人教部编版四年级语文下册《第8单元范文1：新坐井观天》精品PPT优质公开课件

1、 新新坐井观天坐井观天 井底的两只青蛙，自从听小鸟说天很大后就想井底的两只青蛙，自从听小鸟说天很大后就想 出去看看出去看看。 一天，两只青蛙趁着下雨，井水暴涨，就从井一天，两只青蛙趁着下雨，井水暴涨，就从井 里跳了出来，它们望着那一片一望无际的稻田，不里跳了出来，它们望着那一片一望无际的稻田，不 由得感叹道：由得感叹道：“外面的世界真宽广啊！外面的世界真宽广啊！”于是它们于是它们 一只向东走一只向西走。并相约，一年后见面。一只向东走一只向西走。并相约，一年后见面。 开头承接开头承接 原故事结尾，原故事结尾， 自然引出新自然引出新 故事故事。 先来说这只向东走的小青蛙的经历吧！它向东先来说这只向

2、东走的小青蛙的经历吧！它向东 走了很长一段路，来到了一座繁华的城市。在那，走了很长一段路，来到了一座繁华的城市。在那， 有它从没吃过的山珍海味，鳞次栉比的大厦，雄伟有它从没吃过的山珍海味，鳞次栉比的大厦，雄伟 的建筑的建筑只是那里的污染太严重了天空总是灰蒙只是那里的污染太严重了天空总是灰蒙 蒙的，蒙的，河水也被附近的工厂排出的工业废水染得五河水也被附近的工厂排出的工业废水染得五 颜六色，好像一个巨大的调色盘，一次它还不慎掉颜六色，好像一个巨大的调色盘，一次它还不慎掉 进去，差点丢了小命。进去，差点丢了小命。所以，它只在那座城市呆了所以，它只在那座城市呆了 半年就回到了井边。半年就回到了井边。

3、用比喻修辞用比喻修辞 手法，把污手法，把污 染的河流比染的河流比 成巨大的调成巨大的调 色盘，形象色盘，形象 地写出了污地写出了污 染的严重。染的严重。 而那只向西走的小青蛙经历了一个月的辛苦跋而那只向西走的小青蛙经历了一个月的辛苦跋 涉，来到了一座宁静的小村落，那里水草丰美，空涉，来到了一座宁静的小村落，那里水草丰美，空 气清新。虽然没有向东走的那只小青蛙所吃到的美气清新。虽然没有向东走的那只小青蛙所吃到的美 味，可这里没有污染，天永远是蓝的。味，可这里没有污染，天永远是蓝的。它还和那里它还和那里 的小鱼、小虾、螃蟹成了好朋友，还和人类交上了的小鱼、小虾、螃蟹成了好朋友，还和人类交上了 朋友

4、，帮他们捉害虫，被称为了朋友，帮他们捉害虫，被称为了“庄稼卫士庄稼卫士”呢！呢！ 用拟人修辞，用拟人修辞， 写出了去小村写出了去小村 落的小青蛙的落的小青蛙的 快乐生活。快乐生活。 转眼间，一年过去了，向西走的那只小青蛙恋转眼间，一年过去了，向西走的那只小青蛙恋 恋不舍地向人类告别，来到井边，看到了去了城市恋不舍地向人类告别，来到井边，看到了去了城市 的那只青蛙。自从它掉入了被污染的水中后，皮肤的那只青蛙。自从它掉入了被污染的水中后，皮肤 竟慢慢变成了红色。竟慢慢变成了红色。它一见去了西边的小青蛙，就它一见去了西边的小青蛙，就 诉苦道：诉苦道：“城市污染太严重，我都变异了！城市污染太严重，我都

5、变异了！”去了去了 村庄的小青蛙听了，立即说：村庄的小青蛙听了，立即说：“我那里虽然没有你我那里虽然没有你 吃过的好东西，但是没有污染，我在那还安了家，吃过的好东西，但是没有污染，我在那还安了家， 你和我去那生活吧！你和我去那生活吧！”于是，它们一起来到了那个于是，它们一起来到了那个 宁静的小村庄。宁静的小村庄。 从此以后，它们就一直生活在那小村庄里，再从此以后，它们就一直生活在那小村庄里，再 也没有踏进城市半步。也没有踏进城市半步。 语言描写，使语言描写，使 两只小青蛙的两只小青蛙的 形象活灵活现。形象活灵活现。 自然结尾，故自然结尾，故 事完整。事完整。 点评点评：本文是一篇童话故事。小作

6、者构思大胆新本文是一篇童话故事。小作者构思大胆新 颖、有独创性，展开丰富合理的的想象，具体记叙了井颖、有独创性，展开丰富合理的的想象，具体记叙了井 底的两只小青蛙走出井底的见闻和感受，巧妙地揭示了底的两只小青蛙走出井底的见闻和感受，巧妙地揭示了 城市环境污染问题，中心明确。用拟人修辞，写出了去城市环境污染问题，中心明确。用拟人修辞，写出了去 小村落的小青蛙的快乐生活。运用语言描写，使两只小小村落的小青蛙的快乐生活。运用语言描写，使两只小 青蛙的形象活灵活现。青蛙的形象活灵活现。 课堂作业课堂作业 1 1. .认真完成认真完成“做一做做一做”中的题目，中的题目， 从从“练习题练习题”中选择相关题目进行练习；中选择相关题目进行练习； 2.2.完成完成“长江作业长江作业”练习册一课时的内容练习册一课时的内容。 学习体会学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？、这一节课的基本知识和基本理念是什么？