小学二年级语文教育工作计划_1

1、k小学二年级语文教育工作计划一、辅导思想义务教育课程标准试验教科书语文二年级上册以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为根据，遵从语文教育的规则，习惯学生的身心展开特色，致力于构建敞开而有生机的语文教材系统，倡议自主、协作、探求的学习办法，全面进步学生的语文本质，培育立异精力和实践才能，促进每个学生的全面展开，为他们的终身学习、日子和作业，在语文方面奠定根底。二、学情剖析二xx班现有学生xx人，其间男生xx人，女生xx人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济根底等要素都不同，因而学习成绩也良莠不齐。优异的孩子较杰出，学困生也占了恰当的份额。但经过了一年的学习日子，学生基本上形成了杰出的学习习

2、气。大部分学生喜爱学习语文。并且在上一学年里经过阅览课外书，扩展了识字量，丰厚了课外常识，并堆集了许多词语，为学习语文常识供给了很大的协助。可是仍然有几位同学学习语文的情绪不正确，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需求监督的和协助的方针。这个学期我对语文教育更是充溢信心，信任在我们师生的共同尽力下，我们全班同学有会有好成绩的。三、教材剖析本册教科书构建了敞开的、赋有生机的教材系统，倡议自主、协作、探求的学习办法，着眼于全面进步学生的语文本质和实践才能，培育立异精力，促进学生的全面展开。教科书规划了八个专题，环绕专题以整合的办法组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰厚多彩的校园

3、日子，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结协作，关爱他人，保护环境、保护动物，酷爱科学。每个专题的包含面都比较广泛，避免了局限性。教材内容靠近儿童日子，表现时代特色，具有必定的德育价值。每组教材都包含导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分彼此联络，构成一个有机的全体。识字的办法多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰厚，体裁多样，言语生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦意图背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包含四个栏目：我的发现鼓舞学生探求发现，引导学生了解汉

4、字的特色及构字规则，掌握识字的办法；铢积寸累引导学生堆集好词佳句，优异段篇，温习学过的字词，进行语文根底常识的归纳操练；白话外交在双向互动的白话沟通中培育学生的白话外交才能；展现台给学生供给展现课内外学习所得的舞台。八组课文之后，组织了六篇选读课文，供学生课外阅览。最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求知道的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后操练里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也组织了少数要求知道的字。四、教育方针1温习稳固汉语拼音，能凭借汉语拼音识字、正音。2知道450个字，会写350个字。要求知道的字能读准字音，结合词句

5、了解意思，不作字形剖析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，操练在口头和书面表达中运用。有自动识字的希望，在日子中自主识字。养成学生杰出的写字习气，书写标准、规矩、整齐。3会运用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培育独立识字的才能。4喜爱阅览，对阅览有爱好。学惯用普通话正确、流利、有爱情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。5能联络上下文和日子实践，了解课文中词句的意思，在阅览中自动堆集词语。6能阅览粗浅的课外读物，能与他人沟通自己的感触和主意。养成保护图书的习气。7知道课文中呈现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。8逐渐养成讲普通话的习气和情

6、愿与人沟通的知道，能仔细听他人说话，听懂主要内容，能自动与他人攀谈，叙述简略的故事和见识。说话时情绪天然大方，有礼貌。9对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅览和日子中学到的词语。了解日记的格局，学习写日记。五、教育重难点：要点：1、会写350个知道的字，知道、读准字音，认清字形，了解字词在言语环境中的意思，正确书写，操练在口头和书面表达中运用。2、知道450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。3、正确、流利、有爱情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅览中自动堆集词语。难点：1、进步识字才能，稳固识字，持续养成杰出的写字习气。2、知道课文中呈现的常用标

7、点符号。学习运用句号、问号和叹号。3、培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅览和日子中学到的词语。学习写日记。六、教育办法(一)教育内容方方面。1要留意掌握同组各部分内容的内在联络。这册教科书采取了以专题整合内容的编列办法。因而，教师备课时，要留意每组教材在内容上的联络，从全体上掌握教材内容，规划教育计划。如第一组，秋天的图像之后，学习同伴说：“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把我们的著作带来，办个展览吧!”实践这是在为“语文园地”的展现内容作预备。学到这儿，就要安置学生画秋天，搜集描绘秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举行著作展览做预备。教师要发明

