苏教版八年级语文上册《五单元 人与环境二十五 .治水必躬亲》研讨课教案_25_第1页
苏教版八年级语文上册《五单元 人与环境二十五 .治水必躬亲》研讨课教案_25_第2页
苏教版八年级语文上册《五单元 人与环境二十五 .治水必躬亲》研讨课教案_25_第3页
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文档简介

1、治水必躬亲导学案【学习目标】1 、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。 2 、学习文中正反对比的论证方法。3、认识海瑞这一人物形象。重点：理解文言大意。难点：论证方法的运用。【知识链接】作者简介：钱泳，清代江苏金匮人。工诗，善书画，著有履园丛话履园谭诗等。 海瑞简介：海瑞，明广东琼山人。明代嘉靖举人。曾上疏批评世宗迷信道教、不理朝政等事，被逮入狱。世宗死后获释。力主严惩贪污，病逝于任上。谥忠介。著有海瑞集。 【自学、合作、导学】（一）走进课本1、朗读课文（自主学习与合作） 自由读，以自己最喜欢的方式去读，扫除文字障碍。 小组成员之间互读互听，指出并纠正错误。2、你会解释下列词语的意思吗？

2、执一： 泥于掌故： 妄意： 相度： 咨询： 穷其致： 躬历山川： 胼胝： 布袍缓带： 远嫌而避怨： 3、你能用自己的话说说文章的大意吗？ 4、 概括大意 。 （二）合作探究活动一：课文第一段开头是怎样强调治水的？ 得出的结论是什么？ 活动二：若治水不躬亲将带来怎样的后果？为什么？（用自己的话说说或者用文中的原句回答） 活动三：文章以海瑞治水为例说明了什么道理？它是怎样证明观点的？ 活动四：家喻户晓的海瑞，在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识。【小组合作探究，派代表在班级内交流】【当堂测试】1、解释下列划横线的词语。（1）泥于掌故（ ） （2）非咨询不穷其致（ ）（3）势有曲直（ ） （4）是以必得躬历山川（ ）（5）不可执一（ ）（6）必如是而后事可举也（ ）2、翻译下面的句子（1）、非相度不得其情，非咨询不穷其致。 （2）、亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。 3作者认为“事举”、“水利兴”的必要条件是什么

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