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文档简介

1、课堂引领者：陈利铮,善听者，必善学,学习提示： 对儿子写的一首小诗，母亲和父亲用不同的方式表达了深深的爱；下面这篇课文里，面对生病的孩子，母亲又是怎么做的呢？阅读课文，找出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化。,20.学会看病,喋喋不休 雪上加霜 忐忑不安 按图索骥,骥，好马。照图上画的样子去寻求好马。,残忍 狠心 冷漠,“你病了。” “噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？” “你长大了，你得学会看病。” “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “假如我不在家呢？” “那我就打电话找你。” “假如你找不到我呢？” “那我就找我爸。” “假如你最终也找不

2、到你爸呢？” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。” “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？” “正是。”,此时的母亲，是一位（ ）的母亲。,1、我应该让孩子独自去看病。 2、我怎么能让孩子独自去看病！,划出母亲心情的句子，读一读，用文中的内容说说他的想法。,时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。”,此时的母亲是一位（ ）的母亲。,，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平时拖沓，我开了门，倚在门上。,终于,小练笔： 母亲说：“孩子（ ）。”,此时的母亲，是一位（ ）的母亲。,“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”,善读者，也必善学。,毕淑敏：

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