小学生作文辅导教案

1、小学生作文辅导内容目录第一讲写人作文第二讲记叙文（一）第三讲记叙文（二）第四讲 状物作文（动物、植物、物体）第五讲写景作文第六讲书信、导游词第七讲想象作文第八讲读后感第一讲写人的文章（一）写开头1请同学们先选好要写的人，想一想：你为什么要写这个人？根据下面的词句导引把想到的写出来。1. 在我熟悉的人中，是一位，我非常_他。2. 虽然不是，不是，不是_，他（她）只是，但是，他是我最敬佩的 人。3. 说起来，可真是与众不同，他 ，他_ 他，同学们都很喜欢他。4. 我有一个小伙伴，他的名字叫 ，他 他，我们是形影不离的好朋友。5. 瞧，他来了，。他就是我敬佩的 老师。6. 每当 的时候，我就想起了

2、，他就是我最 人。优秀习作1. 你认识我吗？我叫汤诗琦，是山东省博兴县第一小学三年级五班的一名 学生，今年已度过了九个“六一”儿童节。2. 你瞧，镜子里出现了一个可爱的小女孩，一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸上 镶着两道又黑又浓的眉毛，大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠子，小鼻子下 有一张能说会道的小嘴巴，那不是别人，就是我！3. 在我们的生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚养我们 成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工。然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。4. 我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但 透着一股威严。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在 她

3、那张瓜子脸上，显得很好看。5. 在我家的旁边！住着邻居王大妈！王大妈是个大大咧咧的人！不过她乐 于助人！还是我们弄堂有名的开心果呢！6. 她，是我的朋友。她长着一头乱蓬蓬的短发，一双眯成一条缝的眼睛， 满脸雀斑。别看她长得傻乎乎的，但是坚强的她非常值得我欣赏、学习。这些开头都写得很好，一开头就抓住了“主旨”。这样写就不会离题偏题。（二）写主体主体部分要具体生动地展现人物的言谈举止和精神风貌，要通过具体生动 的事例来表现人物的思想品质。要把人物写“活”，就要有具体生动的描写。 描写人物的方法主要有以下几种：1. 外貌描写。2.动作描写。3.语言描写4.心理描写优秀习作我最敬佩的一个人我最敬佩的人

4、是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透 着一股威严。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她 那张瓜子脸上，显得很好看。 （外貌描写）妈妈对待自己的在工作总是精益求精。有一天下班前，妈妈接到了参加区 朗诵比赛的任务。回家后马上选好了台湾女作家杏林子写的生命，生命这 篇课文，只见她先把课文中不太把握的平翘舌音逐个标上记号，然后就一遍又 一遍地高声朗读，语调一会低缓，一会高亢，俨然一位朗诵家。中间还不断地 让我和爸爸充当她的听众，要是提出一点点错误，她就再背一遍。直到背得一 字不错。时间已经很晚了。 爸爸和我都不耐烦了（心理描写），就说：“很好 了很好了，快睡觉去吧！

5、 ”可妈妈却说：“不，还有错误，语速太快，不够流 畅，也没有把握好语调，还得再好好琢磨琢磨”（语言描写）。夜深了，只有我们家还亮着灯，妈妈在灯下苦苦地琢磨着那篇课文。第二 天早上，我起床后，外面还黑着，但客厅里却还亮着灯，妈妈早已坐在电脑前 开始了工作，正在为这篇课文加试画面。她一看见我就说：”儿子，起来了。 过来，再听我背昨天的课文。“妈妈真的把这篇课文琢磨出了味道，不但配上 了合适的音乐，意蕴深长的画面，感情运用上也比昨天晚上不知高出了多少 倍！反正我听得流出了眼泪，为一只飞蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所感动，为 身残志坚的杏林子所感动。而我现在更感动的是妈妈对待工作的态度。我 说：”妈妈，你

6、只睡了一小会，太累了，再去睡会吧。“可妈妈却说：“不用了，为了比赛时成绩更好一些，累一点没事！” （语言描写）此时，我的耳边仿佛又响起妈妈经常说过的话：“不管做什么事，就一定 向着最好的方向去做。如果一次做不到，不要放弃，直到做到自己满意为 止。”妈妈，你是这样说的，也是这样做的，你是儿子心中最敬佩的人。（三）写自己请同学们按下面的词句导引写自己。我叫，今年岁了，是学校年级班的学生。我的爱好很多，比如，而我最大的爱好是在我的身上，有优点，也有缺点。我的优点是 。我的缺点是亠我决心, 这就是我，一个的孩（四）积累词语：写出10个描写人物的词语第二、三讲记叙文1. 什么是记叙文？记叙文是一种以叙述

