绵洙办事处小学上学期小学语文教研计划

1、绵洙办事处小学上学期小学语文教研计划一、指导思想 本学期我校语文教学教研工作计划以区教研室工作计划要求为指针，以推进素质教育、贯彻课程改革，全面提高学生的语文素养为核心，深化、细化课堂教学改革，全面开展“书香校园”读书活动，使大语文教育观真正落到实处。积极开展教育教学、科研活动，加强我处小学语文教师队伍建设，大面积提高语文学科教育教学质量，开创我处小学语文教学的新局面。二、主要工作：（一）加强学习，强化课改意识，深化教学改革。1、要“学”“研”结合，努力实现三个“零距离”：研究语文发展的最新动态，研究新课程标准倡导的新理念，努力实现与小学语文教育改革最前沿的零距离；研究市教研室制定的课堂教学策

2、略，认真解剖每一个教学环节，切实转变教与学的方式，提高课堂教学效率，努力实现与新教学模式、教学策略的零距离；研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的零距离，创造民主和谐的教与学的氛围，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。 2、继续做好对语文教师理论学习的组织和指导，采取“参与对话”“沙龙研讨”“讲座”等多种学习方式，使教师得到发展。（二）努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效地促进教师的专业成长。1、改变教研形式。学科教研组不断创新教研形式，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体

3、意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。（1）本学期继续实行东、西、中分片联研。联研活动仍以课堂教学为载体，组织不同形式的公开课、观摩课、研究课，及时发现学校教学工作和教师专业成长过程中的实际问题，了解广大教师的所思、所惑、所疑，组织教师开展专题研究活动，调动全体教师的积极性，带动和促进教师专业整体水平的提高，提高校本教研的实效性。（2）本学期我处继续把决战课堂作为落实课改理念的突破口，通过扎实有效的教研工作，使课堂教学质量无论在内容上还是形式上都力争再有新突破。坚持每周一次的课改教研活动，加强集体备课，加强“常态课”、“常规课”的研究，通过案例分析、公开课

4、观摩、经验交流等形式帮助教师确立正确的好课观，切实帮助教师提高课堂教学水平，扭转课堂教学效率不高的局面；要充分发挥骨干教师的带头及指导作用，加强“精品课”建设，学习优秀教师的教学经验，努力形成具有自身特色的课堂教学新模式。（3）在课堂教学中，我们力图通过改变学生的学习方式，切实落实学生的主体地位，来提高课堂教学效率，全面培养学生的综合素质。为此我校要继续完善课堂教学达标验收工作，验收内容包括课堂教学、教案设计、教育理论、教学常规、课程标准和测试等内容。同时，做实“课堂教学活动月”，引领广大教师提高课堂教学水平，促使教师勇于实践，大胆改革，避免“穿新鞋走老路”。2、提高广大语文教师的语文素养。要

5、苦练教学基本功，走内涵发展之路；要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；要博览群书，真正成为学生的良师益友；要写教育笔记，作好教育反思。（三）青年教师培养。通过优质课评选、教学技能竞赛、青年教师培训等各类教研活动指导和培养青年教师，做好“名师工程”的实施工作，培育一支能在全区教研活动中发挥中坚力量、示范作用的优秀骨干教师队伍，树立一批德才兼备、影响力大的“品牌教师”，通过青年教师综合素质的提高，实现我处教师群体的可持续发展。组织好骨干教师示范课活动，大力发挥典型的指导和辐射作用。要通过“结对子”等形式对弱师实施“帮扶工程”，要以课堂教学指导为主阵地，提高他们

6、的课堂教学效率，指导和扶持弱师尽快成为“强师”，大面积提高我处小学语文教师队伍的建设质量。（1）切实做好青年教师的培养工作。通过上课、竞赛、讲座、集训等各类教研活动，指导和培养青年教师，做好“名师工程”的实施工作。继续抓好小学语文骨干教师队伍的建设，培养一支有先进的教育教学理念，思想觉悟高，教学能力强，知识面广，并有一定理论水平和教科研能力的骨干教师队伍。中心校教研室将结合区语文教研计划中关于“提升语文教师素质”的精神为更多的青年教师提供充分学习和锻炼的机会，培养更多的“教学新秀”、“骨干教师”、“教学能手”，“学科带头人”乃至“名师”，为开创我处课程改革的新局面做出应有的贡献。（2）开展高质

