人教版小学语文一年级下册《四个太阳》教学范例

1、人教版小学语文一年级下册四个太阳教学范例教材内容四个太阳是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲一个小朋友画了四个色彩不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。教学目标1认识“挂、街”等13个字，会写“园、因”两个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点识字,写字;正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教具准备：多媒体课件、太阳图片，落叶头饰等。教学流程与设计意图一、猜谜激趣，导入新课。1小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语猜猜看。（播放课件）2板书课题，齐读课题。读了课题，你想知

2、道什么？（1）小朋友为什么要画四个太阳？（2）画了四个什么样的太阳？二、初读感知，识记生字。1学生带着问题自读课文，圈画出不认识的字，借助拼音，多读几遍。2小组合作，学习生字。3检查字词的学习情况。（1）（课件出示）生字娃娃，指名读。小老师领读。（2）你记住了哪个字，是怎么记的？交流识字方法。（3）（课件演示）小游戏：摘苹果。摘太阳。三、再读课文，整体感知。1自读课文，思考：小画家画了四个什么样的太阳呢？自由读课文，找到句子画下来，再读一读。2汇报交流：依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳。3你喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜欢。四、品读感悟，理解心愿。（一）感悟

3、夏天的太阳1过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的同学来读读？2炎热的夏天火辣辣的太阳照着，你感觉怎样？要是这时候你上街去的话，会怎么办？这时候你最大的愿望是什么？3那你能通过读把清凉带给大家吗？（指导朗读）谁还想读这句话？4想象一下，绿绿的太阳带给大家什么感觉？那街上行走的人们就可以怎么样了？5师生接接，男女生接读。（二）感悟秋天的太阳。1过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。（播放朗读动画）。学生边听边看画面想象。2你眼前的画面漂亮吗？瞧，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们去尝尝水果的香甜，我们一起去看看吧。（课件出示：秋天，果园里水果成熟

4、图片）3你们看，都有哪些水果啊？面对这么多又香又甜的水果，想吃吗？4演一演：金黄的落叶会怎样邀请小伙伴，都邀请谁呢？5指导读，能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗？（指名读，自由读，齐读）（三）感悟冬天的太阳1过渡：品尝收获的喜悦后，寒冷的冬季带着他的好朋友寒风呼呼地刮来了，真冷呀！此时你会送一个什么样的太阳给冬天？2（播放课件）听朗读，看动画。感受红红太阳带给冬天的温暖。3红红的太阳挂在天空，温暖着小朋友们冻僵的手和脸，多舒服呀！谁来读一读？4指导朗读：红红的太阳给冬天带来了什么？（温暖）男女同学分别来读读这段，让我们感受到红红的太阳带给我们的温暖。（四）感悟春天的太阳。1冬天来了，春天

5、还会远吗？那春天，小作者会画一个什么样的太阳呢？待添加的隐藏文字内容32（播放课件）你觉得春天怎样？看到这个画面，能让你想起哪些描写春天的四字词语？3谁能用学过的古诗来赞美春天吗？4指导朗读：春天真是个多彩的季节呀？（各种形式指导朗读）5在这个多彩的季节里，让我们一起去种太阳吧？播放歌曲种太阳，学生跟唱。（课件演示）五、升华情感，表达心愿。1小结：作者为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真漂亮。2你想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？（课件演示）老师想画了个快乐的太阳，送给小朋友，希望大家每天都有好心情。指名练说，表达心愿。按句式：我画了个（ ）的太阳，送给（），希望（ ）。六、学习生字: “因、园”。（课件演示）书