7、和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘 景为主要内容的文体。2. 记叙文有哪几类？按内容，可以分为写人的、叙事的、写景、状物的记叙文。写人类记叙文：通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境 描写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。叙事类记叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主 题。写景类记叙文：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情。3. 记叙文六要素：o_4. 记叙的顺序有哪些？常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。 顺叙：按照事件发生、发展和结局的顺序来写，也就是叙述的顺序与事件 发生、发展的顺序是一致的。范

8、文淡淡的一笑那已经是一年前的事了。那天放学，天阴沉沉的，不出所料，一会儿就下起了倾盆大雨。雨点打着“架子鼓”，刺耳的“歌声”在耳际回荡着。同学们争先恐后地涌出校园，撑着花伞，结伴回 家。雨愈下雨大了，像泼，像倒。我望着天空，皱了皱眉头，烦躁地扯扯衣角，嘴中嘀咕 着：“该死！忘记带伞了，妈又不在家，唉，等着成落汤鸡吧。”我耸耸肩，准备朝 雨中走去。|一个不经意的回头，我看见了李珊。李珊是学校出有了名的“冷美人”。乌黑亮丽的 秀发搭在两肩，头上轻轻别了个紫色的小发夹。红色的衬衣外是一件方格子的蕾丝小礼 服，红裙上的紫色蝴蝶结为整个人添加了几丝生机。她的腿很长，穿着一双黑褐色的长筒袜，和红色的皮鞋相

9、互映衬着。只见女孩疾步朝我走来。脸上毫无一丝表情，典型的“三 无少女”。当走到我跟前时，她轻轻地把伞递给我，嘴中吐出了银铃般的声音：“呃，给你。我 家离这近。”我接过伞，迟迟没有反应过来。突然，她冲我淡淡的一笑，像玫瑰花瓣一样 粉嫩的嘴角翘了起来，眼睛细眯着，极是好看。那是我第一次看她笑，微笑时的她真的很 美。说罢，她便转身离去了，身上散发的那股清香也随着她消失了。我望着李珊远去的背 影，雨点放肆地打在她的身上，冷风肆无忌惮的吹着。她渐渐地消失在了人群中 不知 为何，我的鼻子一酸，泪花湿润了我的眼角。也不知是雨还是泪，在我的脸上永无止境的 滚动着。之后的几天，我又遇见了李珊。我还是我，她还是她

10、，一点没变。唯一不同的，就是 一股奇特的暖流用上了我的心头。或许，这就是一种幸福吧。而李珊那淡淡的一笑也永远 地映在我的脑海中了。欣赏范文请回答：1. 这是什么类型的记叙文？ 2. 请写出范文中的六要素：3画出文中人物的外貌描写，并仿写一个句子。范文二：学做红烧肉今天，妈妈一回家我就吵着妈妈给我烧红烧肉！妈妈听了便说：“今天你自己烧吧！”说完就把烧的方法告诉了 我！我记住了妈妈教我的方法开始烧了！我先拿出了一块肉，用清水洗净，然后把锅里装点水，然后把肉放进去煮 一会。这样做的目的是把肉里的血水煮出来，从而得到去 腥的作用。大概过了 2分钟左右，我把在水里煮的肉捞了 起来，再用清水洗了一遍，这样

11、第一个步骤就完成了。之 后我把洗好的肉放在展板上用刀把肉切成一块块小块，切 好后就要炒了，我把锅里倒上油，把切好的肉倒进去，就 开始炒了，炒了一会就要加调料了，我先倒好了糖，然后 再加黄酒，酱油，和盐，加好后再炒一会，就盖上锅盖把 它炖一会。炖了大概 10分钟左右，一碗香喷喷的红烧肉就 出炉了！晚上，我吃着自己烧的红烧肉心里美滋滋的！欣赏范文，请模仿范文写一篇叙事类记叙文。参考题目:第一次包饺子。第四讲：状物作文状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹 出来。“物”包括：物品、动物、植物 等类。由于不同的物有不同的特点, 所以状物的方法也不一样。一、如何写物品？1. 抓住

12、特征：从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面。2. 按照一定的顺序写。（1）按总一分一总的顺序写。（2）按物品各部分的空间顺序写。（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。3. 状物需要想象和联想。范文：我的好伙伴一小台灯在我的书桌右上角，稳稳当当地摆着一盏“明司达”台灯。这盏台灯已经伴随着我 好几年了。一个灰黑的灯罩，加上一个调光度的转盘和一个开关按钮，还有一个视力警告 器，真是设备齐全！每当我需要足够的光线去学习时，只要按一下开关，那柔和明亮的光线就照亮了整个 房子。当我不注意时，把灯罩拨得太高了，台灯上警告灯就会变得红通通的，警告我不要 把灯罩拨得太高，所以，

