建筑施工技术调研表

1、建筑施工技术课程改革调查问卷您好！我们正在进行高职建筑施工技术课程改革的问卷调研，目的是要通过调研有 针对性进行建筑施工技课程改革，以便于更好地进行专业人才的培养，更好地实 现学校教育与就业岗位零距离。耽搁您一些时间请您填写我们的问卷，希望了解您的 一些看法和评价。谢谢！高职建筑工程技术专业建筑施工技术课程改革调查问卷（企业）企业信息企业名称所属地（省）企业性质国企民企口 合资口 其他所在岗位主要业务问卷填写人信息姓名职务/职 称从事工程建设工作年 限年龄手机电子信箱备注1.本课程内容是否满足工作岗位要求？满足 基本满足2 您对现在使用教材的看法知识面广 有助于学生能力的提高理论性太强，实践性

2、弱 教材不能与职业岗位工作对接3 要完成钢筋工程施工方案这个学习性工作任务，您认为需要以下哪几种手段：建立学习小组，利用学习小组开展教学充分利用多媒体组织教学利用与本课程有关的教学资源搭设网络教学平台，建立网上学习与沟通渠道4 本课程现有的教学模式是工学交替 任务驱动 教、学、做一体5 本课程教学模式是否高素质、技能型人才培养要求，是否需要进行改革？不能满足，需要改革 满足，不需要改革 6本课程现有的教学方法是案例分析 分组讨论 角色扮演 情境教学 启发引导 讲授法 任务驱动法 问题导入法 7对于高素质、技能型人才培养，比较好的教学方法是以工作过程为导向、任务驱动 案例分析 分组讨论 角色扮演

3、 情 境教学 启发引导8本课程现有的教学资源是课程标准 工程现场录像 实训指导 规范规程 工艺标准 网上 自测答卷9本课程现有的教学手段是建立学习小组，利用学习小组开展教学 充分利用多媒体组织教学 利用 与本课程有关的教学资源搭设网络教学平台，建立网上学习与沟通渠道10对于高素质、技能型人才培养，比较好的教学手段是 建立学习小组，利用学习小组开展教学 充分利用多媒体组织教学 利用 与本课程有关的教学资源搭设网络教学平台，建立网上学习与沟通渠道11您认为成绩考核与评价方式是否需要变化 趋向多样化，不单以学期末考试成绩为主 成绩与能力分开评价，但以能力 评价为主以学期末考试成绩为主 不需要变化 1

4、2课程现有的课程考核方式是学期终结性考试为主的方式 学期终结性考试为辅的方式 平时考核为主 的方式过程考核为主的方式13比较好的课程考核方式是学期终结性考试为主 学期终结性考试为辅的方式 平时考核为主的方式 过程考核为主，过程考核与终结性考核相结合、注重能力考核的方式 14课程现有的考核结果的评价方式是以教师评价为主的方式 以学生评价为主的方式 以教师配合为主、学生 评价为辅的方式15如何使教学内容具有鲜明的技术特征和较高的技术含量，使专业教学内容与 行业同步发展吸收企业及行业技术专家参与培养方案的制订 将建筑行业规范、标准、强 制性措施、企业文化等内容融入教学内容 结合本行业发展现状及新材料

5、、新工 艺、新技术、新标准的应用，融入课程内容16构建课程内容框架体系是否采用任务驱动式教学模式 应该，教学效果会很好 没有必要 17采用任务驱动式教学模式应该怎样构建课程内容框架体系？ 以真实工作任务为载体构建 设计从简单到复杂的 将现有的教学内容进 行适当的整合，重构课程内容 将现有的教学内容进行适当的整合18采用任务驱动式教学模式，举例说明“钢筋混凝土工程”部分内容怎样设计 学习情境比较好？模板工程施工 - 模板设计、安装与质量检验、钢筋工程施工 - 钢筋连接及质量检 验、混凝土工程施工 - 混凝土搅拌、运输、振捣、养护及质量检验 混凝土梁施 工，混凝土柱施工及混凝土板施工19为更好地进

6、行课程改革，怎样进行学习方法设计？ “以学生为中心”，培养其良好的学习品质 指导学生掌握知识和技能 指导学生掌握知识应用 指导学生使用教材和参考资料 指导学生掌握自学方 法，养成终身学习的习惯 引导学生善于总结自己的学习经验，促进学习能力提高 20您认为工学交替模式是什么样的？实习指导怎样进行？实习时间怎样安排？ 课堂教学进行一个阶段后，安排学生到施工现场进行实习 实习由企业工程 技术人员指导 实习时间应涵盖单位工程各分部分项工程施工全过程的各个环节 21您认为任务驱动模式是什么样的？课前布置任务，根据任务为学生讲解完成任务需要的基本知识，学生利用掌握 的基本知识，查阅资料，小组分工合作完成任务 课前布置任务，学生通过自学掌 握完成任务需要的知识，组分工合作完成任务22您认为课堂与实习地点一体化模式是什么样的？ 建立校内专业仿真工程技术实训室，教师在基地内教学，教师在基地内真实的 环境中教学，学生接触到的是真实的施工情境 教师在校外实习实训基地教学，学 生接触到的是真实的施工情境23您认为校内专业仿真工程技术实训室应是怎样的