统编版四年级下册语文第五单元测试题(含答案)

1、第五单元测试题一、字词百花园。1填同音字。xing()嵌()信音()()音ku宽()()大()号辽()ch()那()劲劈()()不多2表示“看”的词语很多，请把以下关于“看”的词语送回家。瞥瞟盯窥眺望仰望俯视瞻仰环视斜着眼看是()快速地看是()专注地看是()偷偷地看是()向上方看是()往低处看是()向四周看是()敬仰地看是()向远处看是()3把词语填入下面的片段中，合适的一项是()。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的()，它旁边的云片也突然有了()。太阳在黑云里放射的()，替黑云镶了一道()的金边。a亮光光芒光彩发光b亮光光彩光芒发光c光彩亮光光芒发光d光芒亮光发光光彩二、句子游乐场

2、。1按要求完成练习。漓江的夏天是个美丽的地方。江岸两旁，山峰耸立，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，像_。这样的美景，真令人心旷神怡啊！(1)请用正确的修改符号在第句上进行修改。(2)请在第句上补充合适的内容，使其成为排比句。(3)请将第句改为反问句。_2以下是一位小朋友写的游莫高窟中的句子，请你重新排列顺序：_。只见洞窟连绵十几里，远远望去像神话中的迷宫。汽车在戈壁上一路颠簸。一进窟内，我就被一幅幅精美的壁画和一座座栩栩如生的雕塑震撼了。登上塔楼的顶层，雄伟壮观的景象让人赞叹。走出洞窟，我们来到莫高窟的主体建筑，也是莫高窟的标志性建筑主体塔。三、课文欢乐谷。1海上日出按照_的顺序，写出日出时太阳_

3、、_、亮光的变化。2记金华的双龙洞按照_的顺序，带我们游览了神奇的双龙洞。这篇游记有两条线索，一是明线，即作者的_路线；一是暗线，即文中多次出现的_。四、阅读芳草地。游月湖公园月湖坐落在城市东郊不远的地方，那里风景优美，景色宜人。a._大门上四个遒劲有力的大字映入眼帘月湖公园。一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起他粗壮的手臂，欢迎我们的到来。门内是一条通向月湖的林荫小道。那是一条鹅卵石铺成的小道，各种树的叶子飘飘洒洒地落到地面上，有红的，有绿的，还有黄的，把鹅卵石小道装点得五彩缤纷。b._湖边的游人可多了，都为美丽的月湖而驻足。这是一潭深绿的湖水，周围镶嵌着不大整齐的石头。水是

4、那样的绿，绿得仿佛像是被周围的绿树、绿草染过似的。柳树弯着腰，对着湖水照镜子，在梳妆打扮。一阵风吹来，它头上的蝴蝶结松开了，一片一片往下掉，像一只只小船，在水面上轻轻地打转，慢慢地漂游。在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，漂亮极了！高空的白云和四周的景物倒映在水中，天与地的景色融合在一起，令人心旷神怡。湖面上，几条游船慢慢地划过。c_我们上了游船，凉爽的风迎面吹来。我们一边划，一边说说笑笑，游船在平静的湖面掀起一朵朵浅蓝色的浪花。小船慢慢行驶，岸边的美景让我们目不暇接。不远处，有一座引人注目的拱形的小桥，它像一条拱起了身子的蜈蚣，又像两只高跟鞋。依水而立的不仅有桥，还有房。水云亭、佛教居士林、超然阁

5、，白墙黑瓦，飞檐高翘，门窗雅致精巧，看着它们如同看到了逝去的岁月。我们准备到前面那座拱桥下船。d_荷花池里的荷叶已不再碧绿，正是诗人描写“荷尽已无擎雨盖”的情景。因为是秋天，荷叶有的发黄了，有的绿得发黑，还有的已经枯萎了，倒在池中，但我们能想象夏天时满池荷花的美丽景色。眼前的荷塘中，只有几朵开败了的荷花，比起叶儿，她显得更加脆弱，处处伤枝落瓣，显得秋意浓浓。秋天的月湖公园真是美不胜收啊！1从文中看，作者描写的是_（季节）的月湖公园，在描写月湖公园的时候，主要描写了_、_、_和_四个景点。2用“_”画出一个运用了比喻的修辞手法的句子，这个句子中把_比作了_。用“”画出一个运用了拟人的修辞手法的句

