论文：让廉洁修身种子植根于孩子心灵(最后定稿）

1、让廉洁修身种子植根于孩子心灵对小学生进行廉洁修身教育的探索紫金县城第二小学 张雁枫 联系电话 要：廉洁修身作为国民素质中的关键要素，在社会发展中显得越来越重要。在学生的人生起步和发展阶段，把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容，引导学生形成以诚实守信、勤劳节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观，让学生认识和感受生活的真善美，培养学生积极、向上、健康的人生态度。为此，对小学生进行廉洁修身教育的过程中，根据小学生的心理特征和认识规律，把廉洁修身教育融入教育管理、融入学科教学、融入实践活动、融入环境氛围，让廉洁修身种子植根于孩子心灵，在他们的心灵世界中打下一个亮丽的底色，为他们将

2、来形成良好的人格打下扎实的基础。关键词：廉洁修身 小学 教育正 文：中共中央在建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要中指出：“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”廉洁修身作为国民素质中的关键要素，在社会发展中显得越来越重要。小学教育的根本任务是培养和引导少年儿童“学会做人”。在学生的人生起步和发展阶段，在他们道德情操、心理品质和形成良好人格的重要基础阶段，进行廉洁修身教育，引导学生形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观，让学生认识和感受生活的真善美，体验丰富的精神生活，养成健康、向上

3、、积极的人生态度尤为重要。在小学生中开展廉洁教育，这是新时期对少年儿童思想道德教育的重要任务。为此，我校以培养小学生的公民道德、廉洁意识，引导小学生逐步形成正确的人生观、价值观和正确的理想信念。具体做法如下：一、廉洁修身教育融入教育管理中廉洁即诚信正直，修身是使心灵纯洁和净化，它包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求。将廉洁修身教育融入学校教育管理中，教育学生从小懂得做什么样的人，使廉洁的观念深入到孩子们的内心中去，培养他们清正廉洁、为公为民的社会责任感。“廉洁教育”是一项长期性、基础性的工作，也是学校德育工作的重要组成部分。在教育中，充分挖掘和利用廉洁修身的教育内涵，加强学生的日常行为规

4、范教育与训练，按照小学生守则和小学生日常行为规范的要求，把廉洁修身教育贯穿在日常德育管理规范中，从学生诚信守纪品德的形成和行为习惯养成方面提出具体要求，并加以量化评比，让学生在日常行为规范中不断规范自己，要求自己，使廉洁修身教育内化为一种自律的行动。廉洁修身教育融入班级管理中。鼓励各班创新班级管理机制，创设特色班级，在班级中开展“诚信小卫士”、“礼仪小天使”、“守纪文明星”活动，并利用各种阵地，为同学们传授各个项目的知识及应该遵守的规范，然后通过公开竞争的形式，评出优秀。同时，要求在班级中开展“五个一”活动，即开一次廉洁文化主题班会、创作一幅廉洁漫画、制作一份廉洁手抄小报、背诵一首颂廉古诗文、

5、讲一个廉洁小故事。借助班级生动活泼，灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉洁文化活动，使广大师生在丰富多彩的问题活动中受到廉洁的教育和熏陶。 二、廉洁修身教育融入学科教学中 对学生进行廉洁修身教育，就是对学生进行思想素质教育，提高学生的思想素质，而素质教育的主阵地在于课堂。为此，廉洁修身教育十分必要走进课堂，让其融入各科学科教学中，使学生在各科学习中得到熏陶、得到启发。1、 开发乡土教材 结合我县纪委提出的廉洁修身教育要进小学课堂，致力开发一本具有县历史文化的廉洁修身乡土教材这一理念，我校高度重视廉洁修身这本乡土教材的编写、试行工作，派出我校德育科研人员协助编写，根据小学生的年龄发展特点和认知的

6、规律，结合小学思想教育的整体规划，突出重点，创新形式，把我县本土廉政文化和我县小学生的实际生活联系起来，从榜样篇、立志篇、修身篇、守法篇、崇廉篇五个篇章对学生进行廉洁修身教育。教材试行时，坚持正确的原则和途径，组织教师认真学习和钻研教材，遵循教育教学规律，加强理论研究，认真备课、上课，在教学中不断反思，不断改进，以提高教材的科学性、针对性和有效性，积极搭建学校廉洁文化平台，不断探索廉洁文化进校园的有效途径。2、 加强学科渗透 当前，现行的小学各科教材均渗透有不少的公正廉洁人物、小故事。把廉洁修身教育融入学科教学中，必须要求我们每一个教育工作者，每一个学科教师，认真钻研教材，分析教材，把握教材的