7、量的案例观摩活动，组织青年教师、骨干教师外出观摩各种类型的公开课、研究课、示范课，考察其他学校的教育教学改革实践，获取可资借鉴的经验和做法，回校后通过上汇报课等形式，促使其更好地吸收内化。组织好骨干教师示范课活动，大力发挥典型案例的指导和辐射作用。（3）要求骨干教师积极参与课题研究，承担一个以上区级课题，通过课题研究，驱使其学习教育科研理论，熟悉教育科研过程和方法，不断提高教育科研素养。（4）大力实施帮扶工程，针对教师情况参差不齐的现状，实行分类要求，分层推进。制定出教师的长远发展规划和切实可行的帮扶措施，实施“青蓝工程”，让青年教师与学科骨干教师结对子，让广大教师同成长，共发展。（四）加大课

8、题研究力度，提高理论研究水平，深化我处课程改革。本年度将进一步加大对“大语文实验”“中华古诗文诵读工程”“小学生读书蓓蕾工程”等课题的研究力度，要抓紧研究的落实，强化过程管理，通过开展小学生语文综合素养竞赛、读书节等丰富多彩的活动，推动课题实验研究向纵深发展，切实做好课题研究成果的总结和推广工作。（五）进一步深化“大语文教育”工程，全面开展“书香满园”系列读书活动，制定“书香校园读书”活动方案，并开展系列读书竞赛活动，在教师层面和学生层面立体式、全方位地掀起浓郁的读书热情，营造“书香满园”的读书氛围，从而使读书成为师生生活不可或缺的部分。具体措施：1、继续向学生推荐适合小学生课外阅读的好书目。

9、全面开放学校图书室，建设班级图书角，设立班级小小图书管理员，做到让孩子有书读。2、确定好主题，上好读书课，组织优秀教师开读书研讨课，组织经验交流研讨活动，确实做到让孩子有书读、会读书，读好书，让我们的每位学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受文化的财富。3、开展师生读书活动，提高师生语文素养。组织全处小学生语文才艺大赛、古诗文诵读、演讲、朗诵等一系列的读书活动，促进学生阅读能力的提高。 教师开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。同时，做好教师读书笔记向外的推荐工作，并确保每年有一定数量的教育

10、随笔、教学论文在省、市级杂志上发表。（六）继续规范语文教学常规工作，提高工作实效。 1、加强教学常规检查。认真检查各校上学期的语文教学总结及该学期的语文教学计划，要求各校严格按计划执行，教研员有计划的下校检查各校执行教学计划的情况。 2、提高随堂课的教学质量。教研员坚持每周下校听课，深入课堂与教师共同探讨，及时帮助解决教师在课堂教学中存在的问题，提高课堂实效。 3、加强集体备课。教研员定期检查校、片的集体备课情况，促进教师“研”的能力。 4、组织常规活动。组织市区各级的教师、学生的学习、评比、竞赛活动，以促进师生素质的发展和教学质量的提高。5、关注教学常规。调研了解学校教学常规管理过程，关注学

11、生学习水平，给学校提出相关合理化建议，规范和创新学校教学常规管理方式，立足常规，关注质量。（1）进一步强化写字教学和朗读教学。让学生认认真真地读书，端端正正地写字，培养学生良好的学习习惯。 （2）加强教师的作业布置与批改的规范制度，提倡作业少而精，提倡课堂作业当堂完成，及时反馈，要求批改及时、正确，符号规范清晰，学生订正及时。 （3）加强培优补差工作，不忽视优等生，不歧视后进生，提倡给后进生进行跟踪调查。 （4）组织参加各级各类竞赛活动，开展多种语文活动，全面地提高师生语文素养。 如：古诗文诵读活动、优秀作文展评活动、写字竞赛活动、开展精品课评比活动、现场作文大赛等。在指导学生参加各项竞赛活动中，做到“责