8、性地运用教材。比方，黄山奇石课后，学习同伴主张我们搜集黄山奇石的图片，“语文园地一”的展现台就能够补加展现这一内容。教师要根据其时、当地和学生的实践，活用教材，随时使用身边的语文教育资源，丰厚语文教育的内容与办法，拓展语文教育的途径。总归，教师备课时胸中要有大局，发明性地规划教育，发明性地进行教育，做到既契合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教育充溢生机。2识字和写字教育应留意的问题。本册教材仍遵从识、写分步，多认少写的准则。这样既有利于提早阅览，又不加剧学生的担负。教育时要引导学生凭借拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字办法、偏旁部件记认字形。教师要信任学生能够独立识字，鼓舞

9、学生用自己最喜爱、最习气的办法知道汉字。稳固识字是教育的难点，教师要发挥发明性，规划生动多样的教育办法，在游戏中、在活动中、在言语环境中稳固识字。温习、稳固识字，发起在同学之间的沟通与协作中进行。如，做组字、组词游戏，一同制造生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及效果。在识字的要求上，不要“一刀切”，要供认学生单个的差异。识字首要的是知道。由于，识了字就能阅览，所以，要求知道的字能在言语环境中知道就能够了。但还要鼓舞学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不用要求每课生字人人过关后再学下一课，要答应单个学生展开得慢一些。3阅览教育应留意的问题。阅览教育，首先要注重朗诵的辅导，在学生

10、读正确、流利的根底上，辅导学生读出爱情。这种爱情不是靠单纯的仿照和朗诵技巧的练习得到的，而是在学生入境入情、充沛阅览、感悟的根底上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗诵的办法要多样，如，分组读、团体读、男女生对读、伴奏美读、分人物扮演读，等等。进行阅览教育，要鼓舞学生独立考虑，质疑问难，鼓舞学生说出自己的阅览感触。要给学生比较充沛的读书、沟通阅览感触的时刻。要尊重学生的共同感触，不要拘泥于教育用书中的提示，只需学生的感触入情入理，就应该予以必定。在讲堂教育中，对发问必定要精心规划，问题既要有考虑价值，又要能引起学生爱好。要尽量削减发问的数量，改动简略的“问答式”的教育办法。要鼓舞学生相互释疑，协

11、作释疑，培育他们勤思善问的习气和提出问题、解决问题的才能。4白话外交教育应留意的问题。教材中的八个白话外交，内容与本组专题有密切联络，且靠近学生日子，学生会有话可说。有些白话外交的教育要提早做好预备。教育时要注重创设情境、激起爱好和指点引导，甩手让学生沟通。学生外交时，教师要留意倾听，发现语病，要以恰当的办法予以纠正，标准口头言语。教师还要长于发现学生充溢童趣的精彩言语，及时给予必定，使学生的思想愈加活泼，自在、愉快地参加白话外交，使白话外交课成为师生互动、生生互动、有意图、有层次的白话沟通的进程。除专设的白话外交课，教师应在平常的讲堂教育中，有知道地培育学生的白话外交才能，要鼓舞学生在日常日

12、子中自动斗胆地与人进行白话外交，不断进步学生的白话外交才能。5展开丰厚多彩的语文实践活动。教师要尽力开发、充沛使用语文课程资源，展开丰厚多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有必定联络，能够将游戏、歌唱、猜谜语、扮演等引入讲堂，也能够带领学生走出校门，走进天然、社会，走进欢腾的日子，使学生在日子中学语文、用语文。6关于生字的注音问题。本册教材中的生字一概注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调（如，庄稼的“稼”应读轻声；黄澄澄、红彤彤的后两个字，应变读为一声），教师用书中都作了提示，请教师们在教育中予以留意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。（二）学习习气办法辅导1、在教育中，活跃发起自主、协作、探求的学习办法，以进步学生的才能，展开学习思想。讲堂上尽量发明时机，用优生的学习思想、办法来影响差生。2、合理地组织时刻，展开“优差生协作”、“单个辅导”、“小组协作学习”等办法，以到达与教育的同步进行。3、多以鼓励的点评办法，选用多办法的比赛，激起学生的求知欲，进步学生的爱好。4、及时与家长联络，了解学生的学习状况和行为习气。七、学期教改研讨专题经过校本练习，能使自己更新观念，建立现代化教育理念，优化结构常识，莲山 课件培育