历下区第二实验小学第二读书节活动实施方案

1、历下区第二实验小学第二届读书节活动实施方案一、活动名称历下区第二实验小学“书香之旅”读书节二、活动主题：读书做人，读书求知，读书成才。三、活动目标：1教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。2学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。3促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。四、活动口号：让书香伴我一生五、活动对象：区二小全体师生六、活动时间：4月23日为“世界读书日”，4月份为读书节活动时

2、间，读书活动延续至年底。七、活动组委会：组长： 副组长： 成员： 八、活动组织形式：1.各小学以班级、学校为单位逐级开展活动，做到人人参与，努力打造完整的校园文化体系。2.各小学要成立读书节活动组委会，制订切实可行的活动方案，明确阅读途径、阅读书目，有计划有组织地开展活动。3.建立健全合理的阅读评价体系，认真开展读书节相关评比活动，对优秀师生进行表彰奖励。九、活动过程：（一）筹备策划阶段（3月下旬）1建立5个体系校园文化体系：整合资源，孕育并形成具有本校特色的校园文化体系，利用宣传栏、条幅、手抄报等营造浓厚的读书氛围，校内宣传栏须设读书节专栏，张贴关于读书节的照片、资料等，每班黑板报、壁报栏中

3、设立相关栏目。阅读途径体系：纸书阅读与网络阅读，文科阅读与学科阅读（如趣味数学趣味化学百科全书）。阅读书目体系：以学生年段特点为依据，学生自荐、家长和教师推荐相结合。低年级每位同学每学期阅读推荐书目23本，中高年级每位同学每学期阅读推荐书目45本。教师引领阅读体系：以教师阅读为引领，师生共读同赏。每学期每位教师必读两本书（其中一本为教育教学专著，另一本从学生的阅读书目中自选，与学生共读一本书）；本学期，语文教师在选择以上两个书目的基础上，结合“主题阅读”活动，须从窦桂梅、孙双金、王崧舟、杨屹四位特级教师的教育教学专著中任选一本认真研读。阅读评价体系：根据学校制订的各项评估细则，以激励性评价为保

4、障，压力推动，政策鼓动。2完善5个制度教师读书评价制度：学校将对教师读书反思、读书摘记、参与表现量化积分。学生阅读之星表彰制度：各班级对读书表现较好、进步较快的学生要授以“读书小明星”称号。班级读书激励制度：通过“读书反馈卡”“星级背诵卡”“小书虫记分卡”等形式对学生阅读进行考评，学校还将评选“书香班级”“书香校园”。读书等级考核制度：各校要建立“读书等级考核”制度，并制定出各级考核的名称、内容、时间、方式、条件以及等级称谓。阅读成长记录袋评价制度：建立学生“读书档案”，具体内容可以有学生的读书计划、自我介绍、手抄报、好书推荐卡、钢（铅）笔字、摘记本（卡）、古诗等级证书、“读书小明星”争创卡以

5、及在与读书节活动相关的各类比赛获奖证书等。（二）组织实施阶段（4月份）1各校要以班本阅读课程为载体，打开课外阅读的通道；以世界读书日为主线，搭建课外阅读的平台；以班级读书环境建设为切口，营造课外阅读的氛围；以整合各类资源为依托，创造课外阅读的立交桥；以教师实践引领为突破，提升课外阅读的实效。各校要求教师认真上好阅读课，积极组织开展各项读书活动，继续使用好各班设立的“阅读窗”“文化长廊”、宣传栏、宣传标语、手抄报专栏等，为学生的阅读打造良好的交流平台。继续加强学校的图书室建设，保证师生有经常、充足的阅读时间，有详尽的借阅记录。加强班内的图书角建设，配备专人进行管理，有详尽的学生借阅记录。2实施“

6、亲子阅读”工程：结合我区的“创建文明城市”活动，向学生家长发出倡议“远离垃圾文化，创建书香之家”，为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定的健康有益的课外读物和报刊，每周有1个小时的读书交流时间，每月有一些丰富多彩的家庭亲子读书交流活动。学校也要适当组织活动，为“亲子阅读”交流活动创设良好的氛围。3教师读书活动系列要开展好“五个一”活动：与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。（1）教师在选好阅读书目后，充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充实自我。教师在所读图书中做好随记、旁批（每学期不少于3000字），同时，在教师

7、之间也要开展“好书共读”或“好书交换读”活动，每位教师每学期撰写2篇以上高质量的读书反思。（2）鼓励教师经常翻阅学校订阅的各类报刊杂志，并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。（3）各校要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来，可安排一定时间的集中学习，使集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。（4）开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。每位语文教师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍每学期12本。（5）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上

8、有所体现。（6）中青年教师需登录校园网中的“网上读书论坛”，积极地跟贴、发贴，交流读书心得、感悟，发表书评，推荐好书，用心打造网上读书平台。4学生读书活动系列要开展好“十项活动”：亲子读书卡活动，每日一诗诵读活动，开展读书课活动（每周1-2节），组建文学社活动，好书推介活动，好书换着看活动，讲故事、演讲比赛活动，读书作文竞赛活动，每周阅读之星推介活动，读书大王评选活动，读书现场展示活动。（1）继续开展中华经典诵读本诵读活动。一、二年级：每学年熟读背诵经典诗词50篇（段）；三、四年级：每学年熟读背诵比较简单、易理解的经典诗词50篇（段）；五、六年级：每学年熟读背诵有一定难度的经典古诗文60篇（段

