小石潭记PPT-优秀课件

1、1 柳宗元柳宗元 记：古代的一种文体，以叙事为主，记：古代的一种文体，以叙事为主， 可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。 往往通过记事、记物、写景、记人来往往通过记事、记物、写景、记人来 抒发作者的感情或见解，即景抒情，抒发作者的感情或见解，即景抒情， 托物言志。托物言志。 文体介绍文体介绍 桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记 满井游记满井游记 醉翁亭记醉翁亭记 柳宗元，柳宗元，字字子厚，世称子厚，世称 “柳河东柳河东”。唐代著名文学家，唐代著名文学家， “唐宋八大家唐宋八大家”之一。他和韩愈之一。他和韩愈 并称并称“韩柳韩柳”。 柳宗元简介 唐宋八大家是哪些人？唐宋

2、八大家是哪些人？ 柳宗元、韩愈、曾巩、欧阳修、柳宗元、韩愈、曾巩、欧阳修、 苏洵、苏轼、苏澈、王安石苏洵、苏轼、苏澈、王安石 写作背景写作背景: 唐永贞元年唐永贞元年(805年年),柳宗元与刘禹锡等一起柳宗元与刘禹锡等一起 参加了以王叔文为首的革新集团参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、从事政治、 经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘 贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官 僚势力的反对，僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被革新集团失败了，柳宗元被 贬为永州司马贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑他在政治上不

3、得志，心情抑 郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排 遣内心的愁闷。遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景佳丽他在永州发现许多风景佳丽 的地方，记下了其中八处名胜，合称的地方，记下了其中八处名胜，合称永州永州 八记八记。 学习目标学习目标 1.正确流利地朗读课文。正确流利地朗读课文。 2正确翻译课文，积累常见的正确翻译课文，积累常见的 文言实词：清、去、邃等；虚词：文言实词：清、去、邃等；虚词： 以、为等，提高阅读文言文的能力。以、为等，提高阅读文言文的能力。 自学指导1 听老师范读：听老师范读： 1.画出生字词画出生字词. 2.注意句子的节奏注意句子的节奏.

4、 字音字音: 篁篁竹（竹（ ） 清清洌洌（ ） 卷卷（ ）石底）石底 为为坻坻（ ） 为为嵁嵁 （ ） 佁佁然（然（ ） 参差参差（ ）披拂）披拂 俶俶（ ）而远逝）而远逝 悄悄（ ） 怆怆（ ） 幽幽邃邃（ ） 翕翕( )忽忽 青树翠青树翠蔓蔓（ ） hung li ch kny su cn c ch qiochung qun x mn 犬牙犬牙差互差互( )ch 自学指导2 默读课文默读课文: 10 思考与讨论 2、这一段写景用了什么写法？、这一段写景用了什么写法？ 1、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？ 3、潭水有什么特点？作者是怎

5、样描写的？、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 4、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？、作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？ 5、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的 什么特点来描写？运用什么修辞方法？什么特点来描写？运用什么修辞方法？ 6、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受， 描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 11 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔 ， 水声，如水声，如 佩环，心佩环，心 。 竹竹 道，道，

6、见小潭，水见小潭，水 。 篁竹篁竹 竹林竹林 闻闻 听到听到 砍倒竹子，开辟出一条道路（走砍倒竹子，开辟出一条道路（走 过去），下面看见一个小潭，潭过去），下面看见一个小潭，潭 水特别清凉。水特别清凉。 从小土丘向西从小土丘向西走走 一百二十步，一百二十步， 隔着竹林，听隔着竹林，听 到了水声，到了水声， 好像身上带的玉佩、玉好像身上带的玉佩、玉 环相碰发出的清脆声音，环相碰发出的清脆声音， （我的）心情高兴起来。（我的）心情高兴起来。 鸣鸣 乐之乐之 代词代词,指水声指水声 伐伐 砍伐砍伐 取取 开辟开辟 尤尤 特别特别, 格外格外 清洌清洌 清凉清凉 下下 名词作状名词作状 语语,在下面在

7、下面 12 ，为岩。青树翠蔓，为岩。青树翠蔓， 摇摇 ， 。 石石 底，底， 岸，岸， 石底石底 ，为，为 ，为，为 ， 全全 为为 近近卷卷 以以出出坻坻屿屿为为 嵁嵁 整块石头作为潭底，靠近岸边，有整块石头作为潭底，靠近岸边，有 一圈从潭底周围突出水面的石头，一圈从潭底周围突出水面的石头， 成为坻、屿、成为坻、屿、 嵁、岩嵁、岩 各种不同各种不同 的形状。的形状。 青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下 垂，参差不齐，随风飘动。垂，参差不齐，随风飘动。 蒙蒙络络缀缀参差参差 披拂披拂 完整的完整的 作为作为 以以 介词介词,用用 靠近靠近 动词动词,翻

