人民版九年级思想品德全一册《维护消费者权益》教案_4

1、激发学习兴趣 培养自主意识- 维护消费者权益 教学设计教学目标：1、情感价值目标学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。2、能力目标学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭受侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。3、知识目标掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一班途经。重难点：增强维权意识，掌握维权的正确途径教学时数：1课时授完。教学过程设置： 一、导入新课1、情境导入：（见教材P93页材料）（激发学习兴趣）议一议：如何看待五花八门的有奖

2、促销活动？你怎样甄别以下非法的有奖销售？ （学生讨论后教师讲述）教师讲述：在现代社会里，影响人们消费行为的因素是多方面的，如广告的宣传、熟人的推荐、街头的流行等，在这商品的大千世界里，时常让我们有种“雾里看花”的感觉。这就要求我们要拥有一双“慧眼”，既增强自己的判断能力和选择能力，做到有比较、有鉴别的消费，不盲目追随其它消费者，从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为。如何才能做到理性消费呢？2、板书课题：练就一双“慧眼”二、讲授新课：知识板块一：练就一双“慧眼” 做聪明的消费者活动一：自学质疑 （培养自学能力）自读教材93页课文思考以下问题。并用双色笔在课本上标注重点内容。在现代社会

3、，影响人们消费的因素有哪些？经营者为了招徕消费者，经常使用哪些“手段”？面对种种促销，消费者应该怎么做？ 活动二：抢答展示同学们对以上问题逐一进行抢答展示，视回答情况酌情给本人加分。（激发兴趣，活跃气氛）活动三：教师点评小结在大千世界里，常让我们有“雾里看花”的感觉。这就要求我们要拥有一双“慧眼”，即增强自己的判断能力和选择能力，学会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，选择适当合理的消费行为。活动四：合作探究（见教材P94页材料）小组同学议一议：探究以下问题你最欣赏哪一类型的广告？说说喜欢它的理由。你会识别广告的真伪吗?怎样才能练就一双“慧眼”成为聪明的消费者呢？ 活动五：小组展示 各小组在

4、探究讨论的基础上，抽签决定展示题目，其余小组及老师做好评价。活动六：师生小结： 练就一双“慧眼”需要我们自己的努力，我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，有了消费的知识有助于我们做出正确的消费选择；同时我们还需要掌握有关消费者权益保护的知识。我们具备这方面的知识，就能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。知识板块二：维护权益的途径活动一：七嘴八舌说消费。 （学生回忆自己的消费过程中权益被侵害的经历，体会被侵权的烦恼及维权途径）（再次激发兴趣）活动二：合作探究 读情景材料（见教材P95页材料）小组同学议一议：这个情景反映了什么问题？患者应该做出什么反应？活动三：小组展示 各小组

5、在探究讨论的基础上，抽签决定展示题目，其余小组及老师做好评价。教师小结：当经营者侵犯了我们的合法权益时，消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合法的解决。（1）当我们的合法权益受到侵害时，要通过正当、合法的途径使问题得到解决情境活动四：合作探究（见教材P96-97页）小组讨论交流：若遇到下列情况，你会怎么办？请选出你会采取的行动。在饭店吃饭后结帐，帐单上的收费多了十元。服务员解释说误写菜单，用了昂贵的材料烹制，所以价钱贵，并要求你照单付帐。你会 拒绝付款，找饭店经理理论。照单付款，不作任何追讨行动。照单付款，然后向有关部门投诉。你买了一台电脑，回家后发现机器有毛病，但发票上写有“货物售出，恕不退换”的字样，你会 自认倒霉，不再追究。找商店负责人理论，要求更换或赔偿。另外购买一台电脑。向消费者协会投诉，要求解决。给王先生出主意，如何维护其合法权益？活动五：小组展示 各小组在探究讨论的基础上，抽签决定展示题目，其余小组及老师做好评价。教师小结 消费者维权的途径：与经营者协商和解请求消费者协会调解向有关行政部门申诉根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁向人民法院提起诉讼采取何种方式维权，要根据具体情况而定。三、学生课堂小结：指名让学生回答，本节课我学会了什么。 四、作业： 材料分析初中生小兰是韩国人气组合EXO的超级粉丝。最近，她看到某购物网站