瓶子主题资料全

1、一、主题的产生次大型角色游戏时，小朋友对超市里五颜Afe、形状不一0勺瓶子产生 了好奇。孩子OJ破了以往购物常规的玩去，有的给瓶子扌拟，有的数瓶子, 有的则干脆用瓶子I硕水游戏,他们或说、超 魄元”玩的真开心。回至I聒动室后,我和朋友围绕瓶子进行了谈话活动,打开话题, 小朋锁七嘴八舌、翔認后M艇来渤亭说:有装侧斗的瓶子。夏雨说:老师”我在佳华超市里看到好多好多的瓶子王振宇说:我在妈妈医院里看到许多装药的子孩刊门从 W0勺瓶子阙瓶子日那状、瓶子的用途,霸国巴瓶子主题重新命名为瓶子真好玩”他们说喜欢这个名字。我们老师及时记录 着幼丿L0勺谈话容，为获得如此宝贵的主题经验信息而激动,并根据小班幼儿

2、的年龄特点及思纟錨征，制定了适合班级幼丿LB勺主题教育目标和预计学习目 标，于就们的主题瓶子真好玩就这样诞生了。二、主题网络盛装花瓶摆设欣赏酒瓶辨别演奏塑料玻璃陶奶瓶种类饮水瓶声音药瓶红色颜色黄色绿色兰色/坏保瓶子茶色三、主题教育目标:1、通过主题活动“瓶子”，帮助幼儿积极探索、发现瓶子的不同种类、外形、 质地、作用及与我们生活的关系。2、初步培养幼儿的环保意识，引发幼儿对事物观察及探索的兴趣。预计学习目标：1、观察生活中一些常见瓶子的颜色、形状、大小等，能发现瓶子的各种特征 并进行简单的分类、数数、比较等学习活动。2、愿意对生活中常见的事物进行初浅的探索学习。3、在成人的帮助下，参与有关“瓶

3、子”的资料收集活动，并愿意将自己获得 的信息与同伴交流分享。4、了解一些生活中处理瓶子的简单方法，建立初步的环保意识。5、能用简短的普通话与同伴交流，愿意表演简短的儿歌，复述简短的故事。6、对生活中的各种声音感兴趣，初步感知声音的强弱、高低和音色的异同。7、感知5以的数量，学习按量的多少排序，并匹配相应数量的物体。8、能用泥塑、绘画、制作等手法大胆表现自己感兴趣的物体，学习饱满地构 图作画。9、学习双脚有一定距离地跳远，且能随信号向指定方向往返跳。10、知道主动向客人问好，能与同伴友好合作游戏。主题信息角：1、有关瓶子的图书、图片。2、瓶子的家（幼儿和教师共同收集各种各样的瓶子）。4、有关瓶子

4、的CD、录象带。主题信息墙：1、各种各样的瓶子（幼儿收集的图片资料展示）。2、我们关注的车辆问题（记录幼儿关注的有关汽车的一些为什 么，并记录幼儿寻找到的答案）。5、各种瓶子的标签。主题环境创设：（一）美工区：1、提供若干不同瓶子的简笔画图案。2、自制图书材料（报纸、杂志、废旧图书等）。4、提供幼儿表征作品的空间。（二）语言区：1、提供有关瓶子的图书，如：寓言故事魔瓶或自制瓶子的图书。2、投放乌鸦喝水的图片、操作图片及头饰。3、有关瓶子的识字转盘。（三）娃娃家：1、投放娃娃喝奶用的奶瓶。2、提供各式塑料食品瓶。五、家长资源利用1、发放请你帮助，知会家长有关主题的资料，请家长协助配合教学。2、利用“家园之桥”，印发有关瓶子的一些资料，引起家长对主题的关注,帮助家长获得有关主题的信息。3、与孩子一起收集有关瓶子的图片、图书资料、丰富幼儿的知识经验。4、带幼儿参观超市商场，了解各种不同的瓶子。5、（向家长发放调查表）与家长配合、要求家长完成各种调查表