新译林版三年级下-Unit_1_In_class_教学设计

1、义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 1 In class第一教时教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇 open, the, door, close, window。2. 能听懂、会说、会读词汇 in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in.3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window. Close thedoor/ the window . Stand up. Sit down.Come in, please. I m sorry.教学重点1. 句型： Open the do

2、or/ the window. Close the door/ the window . Standup. Sit down. Come in, please. I m sorry.2. 词汇： in class,sta nd up,Mr, sit dow n, please, sorry,comein.ope n, the, door, close, win dow.教学难点：1. 句型： Open the door/ the window. Close the door/ the window .Standup. Sit dow n. Come in, please.的正确读法和在情境下的

3、正确运用。2. 词汇：open, close 的用法教学准备：1. 第一单元Story time 部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。2. 人物 Mr Gree n, Liu Tao, Mike, Wang Bi ng的头像卡片。3. 句型： 书写 Openthe door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I m sorry. 的条形卡。4. 在黑板上画好四线三格。教学过程：一、GreetingsT: Good mornin g/aftero on, class.Ss: G

4、ood mornin g/aftero on,.出示人物头像，T: Who s he?S: He s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing.T: Who s he?S: He s Mr Gr een.（引导学生说）领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。二、Listen and actI I m sorry.1. 事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说 教师关门上课。门外学生敲门，T: S1, please ope n the door.（做手势）51 : Yes, Mr/ Miss .52 （门外学生）：I m sorry， Mr/ Miss .T: Come in，出示句型条

5、形卡，边做动作边领读：Please ope n the door.I m sorry.Come in .2. T:（教师指门）What s this?S: It s a door.引导学生学习、拼读单词door.教师做关门、开门动作，并领学生说；Open the door.Close the door.同法教学 window. Open the window. Close the window.出示句型条形卡，边做动作边领读。3. 做手势，让学生边做边说：Sta nd up.Sit dow n.出示句型条形卡，边做动作边领读。三、Look, read and act.教师打乱句型条形卡顺序，指

6、名学生认读并做相应的动作。四、Story time1. 出示本部分图片，引导学生看图说话。T: Look, Mr Green and his students are in class.(教学 in class.) Whatare they saying? Let s watch and listen.播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什 么。1) 刚上课班长说什么？2) 师生是怎样问候的。3) Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。4) 老师请开门、关窗上怎么说的。2. 学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。五、Do a role-play.1. 请一名学生上

7、来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其 他同学做动作。2. 小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动 作。六、Read and write1.教师在黑板上示范板书 ope n, the, door, close, window2.领读并让学生模仿抄写七、Homework1.抄写单词 open, the, door, close, window2.听录音跟读Story time义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 1 In class第二教时教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写单词 open, the, book.2. 能听懂、会说、会读句子 Mr Robot,plea

8、se open / close the book.3. 复习巩固语句 Stand up. Si t dowm. I m sorry. Come in, please. Open/close the door / wi ndow.并能在具体的情境中正确运用这些句子。教学准备：1. 学生在家长的帮助下根据教材 P8的内容制作“声控机器人”及遥控器。2. 学生把第一节课学过的语句分别写在不同的卡片上并编号。3. 教师准备多媒体、写有 Stand up. Sit dowm. I m sorry. Come in, please.Open/ close the door / win dow.的条形卡。教

9、学过程:、Greetings 教师做手势，引导学生说：Sta nd up.T: Good morning/ after noon, class.Ss: Good morning/ after noon, Mr/ Miss .T: Sit dow n, please.Ss: Thank you.二、Review1. T （指门、窗）：What s this?S: It s a door / window.T: Yes. Open / close the door, .S: Yes, Mr/Miss .2. 出示语句条形卡，指名学生认读并做动作。3. 播放Story time动画，静音，让学生给画