13、我十分喜爱这盏小台灯。每天晚上，我习惯地坐在椅子上，按开 开关，开始做作业。台灯弯着身子像是向爱学习的人们致敬，使人对它增添几分敬意。我也十分爱惜这盏小台灯，它就像我的好伙伴。日子久了，它表面沾满了许多灰尘， 我经常把它擦得闪闪发亮。自从五年级以来，老师布置的作业渐渐多了，做作业一做几个小时下来也不奇怪。每 当这时我的小台灯就辛苦了。它伴随着我攻破一道又一道的难关，我写完作业关灯时，用 手摸摸灯罩，灯罩就像发烧一样，小台灯这种先人后己、无私奉献的精神，真值得我们学 习啊！我的好伙伴一小台灯，它不是平平凡凡的台灯，而是知识海洋的航灯，引导我驶向胜利的彼岸。练一练：1. 文 章 写 了 小 台 灯

14、 的 哪 些 部 件 ？02参照范文，写你的一件物品。例如：笔盒、书包、衣柜等。二、如何写动物？1. 写外形：静态（包括颜色、长相、个头）。2. 写习性：动态（例如吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑 巢、休息等等）。 小动物也有感情、情绪，要靠小学生从它们的叫声和动作 中，用拟人的方法去体会和想象。范文：我的好伙伴一小台灯我家有一只小小的鱼缸，里面养着五条金鱼我非常喜欢它们。五条金鱼，有大有小，非常好看。两条大的金鱼，浑身都是红的，长的又扁又胖，两 只圆圆的黑眼睛，像两只玻璃球长在小小的脑袋上，尾巴像一把扇子摆来摆去。三条小的 有一条是白色的，一身银白，闪闪发光；另一条是黑色夹白色

15、，背上有一团白色，身子却 是黑的；还有一条小金鱼是桔红色的，身材很小，跟在其它金鱼的后面，游来游去。金鱼最爱吃爸爸买回来的鱼食，有时也喜欢吃面包渣。金鱼一看到食物就飞快地游过 来，挤在一起，抢着吃饭，一会儿，缸里的食物就被一抢而光。吃饱的金鱼显得十分自 在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的浮在水中一动不动。金鱼有时也表现不好，非常调皮。有一天晚上，我们都睡觉，金鱼在鱼缸里打打闹 闹、追来追去，有一条金鱼从鱼缸里蹦了出来，多亏爸爸睡得醒，赶快捡起来，放进了鱼 缸里，救了它一条小命。还有一天，大家都不在家，有条金鱼从鱼缸里蹦了出来，恰好摔 在暖气片上，等我们回家时，已经烤成鱼干了，真可怜。我喜

16、欢我家中养的小金鱼，因为它们美丽又可爱，给我紧张的学习生活增添了乐趣。练一练:和运用外貌描1. 画出文章中金鱼的外貌描写、动作描写；范文在语言上还运用了 修辞手法，增添了文章的亮点。2. 参照范文写一个小动物。例如：狗、猫、小鸭子等。要求: 写和动作描写；运用不少于两个个修辞手法。三、如何写植物？1. 可以从整体到局部，例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中 的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如 描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大 小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。2. 按照植物的生长过程进行观察3. 以四时变化为

17、序4. 托物抒怀，借物咏志范文：荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是宋朝诗人杨 万里的咏荷佳句。其实我也特别喜欢荷花。夏天，正是荷花盛开，荷叶飘香的季节。看，荷池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个碧绿的大圆 盘。透过密层层的荷叶，可见一根根墨绿的、长着小刺的荷梗 在水面上昂头挺胸。荷梗上小扇子似的萼片衬着亭亭玉立白里 带粉红的荷叶，荷花千姿百态，各不相同。花儿们有的全开 了，露出了嫩黄的小莲蓬；有的才绽开几片花瓣儿，像是一个 害羞的小姑娘，正向着行人微笑；有的还是含苞欲放的花骨朵 儿，饱胀得马上要破裂似的微风习习，荷池泛起微波，荷叶 和花朵也轻轻地摇曳起来，好像在翩翩起舞，

18、引来几只蜻蜓在 荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画啊！一场雨后，荷池又呈现出另一番景象，荷叶好像是一个个 刚沐浴过的仙女飘然玉立在池塘中。一阵微风掠过，碧绿的大 叶盘上，一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去，忽而 东，忽而西，忽而又滚落进池里 构成雨后荷池的新景象。我爱那艳丽无比、给人们带来清香的荷花，因为它以那艳 丽的丰姿，装点了人们的生活，美化了人们的生活。练一练：1.范文主要抓住荷花哪些部位来写？具体是怎样描写的，请画出来，并说明运 用了哪种修辞手法。2. 找出文中好词好句，记一记，看谁记得多。3. 写一篇有关植物的作文。参照题目：不平凡的牵牛花、菊花颂、 我爱玫瑰花。第五讲

