工 作，我们深深感到：发挥 三个”作用，坚持 四个结合”，在活动中寻 找差距，调动领导、教师和学生的积极性，是搞好读书活动的根本保 证。现将具体做法汇报如下：一、发挥 三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。一是发挥学校的主导作用。学期初制订了切实可行的活动方案， 做到有 计划、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中倡导阅读文化，建设书香校园”的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项 制度，保证活动的顺利开展。二是发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者

16、， 教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导 读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料， 拓宽知识面， 有的还开通了个人电子信箱，与学生网上交流。为引导学生爱读书， 学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设， 要求教师为人师 表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开 展了两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、 事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时 给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解， 对后进生和特 困生多给一份关爱。我们提出 铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标 并孜孜不倦地为之努力。在教

17、师的影响下，学生们讲理想，讲道德， 严守纪律，刻苦学习的良好校风正在形成。三是发挥学生的主体作用。开展 中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极 性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学 生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕今年的中华魂”主题教育活动主题，提出了许多有益的活动意见，很受同学们的欢迎。二、坚持 四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体。一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地， 也是德育教育的重要渠道。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生 动力，启发学生思维

18、，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心 理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。二是读书活动与道德养成教育相结合。 我校围绕以八大习惯养成 教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合， 培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。三、是读书活动与校园文化建设相结合。 校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定 了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设 于一体的工作目标。激发学生读书兴趣，开阔学生视野，形成了以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。四、是读书活动与体验实

19、践教育相结合。在读书中学到知识，在 实践中增长才干，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，十 分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理， 通 过参观访问、社会调查、公益劳动等，使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。五、积极开展读书演讲比赛活动，在活动中寻找工作差距。 每 年我校都积极参加市 XX 县表彰，其作品被收集于中华魂优秀征文 选中。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书 的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与 书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、 生活的快乐。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习

20、惯，提 高学生的读书能力；引导教师、学生共同参与，优化校园文化环境， 促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园，通过读书活动，营造 和谐的文化氛围。总之，我校 “中华魂”读书活动虽然取得了一些成绩，但仅仅是开 始，更重要的任务还在后头。我们有决心在县关工委、县教育局的正 确领导下，总结经验，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。 读书活动总结 篇 8 腹有诗书气自华，最是书香能致远，书籍是 人类进步的阶梯，学校是读书的乐园。 伴随着学校书香班级建设工 程的推进， 我们学校各个班级的读书活动开展得如火如荼， 不仅内容 丰富、形式多样，而且能全员参与，活动效果令人欣慰。一、明确目标 做好宣传 学

21、期伊始，各班就确定活动目标，力求活动有内容、有趣味、有 实效，并制定出相应的活动方案。通过班会、黑板报等途径，向同学 们阐明读书的意义，介绍名人在中、小学时候发奋读书的感人事迹， 提出读书的要求，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。二、建立书架 丰富内容 学期初由各班班委负责向学校图书室借来一些书放到班级的书 架里，每天中午让学生借阅。为了让班级的图书时换时新，有的班级 采用让学生自由交换的方式来阅读， 每人带一本书到班级里与同学交 换 ;有的班级鼓励同学主动捐书，让班级的图书更丰富 ;有的老师还从 家里带来自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅。 为了更好的保 管图书，提高图书的使用率，各

22、班还成立了班级图书管委会，确保图 书借阅的正常运转。三、时间保证 形式多样为了确保班级读书活动的顺利进行， 每个班级都有固定的读书时 间。一般都有两个时间段， 一个是每天早上早读课的时间，一个是中 午的时间。 在早读课上的读书形式各种各样， 有时是让学生一起诵读 课内的一些文章、 优美词句。 有时在早读课上请一至两名同学上讲台 向同学介绍自己读过的好书， 摘读其中的优美字段或读书的心得。 有 时是老师与学生共同朗读， 以榜样的作用激发学生读书， 以自身的爱 好潜移默化地感染学生。 中午一点半到两点这一段时间为学生自由阅 读的时间， 让学生读一些课外书籍。 在节假里还鼓励学生到市图书馆 借阅图书

23、。四、亲子共读 营造氛围为了让孩子在家也有个看书、 读书的环境和氛围， 在家长会上与 家长共商创建书香家庭的相关事宜。 部分家长能积极为孩子购买图书、 创造条件为孩子办市图书馆的借书证， 经常读书读报以做好孩子的榜 样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会， 为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。五、展示交流培养能力借助读书活动这一有利契机，除注重培养学生的读书兴趣，养成 良好的读书习惯，还促进学生综合素质的发展和提高。活动中，有的 班级要求学生每读完一本书，都要做好摘抄笔记，把其中的优美词句 进行摘录，并用一句简短的话来概括文章的中心或读完书的感悟或心 得，在班里定期召开读书

