2019-2020年九年级化学全册3.1构成物质的基本微粒第1课时复习教案沪教版

1、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！2019-2020年九年级化学全册3.1构成物质的基本微粒第1课时复习教案沪教版班级： 姓名： 家长签名 教学要求：1.认识各种绚丽多姿的物质都是由微粒构成的；2.认识构成物质的微粒处于永恒的运动状态。教学重点：1.认识物质的微粒性，知道微观粒子在不断运动，粒子之间存在空隙；2.能用微观粒子的观点解释某些常见的现象。难点： 学会运用有关物质的微观知识进行想象和推理。教学设计：一、课前预习：1. 一杯盐水，你能用什么办法从中获得食盐固体呢？ 2高锰酸钾是由许多高锰酸钾的微粒构成的，高锰酸钾的颗粒是 颜色的，把高锰酸钾溶于水中，可得到

2、 颜色的溶液。3大量的实验证明，物质是由极小的，肉眼看不见的 构成的。二、教学过程 （一）物质是由微粒构成的【观察思考】：实验1：取少量食盐或蔗糖加到一杯水中，仔细观察现象并解释 【观察思考】：实验2：取高锰酸钾颗粒，能否再分？ ，如果能，怎么分？ 由实验1、2，得到的结论是 （二）、微粒是不断运动的【观察思考】：实验3： 操作1、向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入23滴酚酞试剂，得到溶液甲。在烧杯B中加入3mL5mL浓氨水，用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，观察实验现象。操作（2）：重新配制甲溶液，向溶液中慢慢滴加浓氨水。素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 操

3、作（3）：在烧杯B中以蒸馏水代替浓氨水，重复实验1的操作。 由以上实验得出的结论是 生活中还能说明这个结论的实例有 此外，物质的运动速率还与外界的温度、空气流通有关。 （三）、微粒之间有空隙【实验探究】实验4：取一根长约100cm长一端封口的细玻璃管，加入50ml水，然后加入50ml无水酒精反复震荡，观测。通过探究和讨论，得出结论： 游戏：比比谁的力气大实验5：取两支大小相同的注射器，分别由一名女生、男生吸入等体积的空气和水，用手指堵住末端的小孔，有力向前推，看谁“力气大”。 通常物之间的间隙： 归纳物质的构成的特点（三点）。目标检测【基础题】1.我们能够嗅到这处花香的事实，可以说明（ ）A.

4、构成物质的微粒有质量。 B.微粒与微粒之间有空隙。C.构成物质的微粒在不断地运动。 D.微粒能保持物质的性质。2.关于水的组成，下列说法正确的是（ ）A.水是由氢气和氧气组成的。 B.水是由氢分子和氧分子构成的。C.水是由许许多多的水分子构成的。 D.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的。3.下列变化属于化学变化的是 （ ）A食盐溶于水逐渐消失 B红墨水滴入水中使水变红C石蜡燃烧逐渐消失 D金刚石加工成钻石4晾干湿衣服时，构成水的微粒所发生的变化是 （ ）A构成水的微粒被分解了 B构成水的微粒变成其他物质了C构成水的微粒扩散到空气中了 D构成水的微粒受阳光作用体积变小5关于氧气和液氧，说法正确的

5、是（ ）素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！A它们是完全不同的两种物质，因而性质也完全不同B它们是完全相同的物质，因而性质也完全相同C因为构成两者的微粒相同，因而它们具有相同的化学性质。D氧气能燃烧，而液氧不能燃烧【提升题】1.试解释下列现象：(1)打开一瓶香水，立即闻到香味。_ (2)将一滴碳黑墨水滴加到一杯水中，整杯水慢慢变黑。_ (3)为什么在菜汤中加入少量的味精，味道会变得很鲜。_(4)为什么湿衣服晾在日光下容易干燥？_(5)盛酒精、汽油的瓶子为什么要塞紧瓶塞？_2.在一长条滤纸上均匀滴上几滴酚酞试剂，伸入一支干燥洁净的试管里，在试管口处塞一小团棉花，并用仪器A滴十几滴浓