6、子，这个句子中把_当作人来写，这样写的作用是_。3学习颐和园中过渡句的写法，为a、b、c、d四处各补上一个过渡句。a_b_c_d_五、习作风景线。请选取一处你最喜欢的地方，按照游览的顺序写一篇习作，并把它最有特点的地方写出来。要用上合适的过渡句和修辞手法。题目自拟。答案一、1镶相箱乡阔扩括阔刹差叉差解析本题考查同音字辨析。平时要注意对同音字的积累。答题时，要注意结合对词语的理解来加以区分。例如，“镶嵌”指把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘；“音箱”是一种放置扬声器的箱“状装置；”相信”指认为正确或确实而不怀疑；乡音”指家乡的口音。2瞟瞥盯窥仰望俯视环视瞻仰眺望解析本题考查表示“看”的词语

7、。可以从不同角度来辨析表示“看”的词语，比如向上看是“仰望”、向下看是“俯视”等。3b解析本题考查近义词的使用。“亮光”指黑暗中的一点或一道光或“物体表面反射的光；光芒”指向四面放射的强烈光线；光彩”指颜色和光泽；“发光”指发出光亮或光芒。太阳发出的是很多道光，所以第一空填“亮光”；通过太阳的照射，旁边的云片有了不同的颜色，所以第二空填“光彩”；太阳射出的是“光芒”；“金边”和“发光”搭配恰当。二、1.(1)解析本题考查修改病句的能力。此句的病因是语序不当，将“漓江”和“夏天”换个位置即可。(2)示例：碧绿的玉石解析本题考查比喻和排比的修辞手法。补充的内容既要同前面两个分句句式相同，还要运用比

8、喻的修辞手法。(3)示例：这样的美景，怎能不令人心旷神怡呢？解析本题考查把感叹句改为反问句的能力。反问句是用疑问句的形式来表达确定的意思，它表达的感情比陈述句更强烈。在改写时，要先将原句中表示肯定的词改为表示否定的词，为了加强语气，要加上“难道”或“怎能”等反问词，再把句末的“啊”改为“吗”“呢”等语气词，最后别忘了将原句中的感叹号改为问号。2解析本题考查写作顺序。答题时要抓住表示地点变换的关键词。第句还在路上，自然就是排在最开始，接着肯定是远远先看到洞窟的整体，继而走进洞窟。第句中的塔楼位置不确定，但结合第句中的关键词“主体塔”，可以知道第句应在第句之后。三、1景物变化颜色形态2游览游览溪流

9、解析本题考查对本单元知识要点的掌握。答题时要在熟悉课文内容的基础上，抓住课文的中心思想，联系课文内容来填空。四、1秋季林荫小道月湖拱桥荷花池解析本题考查获取信息的能力。注意细读短文，找出描写季节和地点的关键词。2示例：一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起他粗壮的手臂，欢迎我们的到来。樟树巨人柳树弯着腰，对着湖水照镜子，在梳妆打扮。柳树能够更加形象生动地表现出柳树的俏皮和可爱解析本题考查对比喻、拟人的修辞手法的判断及其作用的掌握。比喻就是用两种不同性质的事物的相似点，借一事物说明另一事物。拟人是根据想象把物当作人来描写。两种修辞手法都能突出原事物的特点，使其形象生动地展现在我们眼前，给人留下深刻的印象。a3示例：站在台阶上向前望去，庄重威严的大门矗立在那里。b沿着弯弯曲曲的鹅卵石小道，我们来到了湖边。c随着人流，不知不觉走到了乘船的渡口。d下了游船，向前直走就到了荷花池畔。解析本题考查过渡句的运用。颐和园中过渡句上下衔接较为密切，我们可以根据路线的先