2021年七年级科学3.2力的存在学案_第1页
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文档简介

1、学习内容 力的存在 学习目标 1形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。2知道物体间力的作用是相互的。3知道力所产生的效果改变物体的运动状态和改变物体的形状。学习重点 1、力的概念和力的单位。2、力的三要素，用示意图表示力。学习难点 1、力的概念 2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。学法指导 自主、合作、探究 知识链接 学习过程 用案人自我创新 自主学习 力的作用效果和单位 (1)力是 的作用，发生力的作用的两个物体分别是 和 。(2)力的作用效果可以概括为两个一是力可以改变物体的 ；二是力可以改变物体的 。物理学中力的单位是 ，简称 ，符号是 ，托起两个鸡蛋的力大约为 。力的三

2、要素 力所产生的效果跟力的 、 、和 有关。它们叫力的三要素。力的图示 画力的示意图的要领确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的 方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。有时可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。力的作用是相互的 一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。这说明 。课堂练习 运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点一是力可以使物体发生_，二是力的作用是_的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的

3、_发生改变。一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力f，这个力的施力物是_，受力物是_；书对桌面也会产生压力f，这个力的施力物是_，受力物是_。俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( ) a.一个巴掌的力太小 b.人不会只有一个巴掌 c.物体间力的作用是相互的 d.只有一个物体也可以产生力的作用 请判断“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。达标检测 人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。下列哪个物体最接近3n ( ) a、一头小牛 b、一块砖 c

4、、九年级物理课本 d、两枚1元硬币 游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明物体间力的作用是 。画出下列力的示意图(1)放在水平桌面上的书对桌面的压力；(2)用50n沿水平方向推水平地面上的箱子 甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是( ) a、甲仍然静止，乙被推开 b、乙受到甲的力，甲不受推力作用 c、乙受到的推力大于甲受到的推力 d、甲、乙同时相对离开 小明在探究力的作用效果时，完成了如下实验，请帮他把实验结果填在空格中。(1)小明首先将小钢球放在光滑的水平面上，当磁体靠近小钢球时，看见小钢球向磁体运动；然后让小钢球在光滑的水平面上做直线运动，当在与运动方向垂直的位置放一块磁铁时，小钢球运动的方向发生了变化

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