8、卷翻卷 连词连词, ,相当于相当于 “而而” 露出露出水中高地 水中高地 小岛小岛 成为成为 不平的岩石不平的岩石 覆盖覆盖 连结连结 缠绕缠绕 长短长短 高低高低 不齐不齐 随风飘荡随风飘荡 的样子的样子 13 第一段第一段 发现小石潭发现小石潭 隔隔 闻闻 伐伐 取取 见见 水水 石石 树树 清清 怪怪 青青 幽幽 移步换景移步换景 定点特写定点特写 景中含情景中含情 闻声闻声 见形见形 14 潭中鱼潭中鱼 百百 头，皆头，皆 游无所游无所 。日光。日光 ， 影影 石上，石上， 不动；不动； 远逝，往来远逝，往来 。 与游者相与游者相 。 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在潭中的鱼大约有一百

9、来条，好像都在 空中游动，周围什么也没有似的。空中游动，周围什么也没有似的。 阳光直照到水底，阳光直照到水底， 鱼的影子鱼的影子呆呆地一动呆呆地一动 不动；不动； 又忽然向远处又忽然向远处 游去，往来很快游去，往来很快. 好像和游人一同欢乐。好像和游人一同欢乐。 可可许许若空若空依依 下澈下澈 副词副词, , 大约大约 左右左右, 光景光景 像像 名词作状语名词作状语, , 在空中在空中 依靠依靠, , 凭借凭借 名词作名词作 状语状语, , 向下向下 动词动词, , 直透直透 布布 散布散布 佁然佁然 呆呆的样子呆呆的样子 俶尔俶尔 忽然忽然 翕忽翕忽 轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子 映在石头

10、上，映在石头上， 似似 好像好像 乐乐 动词动词, ,逗乐逗乐, ,娱乐娱乐 15 潭中景物潭中景物 第二段第二段 潭水潭水 游鱼游鱼 衬衬 清澄清澄侧面描写侧面描写 动静结合动静结合 融融 心情心情 乐乐 由景生情由景生情 16 潭西南潭西南 望望 ， ，明灭可见。，明灭可见。 岸势岸势 互，不可知互，不可知 。 溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 向小石潭的西南方看去，溪流像北斗七星那样曲折，又像向小石潭的西南方看去，溪流像北斗七星那样曲折，又像 蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。

11、第三段：写第三段：写 小潭源流小潭源流 溪身：溪身： 岸势：岸势： 曲折蜿蜒曲折蜿蜒 参差不齐参差不齐 而而斗斗蛇蛇 连词连词, ,表修饰表修饰 名词作状语名词作状语, ,像北斗星一样像北斗星一样 名词作状语名词作状语, , 折折行行 像蛇像蛇一样一样 曲折曲折 奇奇 其其 代词代词, ,那那 犬牙犬牙 名词作状语名词作状语, , 像犬牙那样像犬牙那样 差差 动词动词,交错交错 爬行爬行 其源其源 它的源头它的源头 形象比喻形象比喻 17 坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树 ， 无人，无人， 骨，骨， 。 境境 清，不清，不 久久 ， 记记 。 环合环合 环绕包围环绕包围 寂寥寂寥 寂静空旷寂静

12、空旷 凄神寒凄神寒 使使凄凉凄凉 心神心神 使使寒冷寒冷 悄怆幽邃悄怆幽邃 忧伤的样子忧伤的样子 幽静深远幽静深远 因为因为 以以其其 那里那里 过过 过过 于于 居居可可 能够能够停留停留 乃乃 于是于是, ,就就 之而去之而去 代词代词, ,指小石潭的情景指小石潭的情景. . 连词连词, ,表顺承表顺承 离开离开 真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长 时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄 的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨， 第四段：写第四段：写

13、 潭中气氛潭中气氛 气氛气氛 感受感受 静静 凄凄 清清 寓情于景寓情于景 18 者：吴武陵，龚古，者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。弟宗玄。 从者，崔氏二从者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。恕己，曰奉壹。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。 跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕 己，一个叫奉壹。己，一个叫奉壹。 曰曰 叫叫 隶隶 跟随跟随 余余 我我 小生小生 年轻人年轻人 同同 一起一起 游游 游玩游玩 而而 连词，表并列连词，表并列 第五段：记录同游者第五段：记录同游者 19 小小 石石 潭潭 记记 景清景清 全景全景 潭中

