人教版五年级品德与社会下册《三单元　独具魅力的中华文化3　我们的国粹》教案_3

1、我们的国粹京剧教学设计一、教学目标： 1、知识目标： 1）通过收集资料和自主探究学习，让学生对我国的传统文化京剧有一个初步的了解，从而关注京剧； 2）通过收集、汇报和交流等活动，了解京剧在世界上的影响，从而更加珍爱中华传统文化京剧； 2、能力目标： 1）通过课前预习、收集资料等学习活动培养学生收集、处理及表达信息的能力。 2）初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、情感、态度、价值观： 通过说说“国粹”含义、欣赏京剧名段、了解京剧知识等系列学习活动，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的瑰宝，领略中华文化的精华和独特魅力，并产生传承与保护的情感。 二、教学重点与难点：

2、重点：通过学习活动让学生对中国的传统文化京剧是国粹的原因、角色行当、表演方法、脸谱艺术等有一个初步的了解，从而去关注京剧；难点：使学生对京剧产生兴趣，从而珍视我们的国粹京剧。 三、教学准备： 1、学生学习京歌说唱脸谱 2、教师深入了解京剧知识并搜集相关信息。 3、制作课件我们的国粹京剧。 4、设计小游戏的动作，制作脸谱拼图。 四、教学流程： 活动一：京歌导入，引出京剧： 课前播放星光大道走出来的李玉刚的新贵妃醉酒营造浓厚京剧的氛围，引起学生的兴趣。通过这首歌中融入了我国京剧这种传统艺术，引出京剧我们的“国粹”让我们一起走进京剧，了解京剧，感受京剧的美。活动二：欣赏经典，了解京剧。（一）表演美：

3、京剧中最能令人叫绝的就是演员的表演手法，有五功五法之说。媒体出示五功是指：唱、念、做、打、舞。五法是指：手、眼、身、法、步。请同学们欣赏一段传统的剧目，京剧卖水中表花选段，请同学们认真体会五功五法，领略一下京剧的独特魅力。这部分内容主要采用对比的方法来学习，比如讲“念”的时候，先由学生自己读一遍，然后再听听京剧中念白的读法，前后对比体现京剧中念的音乐性。清早起来菱花儿镜子照，梳一个油头桂花儿香。脸上擦的是桃花儿粉，口点的胭脂杏花儿红。再讲“做”时，我设计了几个动作，分小组由学生自己表演。同学们猜。如：上楼、走、骑马、划船、开门、睡觉、摔一个大跤。然后在欣赏京剧中的表演手法也由学生们猜。这样学生

4、动起来了，这堂课也就活了。（二）行当美：京剧角色又称行当，分为生、旦、净、丑四大行当。（板书4）对于四大行当的具体介绍，我采用边讲边由学生做选择题的方式进行的，这样避免一言堂，同时学生也可及时消化吸收。（出示课件）生行是扮演男性角色的一种行当，包括老生、小生和武生还有娃娃生。（出示图片）旦行扮演是女性角色，按性格和年龄分为青衣、花旦、老旦、闺门旦。（出示图片）卖水中表花选段中小演员的行当是？生：旦行净行俗称“花脸”，一般是男性角色。（出示图片）丑行又称“小花脸” 丑行分为文丑和武丑。（出示图片）在行当中我重点讲了，将中国的京剧推出国门，做出重大贡献的四大名旦之首梅兰芳。（三）脸谱美：京剧脸谱，是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，京剧化脸也有谱子称为“脸谱”。 在这部分我设计了“脸谱拼图”游戏，以及京歌“说唱脸谱”的欣赏。了解京剧脸谱，是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物来采用某些色彩的。 课堂小结：同学们，京剧不愧是国之瑰宝，它实在是博大精深，我们今天这节课欣赏的京剧，和了解的京剧知识，只不过是沧海一粟，冰山一角。希望通过这节课的学习，同学们能够发现京剧的美，了解京剧的魂！在课下多听、