24、笔记展示会或读书心得交流会。 有的班级要 求学生写读后感，并在班级评选，择优展示在班级的学习园地上。有 的班级开展了故事会、演讲比赛。有的班级要求学生自己设计和制作 读书卡或书签，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。 有的班级不定 时的让学生把一段时间阅读的相关资料给做成手抄报的形式进行展 示。活动的开展不仅提高学生的阅读兴趣和阅读实效， 而且使学生的 实践能力、写作能力也得到了提高。六、积极评价延伸活动读书活动的开展，目的是为了促使学生养成良好的读书习惯， 提 高审美情趣和文明水平，培养创新精神和实践能力，是一种长期的延 续性的活动，而绝非短期行为。为切实使读书成为同学们的习惯，积 极鼓励那些

25、在活动中表现优秀的同学， 在班级开展读书小报展、书卡 或书签展、读后感展，由同学们评选出优秀作品，设立单项奖和全能 奖。并配合学校进行小书迷评选，对读书活动中表现优秀的学生及时 给予奖励，以进一步激发他们的阅读热情。一份耕耘一份收获， 读书活动使教室充满书香味， 书香和全班读 书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣， 株株幼苗正淋浴在书香下茁壮成长。 读书活动总结 篇9一本，两本，十本，一百本书架上的书越来越多了；爱的教育、假如给我三天光明、人类未解之谜 孩子们与书的关系越来越密切了；十分钟，二十分钟，半小时孩子们每天读书的时间越来越长了 而这一切，其实都得益于学校本 学期开展的书香班级活动。是这次活动

26、，让孩子们闻到了书的香，品 到了书的甜，更进一步地走进了书的世界。“同学们，在哪里，你可以与孔子进行对话，可以感受到桂林山 水的景色优美，可以品味到世界名曲的优美旋律？ ”在“梦里！ ”在“电 视上！ ”查电脑！ ” 同学们，你们说的答案不无道理，但老师这里 有更完美的答案，那就是书！读论语 ，你能与孔子对话；读桂 林山水，你能感受到桂林山的神奇，水的秀美；读月光曲 ，你能 了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的优美 因此，让我们 都捧起书本，让心灵跟着它 访遍 中外名人， 游遍世界各地， 听遍 世界名曲， 好吗？”好“！ ”他们似懂非懂地点点头。 这是活动开始时， 我与学生的一段对话。 这

27、段话也拉开了我们班这一学期书香班级活动 的序幕。兴趣是最好的老师。因此，这次读书活动，我比较注重的是培养 学生的阅读兴趣。 在每一个学生心里种下阅读的种子， 让他们爱上阅 读，学会享受阅读是我开展这次活动的目的。 下面的几点是我对这次 读书活动的总结：（一）书海茫茫，指引方向一本好书，可以让一个孩子的心灵健康成长；相反的，一本不好 的书，则有可能会对孩子的成长带来不好的影响，因此，让学生学会 有选择地去读书就显得尤为重要。 而如今书海茫茫，要他们学会有选 择地去阅读，教师就必须得充当他们的指路人。活动开始时，我和他 们一起通过上网等方式找到了很多优秀的少儿读物，并把那些书名抄 下来，贴在墙上，

28、定期更换。除此之外，我也常结合课本的内容给他 们介绍书籍。如上完触摸春天这篇课文时，我就给他们介绍海伦。 凯勒的假如给我三天光明；上完普罗米修斯时，我就给他们 介绍希腊神话，并把这本书第一篇的内容读给他们听，激发他们 的阅读欲望。这样，就让他们在购买，阅读书籍时有了方向，不至于 在茫茫书海中走错了方向。（二）一起读书，感受文字之美我们班有个读书口号：走进教室就读书！每天早读之前，他们都要背诵日有所诵里的一首诗，等早读 铃声即将响起，我走进教室时，看到的通常是他们凑在一起，比赛谁 背得又快又准的画面，耳边还会时不时响起一声声 耶！”下课时，总会有那么一些学生会走到图书角前， 挑一本自己喜欢 的书，坐在座位上慢慢品尝。而我，则喜欢把这些爱看书的学生的名 字悄悄记起，在上课时表扬他们，让更多的学生也加入到他们的行列 中去。就这样，在一次次的表扬中，越来越多的学生慢慢地养成了在 课间看书的习惯。（三）把香气”带回家要让学生养成读书的习惯，就要让他们不仅是在学校喜欢读书， 要在家也喜欢读书才行，所以，我鼓励他们把 书香”带回家。一开始， 我