10、面配音。三、Play games1. T（出示书本）What s this?引导学生回答。S: It s a book.教学a book.T: Open your books.根据学生反映，引导学生理解并领读。同法教学 Close your books.2教师与一位学生示范游戏。（给学生戴上“声控机器人”头套，教师对着遥控器发出指令）T: T his is Mr Robot.S: Yes.（模仿机器人声音和动作）T: Mr Robot, close the win dow.S: Yes.3. 学生分组玩这个游戏4. 学生把准备的写有语句的卡片拿出来，分组游戏。一人拿牌，其他人抽取卡片, 认读并

11、做动作，比一比谁读得对，做得对。四、Homework1. 同学间继续玩机器人游戏。2. 抄写四会单词。义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 1第三教时教学目标1. 复习巩固第一课时学习的语句，并能在具体的情景中正确运用。2. 能听懂、会说、会读词汇 blackboard, rubber, robot, ruler, parrot.3. 能听懂、会说、会读句子 Look at the blackboard. Don t listen to the parrot.教学准备：句型条形卡、Cartoon time 的多媒体动画。教学过程：一、GreetingsSs: Sta nd up.T: G

12、ood morning/ after noon, class.Ss: Good morning/ after noon, Mr/Miss .T: Sit down.Ss: Thank you.二、Play games1.1 ）教师请一名学生上台，抽取一张句型条形卡，看完后做动作，其他同学说 相应的句子。2 ）学生分组玩这个游戏2. Sim on says 游戏。、Cartoon time1. 出示Cartoon time部分图片，引导学生看图。T: Look, our friend Bobby becomes a teacher today. What s on theblackboard?（

13、提示学生作答）Ss: A robot, a ruler, a rubber.T: What s this?（引导学生看Bobby所指）Ss: A robot.T: Does Sam know the answer?（引导学生理解所问的意思）引导学生理解 Don t listen to the parrot.2. 播放多媒体动画或学生自主阅读。3. 问答检查学生理解情况T: What s in the tree?Ss: A parrot.（ 教师提示）让学生说说对parrot.的了解。4. 学生看动画跟读，引导学生注意观察人物动作、表情， 朗读时模仿语音、语调。5. 小组内开展趣味朗读，比一比谁

14、读得有趣。三、Consolidation1. 请一名基础好一点的学生上台示范扮演“小老师”，要求他能合理运用学过的语句 Stand up. Sit down. Open /Close yourLook at theblackboard. What s this ? It s a .2. 学生分组活动。四、Homework1. 听录音跟读Cartoon time2. 抄写四会单词义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit 1第四教时教学目的1. 复习巩固本单元学习的词汇、语句，并能在具体的情境中熟练运用2. 能听懂、会说、发准字母b在单词中的读音。3. 会诵读歌谣 Open the window

15、教学准备：多媒体、球、书等实物教学过程：一、Greetings二、Review1. 拼读四会单词T: What s this?S: It s a book.T: Spell“ book” , please.Ss: b-o-o-k, book.（教师板书）T: Open your books, please.T: Let s spell “ open ” （教师板书）Ss: o-p-e-n, ope n.T: Good. Now, close your books.T: Spell “ close ” , please.Ss: c-l-o-s-e, close.同法拼读door,window.（

16、教师板书）2. 认读本单元语句（把句子条形卡贴在黑板上）T: Look at the blackboard. Let s read the sentences.3. 多媒体出示Cartoon time的画面，请学生给人物配音。三、Rhyme time1. 出示韵律诗，学生尝试认读，根据图片了解小诗意思。2. 教师范读，学生跟读。3. 教师带读重点句，用动作帮助学生理解。4. 同桌练习朗读，并配以动作。5. 加上节奏，学生跟节奏说韵律诗。四、Sound time1. 教师通过实物、图片或单词卡让学生认读单词 ball, book, birthday, robot, 让学生体会字母b在单词中的读音。2. 结合图片教学生说句子 Big books, big books, Bob has two big, big books. 教师让学生注意观察老师的口型，认真模仿跟读。3. 把 Big books, big books, Bob has two big, big books.作为绕口令让学生练习，慢慢练习，看谁说得又快又好。五、Homework1. 有节奏诵读歌谣 Open the window.2. 练习绕口令 Big books, big books, Bob has two big, big books.默写