人教新课标四年级下册数学教案位置与方向(二)1教学设计_第1页
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文档简介

1、（1）能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。（2）通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。（3）通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。能绘制平面示意图，知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。位置与方向（二）年级四年级单元二课时2课题位置与方向（二）课型新授教学目标重、难点教学课件、量角器、直尺。准备地铁站在广场东偏南45 度方向，距离广场 100 米。创设你能在图上标出地铁站的位置吗？并说一说是怎么想情景的。合作首先，可以灵活创设教学的情境。探究 其次，

2、教师对绘制的具体方法不必作统一要求，可以的核 放手让学生采用小组合作的方式探索绘制的方法。在心问 小组讨论交流的过程中，学生会明确要在图上标出建题及 筑物的位置，需要先确定方向，再确定距离。教师 待学生完成后，教师可以先让学生在班内集体展示和点拨、 交流各自的绘制方法，比较各种方法并说一说怎样画升华 更简便、更清楚。点最后，向学生介绍平面示意图的一般画法。一、创设情景，引入新课地铁站在广场东偏南45 度方向，距离广场100 米。你能在图上标出地铁站的位置吗？并说一说是怎么想的。二、自主探究，交流提高，质疑升华1. 自主探究出示学校的录相或图片问：学校中有哪些建筑？现在有一些数据，能根据这些数据

3、将这些建筑物在平面图上标出来吗？出示数据： 教学楼在校门的正北方向 150 米处。图书馆在校门的北偏东 35 度方向 150 米处。体育馆在校门的西偏北 40 度方向 200 米处。活动角在校门的东偏北 15 度方向 50 米处。2. 小组讨论教学你们打算怎么完成任务？有什么问题要解决吗？过程3. 全班交流小组汇报完成平面图绘制的计划，教师进行梳理：绘制平面图的方法：先确定平面图上的方向，再确定各建筑物的距离。如果学生没有说道，老师可以进行引导：你们打算怎样在图上表示出 150 米，200 米和 50 米？从而帮助学生确定比例尺和图上距离。4. 点拨升华，形成共识在班内集体展示和交流各自的绘制方法， 比较各种方法并说一说怎样画更简便、更清楚。最后，向学生介绍平面示意图的一般画法。三、巩固深化，拓展应用1. 完成书上习题 21 页 3、4 题并订正。教学过

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