人教版七年级语文下册《外古诗词背诵春夜洛城闻笛》研讨课件_1

1、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。,情境导入明确目标,思乡情,乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾） 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石） 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢） 夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远）,学习目标,1、正确、流利、有感情地诵读古诗，读出诗的节奏和内涵。 2、理解诗的内容，了解古曲折杨柳的意义，理解诗句表达的思想感情,李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，史称“诗仙”，生于中亚细亚碎叶城，长于蜀地，25岁出蜀而漫游楚湘，最终葬在安徽当涂。他一生创作丰厚，诗歌多以雄奇的想象、大胆的夸张、浪漫的手法，讴歌祖国的大好山河，给人以

2、清新飘逸之感。这首诗是他在开元二十三年（735）游洛阳时所作。,走进作家,2021/4/18,学法引领新知学习,自学指导一：读,1、学生听读。 注意读音和节奏。,七言绝句诗，一般是四顿，二二二一或二二一二句式： 3、指名读。 4、齐读,自学指导一：读,诵读提示：全诗当用低沉的调子来读，速度要慢一些。四个诗句的节奏皆作“xx-xx-x-xx,2、学生自由诵读,学法引领新知学习,自学指导二：译,1解词助读 2、以诗译诗,【洛城】：洛阳（今属河南）。 【折柳】：即折杨柳，古代曲名。 曲中表达了送别时的哀怨感情。 【玉笛】：形容笛的精美。 【故园】：故乡，家乡。,解词助读,以诗译诗,谁家玉笛暗飞声，,

3、不知谁家的玉笛吹出悠扬的笛声，,散入春风满洛城。,随着春风飘扬，传遍整个洛阳城。,此夜曲中闻折柳，,就在今夜，听到哀伤的折杨柳曲调，,何人不起故园情。,谁不会萌发思念故乡的深情。,学法引领新知学习,自学指导三：析,思考讨论：1、怎样来理解“暗” 2、第二句使用了什么修辞手法？ 3、解释一下“折柳”这个词在文中的意思？为什么唐人折柳代表送别呢？ 4、诗中能揭示主旨的诗句是什么？它表达了诗人听到折柳曲后 怎样的思想感情？,学法引领新知学习,自学指导三：析,照应题目中的“夜”；写出了“闻”时的精神状态，先听到笛声，想寻找它的来源，却又不知道何人所吹，从何而来；那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不经意

4、间打动了许许多多的人。,思考讨论：1、怎样来理解“暗”？,学法引领新知学习,自学指导三：析,“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。,思考讨论：2、第二句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？,学法引领新知学习,自学指导三：析,答：古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。折柳既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，折杨柳这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的折杨柳曲，表达了对故乡的思念之情。,思考讨论：3、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。简单作一下分析。,学法引领新知学习,自学指导三：析,思考讨论：3、为什么唐人折柳代表送别呢？,（1）、“留”与“柳”谐音，折柳赠人是希望对方能留下来。 （2）、柔顺、随风摆动的柳枝，这很容易使人联想到分别时恋恋不舍的心。,学法引领新知学习,自学指导三：析,思考讨论： 4、诗中能揭示主旨的诗句是什么？它表达了诗人听到折柳曲后 怎样的思想感情?,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 思念家乡,学法引领新知学习,自学指导四:背,再次引领学生整体诵读古诗，感悟诗情,2021/4/18,飞扬神思,我也想家 家是那一杯温馨的热茶 .,2021/4/18