苏教版语文三年级下册第五单元第16课《跟踪台风的卫星》同步练习

1、k苏教版语文三年级下册第五单元第16课跟踪台风的卫星同步练习姓名:_ 年级:_ 学号:_题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分评卷人得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字dng hijin_住厉_视 xing xngshui气_卫_掉2.多音字组词朝zho_ cho_ 奔bn_ bn_3.我是拼音小能手dng zhjin shl hi_n hufng kungxi q_4.写出近义词舒展_ 时刻_ 监视_ 嘲笑_5.写出反义词惊慌_ 消失_6.形近字组词导_ 继_l10.在横线上填上合适的词语_的海面 _的城市 _的口气11.把下列成语补充完整谈_风_暴_

2、如_束_就_ 东_西_12.补充歇后语八仙过海_孙悟空大闹天宫_韩信点兵_张飞穿针_13.给下面字加部首组成字，再组词语舍 _ _ 孟 _ _ 宗 _ _14.填上合适的量词一_泉水 一_目光 一_红日一_雨水 一_阳光 一_新月15.按要求写句子比喻句：16.我会填发现_ 打断_ 舒展_17.改成被字句巫婆把那个打扮好的姑娘领过来了。18.缩句他刚刚舒展开巨大的身子。台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。19.修改病句立刻赶紧把头低下了。我们开会通过并讨论了他的建议。20.改成陈述句你怎么能相信巫婆的话呢？你怎么能这样做呢？21.我会填写巨大的_ 疯狂的_ 美丽的_二、阅读题22.阅读小短文，回答问

3、题。爱动脑筋( jn)的孩子 华(hu)佗(tu)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！ 华佗想了想，找来一根绳(shng)子，在绳子一头拴 (shun)了块石头，把石头抛(po)过枝条，枝条就被压 (y)弯了。他又用双手使劲拽(zhui)绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。 老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒(t)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(ci)医生。（1）这篇短文有几个自然段。（2）填一填。这篇短文写的是华佗_岁时候的故事，文中

4、的老爷爷是_的蔡医生。（3）华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？（4）华佗是个怎么样的孩子？23.根据课文内容，完成填空“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿”“可我偏偏爱跟着你走”气象卫星还想说下去，可是语音早给台风的怒吼声打断了。台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫星站设在离地面300千米的高空，他再蹦跳也不管用。（1）文中有许多表示台风发怒的词语，找一找，抄写下来。（2）填空。“你可知道我的厉害？鱼儿见我_，船儿见我_，树儿见我_。”这些话很形象地把“_”这个词语写具体了。24.阅读下文，回答问题千姿百态

5、的卫星 一提起卫星，同学们可能马上会想到一个大大的圆球。啊！那你们可没完全说对。卫星的形状可多了，有球形的、罐头形的，还有煤气罐那样的，以及锻炼身体的哑铃形的，也有的像纺锤，像风车，总之样子很多。有的卫星还拖着长长的尾巴，长着“翅膀”。 卫星为什么有这么奇怪的形状呢？原来这是根据卫星的容积、科学研究目的、动力要求等决定的。首先看为什么做成球形的。几何知识告诉我们，同样表面积的物体做成球形时容积最大。我们知道，初期的运载火箭推力有限，如果把卫星制成球形的，就可以更有效地利用它的容积，装更多的仪器。那么为什么又制成旋转体呢（圆柱、棱柱、煤气罐等）？因为这样形状便于保持稳定运行，不至于随意乱翻乱滚。还有那张开的“翅膀”又是怎么回事呢？我们人要吃饭才能学习、工作，卫星里的仪器也要有动力才能工作。有些卫星上的动力是靠太阳能来供应的，这样除了卫星外面要“身披铠甲”以外，还要像帆船一样，给卫星装上帆板，这就是我们看到的“翅膀”。这“翅膀”上敷设的东西和卫星表面的“铠甲”一样，都是硅片制成的太阳能电池片。卫星上拖的长长的尾巴是无线电天线。这么一打扮，卫星可真像一个宇宙飞行的“怪物”了。 但是，尽管外形千差万别，它们的基本结构是相同的，都包括这样几部分：轻合金的坚硬外壳，科学研究的仪器，灵敏的自动控制系统，动力装置。靠这些“五脏六腑”