9、）。（2）继续开展“每天一诗”诵读活动，每天利用语文课的课前两分钟背诵一首古诗。（3）每天继续利用早读课时间认真开展早读活动；课程表中设置“阅读课”（从语文课中调剂），内容为阅读经典和指导课外阅读。（4）建立学生“读书成长档案”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的“读书手抄报”等实践作业以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。每学期开展一次学生“读书成长档案”展示评比活动。（5）各班认真组织开展“优秀阅读成果展评”“讲故事、演讲比赛”“读书小明星”“读书大王”“古诗

10、能手”等评选活动。学校也要定期评选班级“读书小明星”和学校“读书小明星”，充分调动和激发学生的读书热情。5各校要设立读书节专档，注意收集资料，发现、挖掘表现突出的教师和学生，对本次读书节活动安排的所有内容，诸如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等，区二小将以各种形式进行检查督导并按30分纳入期末教学评估到各村小。对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例，学校也将以多种形式予以展示或向上级教育部门推荐。（三）评比表彰阶段（5月份）1各学校要积极筹划读书节专项资金，以班级、年级（教研）组、学校为单位，层层开展讲故事比赛、朗读演讲比赛、古典诗文诵读竞赛、现场

11、作文竞赛，举行书香校园、书香班级、书香小组、书香家庭、读书大王、读书状元、读书博士、读书小明星、读书活动先进个人评选，举办优秀书展、阅读知识竞赛、读书活动汇报演出暨成果展示专题联欢会等，对先进班级、个人进行表彰奖励。2学校教研室将于适当时机组织全校教师读书评比展示、中小学生读书竞赛展示、书香校园建设评选活动，具体事宜见相关通知。历下区第二实验小学2008年3月28日附1：历下区第二实验小学“金色十月”读书节具体活动安排表历下区第二实验小学第二届“书香之旅”读书节活动安排读书节活动组委会：组长：徐跃富副组长：纪宪云 刘立平成员：王跃鑫 汪思栋 周海 刘文选 宋振选 王甲贞 吴广强活动主题：读书做

12、人，读书求知，读书成才。活动口号：让书香伴我一生 活动评估：本次读书节活动安排的所有内容，诸如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等，区二小将以各种形式进行检查督导并按30分纳入期末教学评估到各村小。望各单位高度重视，精心策划，认真组织，把读书节活动落到实处。活动设置：（见下页）系列活动时间活动内容参加人员评价方式说 明教师读书本学期“书香之旅”读书活动全体教师各小学将教师所选书目上报教研室，4月下旬检查教师的读书反思以及所读书中随记、旁批。每学期每位教师必读两本书（其中一本为教育教学专著，另一本从学生的阅读书目中自选，与学生共读一本书）；本学期，语文教

13、师在选择以上两个书目的基础上，结合“主题阅读”活动，须从窦桂梅、孙双金、王崧舟、杨屹四位特级教师的教育教学专著中任选一本认真研读。教师在所读图书中做好随记、旁批，本学期撰写2篇以上高质量的读书反思。本学期网上读书论坛全体教师调查了解教师的发贴、跟贴数。5月上旬教师读书演讲比赛全体教师届时下发比赛通知。各小学自行组织发动，进行初选后参加中心小学组织的比赛活动。5月上旬教师读书反思评选全体教师届时下发比赛通知。各小学自行组织发动，进行初选后参加中心小学组织的比赛活动。学生读书3月31日“书香之旅”读书节活动启动仪式全体师生利用周一课间操的时间进行宣传发动，校长致辞，相关领导和学生分别代表发言，向全

14、体师生发出倡议，说明活动内容。并在校园内悬挂相关标语，创设浓厚的读书氛围。本学期“中华经典诵读”活动全体学生抽查学生对经典图书的阅读了解情况。各班自行组织，利用早读和阅读课时间继续进行经典图书的阅读活动。4月下旬“阅读窗”建设及“书香班级”评选活动全体学生各小学自行操作进行专项检查，根据各班的阅读情况评选“书香班级”并上报教研室。老师精选推荐书目，在阅读窗中进行公布。学生可以通过多种渠道了解作者及作品，自选12进行阅读，并根据作品内容进行简短分析、创作成简略的读书体会、心得等。班级读书活动丰富多彩，有成效。4月下旬优秀阅读成果专项展评活动全体学生将学生作品集中后分类展览并进行评奖。学生在阅读过程中认真撰写读书笔记、作文或日记，整理“读书档案”，创作优秀书法作品、创办“读书手抄报”等实践作业作为阅读成果保存并择优参加评选活动。通过本项活动评选出学校“读书小明星”。本学期学校“读书成果展示台”创建活动全体学生将学生的优秀成果汇集到展