七年级语文上册第8课《十三岁的机遇》教案(二)

1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！七年级语文上册第 8 课十三岁的机遇教案（2）课题第八课十三岁的机遇1、积累文中丰富的词汇和美句教学目标2、反复朗读文中精彩语段，体会本文语言优美淡雅充满诗情画意的特点3 、感受知识的巨大力量，激发获取知识的欲望，遨游于知识的海洋课时计划2 课时（第二课时）1、 学习运用多种修辞手法，抒发浓厚真挚的感情教学重点2、品味语言教学难点反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。教学方法教学过程教 学 内 容学生活动一、导入新课小测验1根据拼音写出汉字。听老师导chu ch ng（）安 ti n（）xi （）取课，进入新课的学bng

2、（） 弃积 z n （）qi ng 习（）橹2下列加粗字解释正确的一项是（）A蓦然（突然、忽然）茫然 （对事理全无所知，找不到头绪）B稚气（幼小）弹指一瞬（眼睛）C不胜凉意（胜利）近乎绝望（于）D津津有味（形容有滋味，有趣味）小心翼翼（翅膀）3、填空 往 事 依 依 的 作 者 是， 文 章 按照、的 顺 序 ， 抒 发 了 对 北 大 的之 情 以给学生 5分 钟 时及的感情。间，让学1 / 3最新初中精品教育资料，仅供参考学习！二、阅读赏析1、浏览全文，大致了解每一段所表达的内容。2、 注意勾画那些表现了作者对北大的感情的语句。3、朗读课文第一部分，并思考：用几 个词语来体现作者的心路历程

3、，概括作者 7 岁到 16 岁的四个生活剪影。三、朗读课文第一部分，并思考：用几个词语来体现作者的心路历程，概括作者7 岁到 16 岁的四 个生活剪影。明确：1 、第一部分：写“我”与“北大”结下不解之缘的历程。7 岁：从泛黄的照片中第一次知道 “北大”。初知北大莫名的惊奇、喜悦与感动向往10 岁：乘车经过北大校门，固执地扭过头去不看北大。初见北大固执的扭过头自信13 岁：考入北大，从此在北大成长。进入北大没想到这么快自信16 岁：已是来到北大的第三个秋天了。感悟北大不胜凉意茫然若失2、作者两年来思想感情的变化：刚进入北大：“一脑子浪漫念头”，“对什么都充满了兴趣与好奇”。入校两年后的秋天：“

4、心情不胜凉意”，看到新生，感到有些茫然若失。四、阅读文章第二部分，思考：第二部分从哪些方面去写北大的？北大的书最初的感觉个人誓言“苍白无力”，心中感到“近乎绝望”后来的感悟开始“进行探寻”，逐渐变得“沉静、愉悦、安详”对学校的评价：“真理之光”为学生打开神奇之窗，展示新世界个人的成长： 四个“开始”，三个“渴望”五、朗读最后一部分，思考：这一部分表达作者对北大的什么感情？你从文中什么地方看出的，请你尝试着去朗读。生自由朗读课文。指导学生诵读理解诗歌2 / 3最新初中精品教育资料，仅供参考学习！明 确： 表达了“我”对北大的赞美、热爱，以及渴望飞翔，渴望创造的精神。1、听写词语：课稚气徜徉犀利撷取一视同仁堂练谈笑风生茫然若笑凝重惆怅习 2、 标准教辅基础练习部分3、 熟读课文。课 本文回忆了“我”从七岁到十六岁的一段生活，以“湖光塔影”的照片所产生的梦堂 想开始，以暮年归来，再“轻轻在湖光塔影的胸前”的梦纪结束全文，赞颂了北小 大，抒发了“我”对北大的一片深情。结布置 1、抄写字词作 2、完成课后作业。业向往北大（ 1-2 ）板书十三岁的际遇成长在北大（3-12 ）设计感谢北大（ 13-1