14、景潭中景 潭上景潭上景 神凄神凄 感受感受 发现小石潭：隔、闻、伐、取、见发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？ 这一段写景用了什么写法？这一段写景用了什么写法？ (先闻其声，后见其形，先闻其声，后见其形，“移步换移步换 景景”) 潭水有什么特点？作者是怎样描写的？潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？ 潭水：清澄潭水：清澄 侧面描写侧面描写 游鱼：不动远逝游鱼：不动远逝 动静结合动静结合 第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什第三自然段描写

15、小潭源流，依次抓住溪身岸势的什 么特点来描写？运用什么修辞方法？么特点来描写？运用什么修辞方法？ 溪身：曲折溪身：曲折蜿蜒蜿蜒 岸势：参差不齐岸势：参差不齐 第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受， 描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 幽静幽静 孤凄悲凉孤凄悲凉 形象比喻形象比喻 20 小石潭的小石潭的“奇奇” (1)潭石奇异石纷呈 “全石以为底”。（最独特之处石底） “近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩 (2)潭水奇声悦水澈 “如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动

16、听。（声悦） “水尤清冽”、“潭中鱼可百许头似与游者相乐”。 （水澈） (3)潭源奇曲折、多姿、神秘 “斗折蛇行，明灭可见”。（曲折） “其岸势犬牙差互”。（多姿） “不可知其源”。（神秘） (4)潭境奇清幽凄凉 “四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽) “凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉) 21 （1 1）可可 潭中鱼可潭中鱼可百百许头许头 不不可可久居久居 （2 2）从从 从从小丘西行百二十步小丘西行百二十步 隶而隶而从从者，崔氏二小生者，崔氏二小生 （3 3）清清 下见小潭，水尤下见小潭，水尤清清冽冽 以其境过以其境过清清，不可久居，不可久居 （4 4）差差 参参差差披拂披拂 其岸势犬牙互其岸势

17、犬牙互差差 以以其境过清其境过清 （5 5）以以 卷石底卷石底以以出出 （6 6）乐乐 心心乐乐之之 似与游似与游乐乐者相乐者相乐 大约大约 可以，能够可以，能够 由，自由，自 跟随跟随 清澈清澈 冷清冷清 长短不一，形容词长短不一，形容词 交错，动词交错，动词 因为因为 表示表示“以以”前面的成分常是后面动前面的成分常是后面动 词的状语，可以不译词的状语，可以不译 以以为乐为乐 逗乐，嬉戏逗乐，嬉戏 22 一词多义：一词多义： 全石以全石以为为底底 为为 作为作为 成为成为 潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 可可 大约大约 能够能够 可以可以 为为坻，坻，为为屿，屿，为为嵁，嵁，为为岩岩 不不可

18、可知其源知其源 不不可可久居久居 词类活用：词类活用： 名词作状语名词作状语 从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步向西向西 皆若皆若空空游无所依游无所依在空中在空中 斗斗折折蛇蛇行行 像北斗星那样像北斗星那样 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样 动词作名词动词作名词如如鸣鸣珮环珮环 珮环相碰击发出的声音珮环相碰击发出的声音 像蛇爬行那样像蛇爬行那样 意动用法意动用法心心乐乐之之以以为乐为乐( (感到快乐感到快乐) ) 潭潭西南西南而望而望向西南向西南 23 独立思考独立思考 1.1.课文是按照什么顺序写的课文是按照什么顺序写的? ? 游览顺序：发现小石潭游览顺序：发现小石

19、潭潭中景物潭中景物 小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛 。 2.2.抓住了小石潭的哪些特点？抓住了小石潭的哪些特点？ 小石潭的特点：幽静。小石潭的特点：幽静。 3.3.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤凄悲凉。幽深冷寂，孤凄悲凉。 24 发现小潭：发现小潭： 闻闻隔隔伐伐取取见见 (动词准确动词准确) 移步换景移步换景 潭中景物：潭中景物： 潭水：潭水：清澄清澄 侧面描写侧面描写 游鱼：游鱼：动静结合动静结合 特写镜头特写镜头 小潭源流：小潭源流： 溪身：溪身： 曲折蜿蜒曲折蜿蜒 岸势：岸势： 参差不齐参差不齐 形象比喻形象比喻 潭中气氛：潭中气氛：幽深冷寂幽深冷寂 寓情于景寓情于景 记录同游者记录同游者 抒发在寂寞环境中的悲凉凄苦的情感抒发在寂寞环境中的悲凉凄苦的情感 25 问题研究问题研究 1 1第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作第四段描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作 者怎样的心情？者怎样的心情？ 描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心 灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。 在这种境界里，透露出在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心作者