人教版八年级语文上册《二单元阅读6 阿长与《山海经》》研讨课件_17_第1页
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文档简介

1、欲扬先抑 跌宕生姿 1+X 课型,这个婆娘不是人，,九天仙女下凡尘。,生的儿子都是贼 ，,偷得仙桃献母亲。,记叙文抑扬之法,欲扬先抑 跌宕生姿,一、学习目标：,1、学会分析“欲扬先抑”的写法及作用 2、学会运用这种写法写一种动、植物或者人 二、重、难点：学会运用这种写法写一种动物或者人 三、阅读篇目：阿长与蝉最美的善举,四、教学过程,（一）导入：上课之前我们先听一个有趣的故事： 传说，唐伯虎应邀出席一财主婆寿宴。轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道：“这个婆娘不是人!”在座者个个目瞪口呆。气氛尚未缓和，他话锋一转：“九天仙女下凡尘”主家宾客舒了口气，不待情绪安定又爆出第三句：“生的儿子都是贼!”

2、满座皆惊，无不怒目而视。不料，唐伯虎笑着妙语回天道：“偷来幡桃献娘亲。”引得众人开怀大笑，掌声雷鸣。,（二）赏析阿长与山海经,1、找出文中的“抑”、“扬”事件 参考答题模式： （1）本文运用“欲扬先抑”的写作手法， 先写 是“抑”； 后写 是“扬”，使前后形成鲜明的对比。 2、赏析其作用 （1）突出强调了人/物 的特点，使人/物形象更加鲜明。（2）突出主题，表现了 。（3）使故事情节波澜起伏，引人入胜。,喜欢切切察察；睡相难看；元旦时有许多古怪仪式；知道一些烦琐的道理；谋害“我”的隐鼠,给“我”讲“长毛”故事；给“我”买山海经,阿长的真挚热情,对阿长的敬佩、怀念、感激之情,1蝉 参考答题模式：

3、（1）本文运用“欲扬先抑”的写作手法，先写 是“抑”；后写 是“扬”，使前后形成鲜明的对比。 （2）突出文章的主题： 。 （3）使故事情节波澜起伏，引人入胜。,（三）自学尝试，学习蝉和最美的善举,蝉的聒噪声；病弱微小,17年埋在泥中，出来就活一个夏天,不管生命如何短暂必须要好好活着,2最美的善举 参考答题模式： （1）本文运用“欲扬先抑”的写作手法，先写 是“抑”； 后写 是“扬”，使前后形成鲜明的对比。 （2）突出强调了人/物 的特点，使人/物形象更加鲜明。 （3）突出主题，表现了 。 （4）使故事情节波澜起伏，引人入胜。,声音大,影响别人休息；吃相难看；脾气大大咧咧,买蝉蛹帮助1号病床,善良、助人为乐,作者对他的赞美之情,一、贬抑需有度,四、我们在具体运用时应注意以下几点：,三、角度需恰切(外貌、性格不同、理解不够等),二、转变需自然,四、情感需真实,五、详略得当,运用欲扬先抑的方法写作： 要求： 1、写一个你熟悉的人或写一种动植物。 2、详略得当 3、以情感变化为线索 4、400字左右,五、活学活用,六

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