对做好大学生士兵提干学员培养工作的思考

1、对做好大学生士兵提干学员培养工作的思考 摘 要：征集大学生入伍，在优秀学员中选拔干部，是兵役制度改革的一项重要内容，是推进军队现代化建设、提高部队战斗力水平的迫切需求。大学生士兵提拔的干部知识丰富、个性突出、思维敏捷、视野开阔、创新能力强、阅历相对丰富，加强对他们的培养是提升部队干部队伍建设的重要手段之一，对改善干部来源、优化队伍结构、促进部队科学发展有着十分重要的现实和长远意义。 关键词：大学生士兵提干;培养;学员 中图分类号：e263 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2015）08-0218-02 一、当前提干大学生士兵学员特点 提干大学生士兵学员经过四年地方大学生活和两年部

2、队生活的锻炼，相对于军校生长干部、国防生以及初级指挥“4+1”学员来说，具有相对丰富的成长经历。 （一）军政素质较高，军人意识强 在日常军营生活中，他们已经养成了“一切行动听指挥”的习惯，对部队枯燥、紧张的生活也较为适应。经过党和部队的培养，政治纪律观念强，军人气质好。他们之中党员数量过半，在日常管理中，能够发挥党员的先锋模范作用，绝对是坚定的举旗人、可靠的接班人。 （二）经过历练，多才多艺 大学生士兵提干学员在入伍前，所学专业种类繁多，包括体育、文艺、经济、理工、法学等，他们都有各自专业上的优势和特长，但受部队环境及专业的限制，有时还不能施展发挥。此外，部分学员在当兵之前打过工，到公司应过聘

3、，做过生意，考过公务员，在成长道路上至少要经历高考、找工作、当兵入伍、提干竞争以及面试考核等考验，成长经历相对坎坷，对于自身能在部队提干，都倍感珍惜。 （三）学习积极，善于总结 大学生士兵提干学员学习态度太多比较端正，学习刻苦。四年的地方大学生活使得他们具有一定的自学能力，特别是在军校培训阶段，能够针对培训内容与之前所学专业、从事的专业不同，端正学习态度，总结自身短板。但是，两年紧张的部队生活使得他们对原有的知识遗忘较多，个别同志基础不太牢固，学习专业课程有些吃力。 （四）人生观价值观趋于成熟，对身边发生的事情有自己的看法 由于阅历相对丰富、成长经历坎坷以及年龄偏长等因素，大学生士兵提干学员较

4、其他类别学员思想稳定，人生观价值观也相对成熟一些，对于社会上存在的不良思潮和现象，能够时刻保持清醒的头脑，正确理解，理性思维;对身边发生的事情和存在的现象，思想上积极因素相对多一些，消极情绪少一些，有的学员还有一些独到之处，有闪光点，值得我们一线带兵人学习。 二、大学生士兵提干学员存在的不足 一是思想认识高度不够。在经历了基层部队至少两年的磨炼后，虽然对基层部队有了全面的相对深入地了解，对各项管理规定，各种制度也有自己的看法，但还未能完全认识到自己身份的转变，个别学员还存在只顾小我，无大局观的现象。兵味儿太浓，军官意识并不明显，思维还停留在兵的角度上，缺乏军官的应有气质和指挥员的气场。 二是对

5、将来第一任职存在困惑和畏惧。当前来自基层部队的大学生士兵提干学员分配原则是“哪里来回哪里去”，如果回到自己的老部队工作，虽熟悉部队环境，融入基层快，静得下心、沉得住气，但经过院校培训重新回到部队任职，由一名战士成长为排长，担心将来面对昔日管理、教育自己的班长和朝夕相处的战友，在管理上感觉底气不足，放不开手脚。 三是年龄普遍相对偏大。大学生士兵提干学员都有很强的进取意识，想干工作、干好工作的愿望和热情比较强烈，希望能够在工作中实现价值、赢得认可，但他们任职年龄普遍在25周岁以上，年龄偏大成为信心阻力。按现行政策，大学毕业生士兵提干时平均年龄25周岁，比同年任干的军校生长干部学员、初级指挥“4+1

6、”学员以及国防生学员普遍大23岁。副连职排长晋升正连职，要在排长岗位实际工作23年，再加上1年任职培训，他们调正连时年龄已近三十周岁。特别是基层部队营职岗位较少，年龄偏大的客观条件让原本有限的发展空间更显得紧窄狭小。笔者通过调查问卷发现，37%的大学生士兵干部对前途发展显得信心不足，对面临毕业后的工作岗位没有冲劲，个别还抱着干得差不多了就转业的想法。此外，随着年龄的增大，很多个人婚恋问题逐渐凸显，牵扯到他们的个人精力，68%的学员有女朋友，而且大多是大学期间便开始交往，感情比较深厚，其中，33%的学员女朋友要求结婚，也有个别学员因与女友分手而情绪低落，影响了工作。 四是“急于求成”导致内心浮躁

