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1、郴州教师招聘考试真题郴州事业单位考试信息、备考资料、真题下载:htt p:/hnhuatucom/zt/2014sydw/以下是相关的招聘真题:1. 1632年英国哲学家一一首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。()A .培根B.斯宾塞C.夸美纽斯D .赫尔巴特2 .世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是()A .论语B.学记C.理想国D .雄辩术原理 3.提出“教育即生活”,“学校即社会”,“从做中学”等口号的现代教育派 的代表是()A .卢梭B.洛克C.杜威D .赫尔巴特4.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()A .教育的社会性B.教育的平等性C.教

2、育的阶级性D .教育的生产性 5.17世纪捷克教育家夸美纽斯在一一中对班级授课制给予了系统的理论阐述。A .教学与发展B.大教学论C.普通教育学D .大教育论点 6.构成教育活动的基本要素是()A .教师、学生、教材B.教师、学生、教学内容C.教育者、受教育者、教育内容D .教育者、受教育者、教育环境 7.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()A. 社会生产B. 人口数量C. 科学技术D .自然环境8.在现代生产中,提高经济效益的最主要的策略是 ()增大劳动力数量B.延长劳动时间C.增加劳动强度提高工人的熟练程度必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()十二大B.十三大C.十四大

3、十五大 10 .心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的 ()顺序性B.阶段性C.不平衡性个别差异性11 . “三个结合”、“六个并举”的原则是一一中提出的。()关于教育工作的指示B.关于改革学制的决定C.中国教育改革和发展纲要中共中央关于教育体制改革的决定 12 .“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、中对教智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是育方针的表述。()中华人民共和国教育法B.中国教育改革和发展纲要C.中共中央关于教育体制改革的决定中华人民共和国宪法 13 .马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是 ()从事智

4、力劳动B.从事体力劳动C.接受教育教育与生产劳动相结合14 .我国学校课程的雏形“六艺”是指()B.C.“诗、“诗、“礼、“礼、书、礼、书、礼、乐、射、乐、射、乐、射、数”乐、御、数”御、书、数”御、诗、画”15 .学校工作必须坚持()以思想政治教育为主B.以智育为主C.以教学为主以活动为主 16.我国的教育专著学记中就提出“时教必有正业,退息必有居学”的一 相结合的教育思想。()A .游戏与学习B.课内与课外C.学习与思考D .学习与行动 17 .“知子莫如父,知子莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有()A .先导性.B.感染性C.权威性D .针对性 18 .教师职业开始出现在()A .原

5、始社会末期B.奴隶社会初期C.文艺复兴时期D .资本主义社会19 .我国教育家一一在师说中说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”()A .孔子B.苟子C.杨雄D .韩愈 20 .“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中 活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的()A .生存权利B.受教育权利C.受尊重权利D .安全权利出师表两汉:诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光 先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。宫中府中,俱为一

6、体;陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其 刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚 以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。能”是以众议举宠为督:将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰 愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也; 亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 先帝在时, 每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣, 愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉 屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于 败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之 明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝, 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽 忠言,则攸之、祎、允

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