大班英语教案认识水果

1、大班英语教案认识水果 【篇一：幼儿园大班英语活动 delicious fruits 教学设计思路】说课delicious fruits 一、设计思路：水果是日常生活中幼儿熟悉并且喜欢的，因此，我们组选择了delicious fruits 作为我们的课题。主要是孩子学习生活中常见的几种水果的单词：苹果 apple, 橘子 orange ，香蕉 banana 。并且操练简单的句型 : “i like? 来”表达自己喜欢的水果的英文名称。二、幼儿情况分析：本班幼儿年龄在 5 到 6 岁左右，已经有一定的单词和句型积累，因此我们设计的这个活动既能让孩子学会新单词，又能巩固幼儿已有的知识。三、教学目标：

2、 1、知识目标：认识生活中常见的几种常见水果的英文名称。如：苹果 apple, 橘子 orange ，香蕉 banana 。2、能力目标：（1）语言能力：能用英语大胆表达自己喜欢的水果。 如： “i likeapple/orange/banana. ”（2）非语言能力：会做简单的组合水果拼盘。3、情感目标：体验自己动手制作的快乐，并通过游戏活动，增强对学习英语的乐趣。四、重难点：1、重点：引导孩子掌握几种常见水果的正确读音，苹果 apple, 橘子orange ，香蕉 banana 。让孩子体验学习英语的快乐，培养孩子对英语学习的兴趣。2、难点：理解 “what do you like?i l

3、ike? 句型，以及有序完成教师所设置的超市情境句型操练环节，了解情境游戏规则，能在超市情境中运用 “what do you like?i like? 的句型（教师在此环节中要适时加以引导）五、教学法：根据孩子的年龄和学习特点，本活动主要采用了游戏法，我们在教案中设计了几个游戏： throw the dice （扔骰子）、 make thefresh fruit platter( 水果拼盘）让孩子在游戏中掌握知识，同时运用已经学过的单词和句型，巩固知识基础。让孩子体验学习英语的快乐，培养孩子对英语学习的兴趣。【篇二：幼儿园小班英语教案 -apple-and-orange 】苹果和桔子、活动目标

4、：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。活动内容：认识水果 apple 、orange 。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“head and shoulders 这”首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识 apple 和orange, 并且初步理解 yes/no/i like ? 的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、

5、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1、 热身运动。歌曲： hello ，hello 1.边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。2.问候学生。指着自己，用句型 hello,i m教(师自己的名字）和学生打招呼。走到每个学生面前，用这一句型和他们打招呼，并要求用自己的名字打招呼。教师与幼儿一起欣赏 “head and shoulders ”边,听边做动作，以达到课前的活动准备。2、输入单词。a、apple 。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望 . t: look! what hsi st?c：盒子t: yes. a box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围

6、 .what s in the box? what s in the box?do you know ,do you know who want to try ,let me tryding ding dong ( 敲盒子 )，let me tryt: ok, do you want to know?( 引导幼儿说出 yes 或 no)t: who want to try( 作举手状，并引导幼儿说出 let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入： oh( 惊喜的 )，whatsthis?c: 苹果t: yes, apple!( 教师要抑扬顿挫的反复输入 ).b、orange教师用餐

7、纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t: hmm ！（作闻的动作） the smell is good.然后拿到幼儿面前： smell it!接着问幼儿： whats this?c: 橘子t: yes. orange( 教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入 )。3、幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。 t: i m hungry now. i want to eat some fruits, who want to helpme?( 作举手状 ) 接着当幼儿上来时，教师说： i like apple/orange 。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿

8、错，可说 :no, i don t like orange. i likeapple( 手指 apple). 无论何种情况，记得说 thank you .第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、 摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说 i like orange, 配班教师摘橘子；教师说 i likeapple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说： oh,yes, this is apple/orange.very good,thank you !第二步：

9、教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。t: apple, stand up. jump! （拿 apple 的小朋友站起来跳一下）orange, stand up! jump! （拿 orange 的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果： 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中： hmm ！sweet ！t: do you want to eat （继续引导二说出 yes ）c: yest: ok, follow me! i like apples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出 “i like apple

10、s/oranges 方”可, 给他。人数太多可请配班老师帮忙。6、唱英文歌 “i like apple ”. 当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。 apple is red, apple is round, apple s juicy, apple issweet,apple apple i like you ,apple s juicy, i like to eat. 7、 结束。1复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2t: ok! we are so tired. let s have a rest. let s say good bye to the

11、 apple.c: bye-bye, apple!t: say good bye to the orange.c: bye-bye, orange.活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 指导教师评点：该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了 tpr 教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当【篇三：幼儿园小班教案 -认识水果】幼儿园小班教案 -认识水果水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧 !通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。活动准备：自制的水果图书，油画棒。活动过程：复习歌曲苹果一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。老师：看看老师今天带来了什么 ?(展示制作好的水果图书 )二。认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。提