下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、教师应做个自觉的读书人学习是教师提高素质、增强教育能力的根本途径。特别是在新的形式下,面对新学情、新教材、新理念,如果还是习惯于凭感觉、凭原有那点肤浅的经验管理班级、教育学生,就有可能事倍功半,教师工作虽然很辛苦,但由于时下的学生受社会环境(网络)、家庭环境(留守儿童、单亲家庭)的影响,很难达到预期效果,更难以适应形势发展需要,也就难以胜任教育教学工作。现在教育越来越于个人前途、家庭幸福紧密相连,人民群众对优质教育的渴求越来越高。因此,教师应该有“教育恐慌”的危机感,努力加强学习,只有自我完善、自我革新、自我提高,才能适应时代的发展要求。教师加强学习,主要途径是向书本学习、向实践学习、向古今中
2、外名优教师学习、向学生学习。要多读书读好书。一个一线教师对新的教育理念知之甚少,是很难适应当今教育新形势的。一个不读书的教师,即使有30年的工作经验,充其量仅是30年工作的重复劳动。因为,我们每年面对的学生学情在发生变化,如同医生经常面对不同的病人、病情一样,如果不能与时俱进,就会误诊,就会让患者失去最佳治疗时机,最终误人。医生一次误诊,顶多造成某一个人生命的终结。而教师教育的失误,贻误的将是一代或几代人。因为教育面向的不是某个个体的前途和命运以及某个家庭的希望,而是民族的未来。中国梦的实现离不开教育的强力支撑,教育决定一个民族前途和未来。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师要把立德树
3、人作为自己的责任和担当,就必须多读书。学贵有思。孔子说:“学而不思则盲,思而不学则殆。”学习的过程,就是不断思考认知的过程。我们在学习过程中,脑子里不仅要研究新的教育理论,还要经常装着学生,反复思考,力求把班级几十个学生的不同个性、每个学生真实的内在需求了如指掌。把感性的认识上升为系统的、联系的、理性的认识。努力把握新时代班级教育规律,练就牵牛鼻子的本领,抓住教育教学的本质,有针对性地提出解决问题的措施和办法。学贵好问。像孔子那样敏而好学,不耻下问。俗语说:学无长幼,能者为师。孔子说:“三人行,必有我师矣。多问,择其善者而从之;多思,其不善者而改之。”时下有些教师碍于面子,受到虚荣心的驱使,始
4、终放不下尊卑的等级观念,因而自持才高,常常妄自菲薄,不敢想自己的学生请教,有时对学生提出的怪问题不但不闻不问,有时甚至采取讽刺、挖苦、压制的教育手段,这样的教师永远只能徘回于低劣的教育水平。面对日新月异的教育形式、扑朔迷离的教育新问题,时常感到郁闷、无奈、无助。因此,作为教师不妨放下自己那颗炙热的虚荣心,以平等平常的心态问问自己的同事,向自己的学生请教。也许,就是这些微不足道的一问便可以改变自己的教育人生。学贵在用。看一个教师教育教学水平高不高,不是仅仅看他读了多少书,而是看他运用这些理论和知识解决实际问题的能力,用理论来指导教育实践,找到科学、管用的方法。知识就是力量,读了不用不是力量而是空
5、谈,学以致用才是力量。十八届三中全会对教育提出新的艰巨任务,把立德树人作为教育之本,每个教师都要加强学习,在对全局教育工作深入研究细致思考的基础上,密切结合本校、本班级、本学科的实际,反复思考,深入研究,不断发现新问题,随时破解新难题,找准推动家、校、社区教育工作的结合点和着力点,增强教育工作的系统性、预见性和创造性。学习好才能服务好,才能创新教育工作。比如,现阶段如何处理好教育质量与立德树人的关系,如何处理好提高教育教学质量与师生幸福和谐的关系,如何既实现教育教质量的大面积提升又注重每个学生的个性发展,只有深入研究思考,才能找到有机结合的有效途径。要做一名让学生喜欢的教师,就必需努力使自己成为一名合格的优秀教师,首先要做一个读书人,一个了解古今中外教育名著和教育理论的大学问家,一个熟悉中国传统文化的人,一个对教育教学工作有一定研究
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2 用配方法求解一元二次方程 数学北师大版九年级上册
- 服务贸易和服务外包软件合同
- PICC置管术的护理体会
- 2019年上海徐汇区中考语文二模含答案
- 浙教版七年级科学上学期期末培优冲刺专题06密度的测量与探究专题特训(原卷版+解析)
- 2021-2022学年湖北省荆州市名校物理高一第二学期期末考试模拟试题含解析
- 2021-2022学年黑龙江省哈尔滨市尚志中学物理高一下期末学业质量监测模拟试题含解析
- 2021-2022学年河北省衡水中学高一物理第二学期期末考试试题含解析
- 第一章企业会计概论
- 绍初教育集团七年级下学期语文期中试卷
- 五层砖混结构_施工进度计划横道图
- 幼儿舞蹈创编课程标准
- 氮塞的原因分析与处理
- 附件《唐山湾国际旅游岛工程建设相关手续办理责任分工》
- 学校办公信息化设备管理办法
- 添附制度再探讨
- 秋季注意事项1PPT课件
- 湖北省黄冈市高三数学一轮复习备考教学设计:函数的零点 黄冈中学
- 地下室后浇带超前止水施工工法(含示意图)
- 新媒体对传统媒体的影响
- 吸尘器标准.doc
评论
0/150
提交评论