19、写景作文、写景作文的要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。2、层次清晰：注意描写有层次，学会定点观察，移步换景。3、突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。4、灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。二描写景物的方法：拟人法、比喻法、色彩法、比较法。(1) 拟人法阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说 中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千的向世人展示着她的绝代风华。秋天拿着染料把树叶涂黄了。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。(2) 比喻法金黄的稻田远远望去，就像 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山

20、峦；有的像昂首挺胸的 雄鸡；有的像缓缓流淌的小河真是千姿百态，变幻莫测。(3) 色彩法雨后，的橘子，叶的映衬下，更显得娇艳动人。一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如 明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙 的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。(4) 比较法秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的，它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。春天的美是荷花是 的，并不像范文：美丽的小花园我们学校有许许多多的景物。有宽阔的操场，有高大的教学楼，有明亮

21、的教室，还有 美丽的小花坛其中我最喜欢的是学校左边的小花园。这个小花园就在一进门左边艺术长廊后面躲着。小花园大约长四十米，宽二十米。小 花园里还有一条用鹅卵石铺成的小路，这条小路一直延伸到花园的各个角落里。如果你光 着小脚丫在这里走，你会觉得好像有人在帮你按摩，舒舒服服的。走在这条鹅卵石的小路上，可以看见许多花。有串串红，有月季花，有满天星，还 有绒球花其中我最喜欢的是绒球花。当绒球花开的时候，远远望去像一个个小绒球， 走近一摸，仿佛想刚出生的小鸡绒毛般的舒服，闻一闻，它会发出淡淡的花香。花园里除了有五彩缤纷的花朵，还有各种各样的树。有松树，有荫香树，有细叶榕， 还有冬青树其中长得最茂盛的是榕

22、树。这榕树铜钱般大小，榕树正在茂盛的时期，好 像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点儿缝 隙。小花园的景色非常迷人，是我们学校的一道风景线。1画出文中的比喻句，并仿写一句话。2欣赏范文，写一篇写景作文。参照题目：我的故乡、秋天的校 园。第五讲书信书信：是我们日常生活中经常使用的一种应用文。可同学们在写信时，却常常对书信的格式不太清楚。写信时，在格式上我们应当注意些什么呢？书信的结构：称呼：写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表 示下面有话要说。问候：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。正文：一般分为连接语、主体

23、文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两 格落笔。祝福语：是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写， 也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健 康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。署名：写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要 加上合适的称谓，如“同学”、“学生”，“女儿” “儿子”等。日期：发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。1练一练：请简单写出书信的格式。2. 给爸爸妈妈写一封信（按照书信格式，不少于 400字）。导游词导游词：导游员在游览时的讲解词，是为口头表达而写

24、的。一、确定题目：（）导游词二、开头各位游客，大家好！今天我要带大家去 游玩，希望大家在 留下一段美好的回忆。尊敬的女士，先生们，今天，我们来游览著名的风景名胜区一一 。三、中间：首先，我们来到的是 最有名的景点一一 。现在我们已登上了 的山顶。看，这里是。四、结尾： 到处都有美丽的景色，我说也说不尽，请慢慢欣赏吧！大家听了我的介绍，也心动了吧！那就在 中好好欣赏吧。练习：写一篇导游词（学校、荔湾湖公园），不少于 400字。第七讲 想象作文一、说一说：i iio”像什么？说一句语句通顺的话。2用上“汽车、牛、我”说一段语句通顺的话。二、想象作文的类型主要有四种：（一）是一些凭借科技知识、科技信

25、息写成的科幻类作文；（二）是编写小童话；（三）将所写之物拟人化，让它自述；（四）写梦幻，写自己夜晚的梦，写白日梦，都可以表达一种愿望，一种情感。三、写作方式：1、梦幻式。借助梦境来写自己的畅想。这种形式常常用于科幻类想象作文。列如：写自己和外星 人交朋友，就可以借助梦境，来到外星球，然后记述自己和外星人交朋友的过程。2、游记式。按照游记的形式写自己的奇妙之旅。这种形式常用语写漫游一类的想象作文。列如： 写难忘的月球之旅。可以借助嫦娥N号宇宙飞船登上月球，然后以游记的形式写在月球上的奇妙见闻和奇特经历。3、描述式。直接描述自己的奇思妙想。这种形式常用于某种奇特的发明创造。列如：写自己发明 一种多功能汽车，就可以直接写设计这种汽车的构想，这种汽车的奇特功能，以及给人们 带来的好处等。假如我是神笔马良假如我是神笔马良，我就会拿起神