7、特点，寻找廉洁教育与学科教学的结合点和切入点，抓住要点，进行有效、有序，动态地整合。如，在音乐课的教学中，不乏脍炙人口的激昂爱国曲，不乏令人敬佩的爱国作曲家，如聂耳、冼星海，我们可以通过梳理和凸现他们的事迹，以此感染学生，激发情感，对学生进行爱国主义教育。我们还可以通过介绍志士仁人、先进人物追求真理的正直品性和人生境界，引导学生全面科学地认识人生的价值和意义，从行为上坚守和光大中华民族清正廉洁的优良传统，培养正确的人生观和价值观，奠定终生廉洁做人的品德基础。在教学中，不断研究廉洁教育与学科教学融合的有效方法，探索在课程活动中实施廉洁教育的有效教学策略与方法，在进行学科教学的同时自然、无痕地融入

8、廉洁教育。三、廉洁修身教育融入实践活动中课堂上灌输的廉洁理论能否真正内化为学生的道德信念，并最终外化为道德行为，实践活动就成了关键的环节。根据不同年龄段学生的可接受性和参与性，充分利用学生喜闻乐见，参与面较广，参与程度较高的各种形式和载体，开展以廉洁修身教育为主题的各项教育活动，营造廉洁文化氛围，突出廉洁文化建设。1、开展校园“三项活动”在开展廉洁修身教育中遵循“寓教育于活动中”的原则，积极组织多种形式的廉洁修身教育活动。一开展常规教育活动，如通过校会、晨会、国旗下的讲话、宣誓活动等，宣传廉洁修身教育内容；二开展主题教育活动，通过大队、中队、小队各级主题队会活动，开展社会调查、进行知识竞赛、举

9、行辩论会、进行廉政手抄报评比、开展廉政故事大奖赛等等，让廉政文化建设有声、有色、有形、有情，贴近实际、贴近生活，不断增强廉政文化的吸引力、渗透力和影响力；三开展专题教育活动，如开展守则、规范解读活动等、演讲比赛、辩论赛、作品展示、读书活动、格言征集、组织师生观摩反映弘扬正气、反腐倡廉题材的优秀文艺作品、专题讲座、案例研讨等。通过开展以上“三项”活动，让学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。2、开展社会实践活动社会是学校教育的延伸，是学生成长的一个大空间。我们要充分挖掘社会有利的教育资源，引领学生走出校园，在实际岗位上参与、体

10、验、探究，从而养成良好的道德品质和增强辨别是非的能力。如：组织学生到政法系统的教育基地参观学习；组织学生参观苏区革命老区，感受红色文化，接受爱国教育；组织“忆苦思甜”社会实践活动，让学生走出课堂，走进田间感受农民的勤劳、纯朴、善良与厚道，体验劳动的艰辛、粮食的来之不易，锻炼吃苦耐劳，敢于向困难挑战的坚强意志；拿起扫把走上街道，感受清洁工人高度的工作责任感和无私的敬业精神；走进商场商务，获得服务他人，服务社会，实现个人价值的真实感受；走向军营军旅，培养热爱祖国、艰苦朴素、吃苦耐劳、严守纪律、积极向上的精神；走入弱势群体，培养学生的爱心这一系列的社会实践活动，不是枯燥的说理，更让学生有真实的体验，

11、有自主探究的空间，对学生起到了自我教育、自主发展的作用。四、廉洁修身教育融入环境氛围中学校是培育人的基地，加强学生廉洁修身教育，努力营造良好校园廉政氛围，让学生从小接受廉政文化的熏陶，长大成为一个正直廉洁、崇高无私的人。营造廉洁校园文化氛围，把廉洁修身教育融入环境氛围中。在校园中尽可能创设丰富的廉洁文化氛围，多形式、多渠道宣传廉洁文化。1、悬挂廉洁标语。制作一批以名人倡廉敬廉廉洁警句为主要内容的宣传标语，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。2、开辟廉洁专栏。在校园宣传橱窗上开辟廉洁修身教育专栏，定时定期充实内容，为学生提供更多的廉洁修身知识。3、利用宣传阵地。充分利用红领

12、巾广播站和金苗文学社的宣传作用，对民族英雄、革命先烈、先进模范、典型人物事迹进行报道，激励学生诚信崇廉，奋发向上。4、开启廉洁网页。开展“廉洁文化进校园网页”活动，在学校网站上设置廉洁修身教育专栏，要求内容丰富，有廉洁教育计划，有师生规范守则，有各种廉洁小故事，有名言警句等。5、开拓廉洁书室。发挥图书室、图书角的作用，在学校图书室和班级图书角中设置廉洁教育资料柜，收集内容丰富的廉洁文化教育活动资料。通过营造浓厚的廉洁文化氛围，使廉洁教育可感、可触、可亲、可信、充分发挥廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力、感染力，起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用。总之，加强对小学生公正廉洁、无私奉献、遵纪守法等思想道德品质的教育，让