7、。大学生提干对象身份相对特殊，受关注较多，特别是在顺利提干之后，信心暴涨，存在自我意识强、不愿干具体事的现象。通过调查感到，大学生士兵提干学员相比其他类别学员，更希望在短时间内实现自身价值、得到所在营队的认可。他们都是各大单位基层战士中的佼佼者，能在提干过程中脱颖而出，着实不易，这既有感恩之情，还有急盼之志，却也由此衍生了一些问题。突出表现在缺乏坚韧不拔的毅力，有的学员骨干经不住批评和挫折，易犯“冷热病”，缺乏大局意识;有的学员爱表现自己，个人英雄主义突出，在实际工作中，什么事情自己都冲在最前面，缺乏配合意识和集体观念;有的“稳不住”，把功名利禄看得比较重，19%的问卷对象认为只有自身评出先进

8、、晋升职务才能体现自身价值;有的存在“自负”心理，感觉在基层历练积累得不少，特别是基层作战旅团的提干学员，因原单位与军队院校和其他提干学员单位教育管理模式的不同，在教育管理中有存在自我感觉良好的现象，自认为自身经历原单位的历练，较其他学员素质过硬，有不服气、不服输的表现;有的提干后略显骄躁，急着踢好“头三脚”，热衷于出彩头、抢风头，对经常性基础性工作不屑一顾，让人稍感不踏实。 五是文化基础的支撑力不够。现行提干政策对选拔对象学历条件的审查把关“口子”放得比较宽，忽视了学历本身知识含“金”量的问题。从笔者所带的这一届大学生士兵提干学员来看，“一本”及提前录取仅占22%，而“二本”、“三本”学科却

9、占到了占78%。特别是艺体类的，有的高考分数还不到“一本线”的一半，甚至有个别学员承认大学期间考试课大都是糊弄过关。此外，与学员谈心了解到，他们认为任职培训的对接性不强，这是当前部队和大学生士兵干部反映比较热点的问题。从目前了解的情况来看，主要是课程设置重点不突出、针对性不强，与作战旅团实际工作脱节。在与已毕业后的大学生士兵干部交流时了解到，他们对军校一年的岗前培训的印象大多是：入校一年，什么都学了，又什么都不精，特别是军事技能基础与军校本科生和“4+1”学员还有差距。 三、发挥任职培训作用，发掘学员潜能 一是针对学员思想认识上的问题，要因势利导，在培训期间，着力在“解扣子、引路子”上下功夫，

10、持续抓好思想政治教育，特别是通过对日常基层政治工作的落实，以学习和贯彻纲要的实践过程，为学员展示导向性、针对性强的政治实践课，使他们成为坚定的举旗人、可靠的接班人。 二是突出强化干部责任担当方面的教育引导。干部较战士来说，强调更多的是责任担当，责任担当是一个人信念、理想、能力等多方面特质的核心和基础，关乎学员的发展，对基层带兵人来讲尤显重要。大学生士兵干部无论出于什么样的目的选择军营，其军人的职业属性不可更改，责任担当更需强化。当前，最为紧要的就是把他们的意志品质凝结到强军实践上来，学员营干部应当以身作则，率先垂范，特别是在责任担当方面，要给学员树立好标准。 三是学员营干部要树立带兵的榜样，帮

11、助学员尽快具备军官的气质和修养。俗话说“什么样的干部带出什么样的兵”，应该说，学员营干部就是学员任干前的老师，大学生士兵提干学员绝大部分都将在基层旅团担任排长，学员营干部的一举一动都将对他们日后带兵产生深远影响。学员营干部要注意自身一言一行，通过贯彻和落实四中全会精神，依法治军、从严治军，坚决杜绝收学员钱物，与学员吃吃喝喝;在处理重大问题和敏感问题上，要坚决落实共同条例政治工作条例军队基层建设纲要等法规和组织程序，对碰到困难就躲、遇到问题就推、见到荣誉就抢的不良行为要果断予以制止;引导学员把工作当事业干，坚决杜绝出现带着某种“目的”去干工作的不良现象;在培养优良作风方面，要让学员养成实事求是、

12、言行一致的良好习惯，要对当前个别人身上存在的互相挖坑、欺骗、扯皮、不敢承认错误等不良风气说“不”，帮助学员完成从一名战士向合格军官的转变。 四是针对提干学员任职培训期具体情况定期进行分析预测，特别是在学习受挫，个人问题、思想出现问题的时机，应及时掌握思想苗头，有针对性地搞好教育引导。当就业压力转变为婚恋压力、个人发展压力时，就要在解决他们实际困难上下功夫。要坚持做好帮带关爱这一关键环节，拉近距离。作为大龄干部，提干大学生士兵面临家庭、爱情、事业等问题日益突出，学员营干部要站在关心、关爱、体贴的角度，切实重视他们的实际困难，特别是在恋爱、结婚等问题上给予适当照顾，使他们感受到组织的温暖。在他们思想消沉、进步受挫、对象亮灯、家庭变故等时机，主动靠上去、迎上去，了解思想反映，引导他们正确对待困难挫折，保持乐观向上，积极进取的心态，帮助他们渡过难关。 四、注重培养锻炼，着力提高大学生士兵提干学员的实际带兵能力 在培训过程中，要根据地方大学所学专业给他们一个全新的历练环境。要把培养大学生士兵提干对象的能力素质当作一项打基础、利长远的工作，坚持做好经常性实践活动，让优秀提干军官谈经验、教方法，让教员谈感受、指路子，同时多交流，让他们自己写教