教学设计金属钠的性质与应用

1、教学设计模板课题摘要学科化学学段高中年级高一单元专题二第二 单元教材版本苏教版课程名称金属钠的性质与应用、学习内容分析1. 教材分析本节课是高一化学必修1专题二从海水中获得的化学物质的第二单 元教学内容中的一部分，第一课时金属钠的性质与应用的学习。是通过原子 结构特点、物理性质、化学性质、保存方式及制法和用途的学习，旨在向学生介 绍金属钠的性质及其化合物在生活、生产中应用，在高中化学中占有重要位置。2. 学情分析学生是高一年级学生，对化学实验现象，尤其是生活中的化学现象有较浓厚 的兴趣，学生思维较活跃，有过小组合作探究的经验，能积极参与讨论，探究的 能力比较强，并学生对实验探究有着浓厚的兴趣。

2、 同时学生已经对钠的原子结构 有一定的了解，并且学习非金属元素氯的有关知识。 学生也已经知道了学习元素 单质及其化合物知识的一般方法和思路。3. 教学目标（含重难点）一、知识与技能：（1）描述钠与水、氧气反应现象（2）理解钠与水、氧气反应实质（3）使学生知道化学反应是可以通过改变反应条件而发生不同变化的二、过程与方法：（1）通过学习，培养学生的归纳、推理能力，以及学生思维的广阔性、深 刻性和批判性。（2）掌握科学探究的基本方法，提高分析问题、解决问题的能力；（3）增强合作学习的能力，通过实验方案设计的交流提高表达能力和筛选、 优化实验方案的能力。三、情感态度价值观：通过学习，明白事物的普遍联系

3、与对立统一的辩证唯物主义哲学思想，激发 探索精神和创新意识。激发学好文化知识，报效祖国的神圣的责任感。本节课的重点：钠的化学性质一一钠与水反应本节课的难点：实验的观察、分析、尤其是钠与水反应的探究学习、教学环境选择交互式电子白板网络教室移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用 说明导入教师表演化学小魔术：滴水生火”新课【学生探究】钠的原子结构示意图、讨论其化学性 质。（复习：质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数）【板书】1.钠的原子结构示意图：【引导】教师引导：在刚才的化学小魔术中，为什 么能滴水点灯呢？在小魔术中金属钠的作用是什么？钠 具有哪些性质呢？要想知道其中的奥秘，请

4、按要求完成 下列实验。【学生】探究钠的物理性质，探究实验1 （教材P49实验1）【板书】2.钠的物理性质：银白色、有金属光泽的固体，热、电的 良导体，质软，密度小，熔点低。【问题】刚才切开钠时看到银白色，但很快就失去 光泽，为什么？（引导学生从原子结构示意图进行分析、 探究，推导出钠的化学性质）【板书】3.钠的化学性质【板书】（1）与氧气反应4Na + 02 = 2Na2O （判断其是否为氧化还原反应， 氧化剂、还原剂分别是哪一种物质）【学生实验探究】教材 P49实验2 （让学生描述出反 应的实验现象）现象：钠先熔成小球，然后燃烧，发出黄光，生成 一种淡黄色固体一一过氧化钠（NqO2）【板书】

5、A 2Na + 02= Na?02（判断其是否为氧化还原反应，氧化剂、还原剂 分别是哪一种物质）【学生活动】阅读教材 F5o资料卡【探究】钠除了能和前面所述的非金属单质02反应夕卜，还能和哪些非金属单质反应？（学生回忆之前学过的 Na与Cl 2的反应）【板书】（2）钠与氯气反应：2Na+ Cl 2 =2NaCl 另外，钠还可以和硫单质反应，甚至发生 爆炸，生成 NazS。【探究】人们常用金属器皿来盛水，也常用铁、铝 或铜制的水壶来烧水，说明这几种金属与热水是不反应 的。是不是所有的金属都不与水反应呢？【学生实验探究】教材 P49实验3【问题思考】1 钠为什么会浮在水面上？2.钠为什么会熔化成一

6、个小球 ？结合ppt的使用3. 小球为什么会在水面上游动 ？4. 滴入酚酞后溶液为什么会变色 ？ 5保存钠的无色液体是否为水 ？【板书】（3）钠与水的反应：2Na +2NaOH+ H2 f（判断其是否为氧化还原反应，氧化剂、 还原剂分别是哪一种物质）【学生探究总结】1.钠的化学性质怎样？与初中所 学金属活动顺序表相比照。2.分析上面各反应中，钠元素化合价的 变化，能否从原子结构方面来说明？【归纳、总结】1.钠的化学性质非常活泼，与金属 活动顺序表一致。2.钠在上述反应中，化合价均由0价变为+1价，这是由于钠原子的最外层只有一个电子之故，因此，钠在 化学反应中易失电子，具有还原性，是一种强还原剂

7、。【魔术】表演小魔术水上芭雷”：在一烧杯中装 30mL水和30mL苯，投入一小块金属钠。 引导学生观察实 验现象，讨论分析产生现象的原因。进一步引起学生的 学习兴趣。【讲解】钠的性质活泼，工业上应如何制得金属钠 呢？工业上可用电解熔融 NaCI来制取金属钠。电解【板书】4.钠的工业制法：2NaCI=2Na + CI 2 f【板书】5.钠的保存及应用：密封保存、少量钠保 存在煤油中。【小结】钠是一种化学性质活泼的金属，在自然界 中以化合态存在，有着广泛的用途。【讲解】举例说明金属钠的广泛用途。【演示】把金属钠投入硫酸铜溶液中，引导学生观 察实验现象，讨论分析原理。总结归纳总结今天所学金属钠的性质

8、及应用。并使学生进一 步明确金属钠的结构、性质与用途三者间的关系。四、教学评价设计1.评价方式与工具 v课堂提问书面练习制作作品测验其它 实验2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） 课堂巩固练习：1 下列有关钠的叙述中，错误的是（）A. 钠的还原性很强，可以用来冶炼金属钛、锆、铌等B. 钠的化学性质非常活泼，钠元素只能以化合态存在于自然界C. 钠是一种灰黑色的固体D. 钠的质地软，可用小刀切割2 钠与水反应时产生的各种现象如下（）钠浮在水面上；钠沉在水底；钠熔化成小球；小球迅速游动逐渐减 小,最后消失；发出嘶嘶的声音；滴入酚酞后溶液显红色。A.B.全部C. D.3 钠与水反应的现象和钠的下列性质无关的是（）A.钠的熔点低 B. 钠的密度小C.钠的硬度小 D.钠的强还原性4 金属钠与下列溶液反应时既有沉淀又有气体生成的是（）A. KOH B. NaHCO 3 C. BaCl 2 D. CuSO 45. 已知NaH和H2O反应生成 H和NaOH反应中1mol NaH （）A.失去1mol电子B.得到1mol电子 C.失去2mol电子D.没有电子得失6. 钠着火燃烧时，下列方法可以灭火的是（）泡沫灭火器水 黄沙A.B . C . D .7. 少量的金属钠长期放置在空气中，最终的产物是（）A. NqCOB . NaOH C . NqO