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文档简介

1、大自然的声音教学设计 (鄂教版三年级上册)第一课 自然的声音教学目标知识目标：懂得各种各样的自然资源和生物的多样性是我们生活的必需能力目标：认识到自然环境是我们生存的空间，是我们赖以生存和发展的物质条件情感态度价值观目标目标：培养学生保护环境的意识教学重点难点分析让学生了解自然资源、生物的多样性、自然环境等概念没，引导学生认识自然环境对人类生存和发展的重要意义，从而形成爱好环境、保护环境，尊重生命的观念。教学准备 教案 图片教学课时1课时。教学过程第一课时 “生活的必需”教学设计案例教学环节教学活动设计设计意图导入：视频，美丽的大自然播放视频资料，展现大自然的美丽风光，以及多样的动植物。引发学

2、生的兴趣，导入本节课主题教学环节一：美丽的自然，丰富的资源1. 学生分组讨论如下问题。（1）在刚才的视频中我们都看到了哪些自然资源；（2）将这些资源分类，哪些是可以再生的，哪些是不可再生的；（3）在刚才的视频中看到的哪些是动物，哪些是植物，它们给予人类什么？我们组最喜欢的一种动物或植物。2. 学生交流刚才活动后的感想，谈谈对自然界的认识和感受。让学生明白，我们生活中的必需品都来自于自然资源；明确再生资源与不可再生资源的区别，培育学生的环境意识。教学环节二：我们身边的自然资源1. 学生课前对家乡的自然资源进行调查并统计，这些资源给家乡带来了哪些利益。2. 学生利用课余时间详细统计校园内的植物种类

3、，为校园内的植物制作标牌，将制作好的标牌挂在树上或放置在花草的旁边。3. 交流此次活动的收获，新认识了哪些生物，自己在活动中的感受等。让学生了解家乡自然资源，认识自然资源给家乡带来的好处；通过了解校园里的动植物资源，培养学生亲近自然的情感，懂得自然资源的可贵。教学环节三：多样的生物，独特的生物1. 猜谜语激发学生的兴趣。具体活动可参考“教学活动设计”，谜语可参考“教学参考资料”。2. 请猜对的学生讲一讲自己所用的线索，加深学生对不同种类生物特点的认识。3. 请学生自己创编一些关于自然资源的谜语。将学生创编的谜语收集到一起，在年级展示。认识到生物的多样性与独特性，培养学生爱动植物的情感。拓展：诗词中的自然1.将学生分为4个小组，请学生利用课余时间搜集有关描写和赞美自然环境的古今诗词。2.将搜集来的诗词做成 PPT 图配文的形式（课前完成）。3. 在全班展示本小组作品，并朗诵作品，体验诗词作者对大自然的热爱之情。加深学生对自然的热爱之情。小结：今天，我们更进一步地认识了美丽的大自然，同时也知道了在自然界中有很多资源是不可再生的，而且自然界中的每一种生物都有其独特性，所以我们要珍惜我们身边的环境，保护我们周围的生物。这样，人类的朋友大自然才能继续让我们人类在它的怀抱里享受诗意人生，过着富足的生活。课后作业：识记 1、

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