五年级英语上册第4单元第一课时导学案

1、超化镇中心小学“自主合作 和谐发展”课堂教学模式 五 年级英语 （学科）导学案设计课题Unit4 What can you do?主备人张淑君 授课日期11月课型综合课 学习内容A Let,s learn审核人 学习目标1.”能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom, empty the trash.2.能用句型What can you do? I can进行问答。3.培养学生热爱劳动的好习惯和团结友爱、乐于助人的良好品质。重点难点重点：Lets learn部分五种家务劳

2、动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。难点：如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。课前准备课件 词卡学 习 过 程导 学 案内容补充热身导入（l）Lets chant 教师播放start部分Lets chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。（2）口语练习 谁的本领大：男、女生进行比赛，分别用I can来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的

3、最多即为获胜组。明确目标 1.”能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom, empty the trash.2.能用句型What can you do? I can进行问答。3.培养学生热爱劳动的好习惯和团结友爱、乐于助人的良好品质。新课呈现Lets learn 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：Shes Lucy. This is her room. Shes helpful! Are you helpful? What can you do?然后播放课

4、件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。让学生在练习本上写一写单词和词组。 拓展延伸 （1）Lets play （猜一猜）教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。可对优胜组进行奖励。（2）Lets play (接龙游戏)将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。请本组同学配合，看词或是看图来说出一

5、句完整话。如：II canI can waterI can water theI can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。达标检测比赛规范书写五个动词词组。反馈总结 师生共同小结本节课的重点内容：单词：cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom, empty the trash.句型：What can you do? I can教师自我评价本节课的主要内容是小学英语五年级上册第四单元的第一课时，要求学生能讲述自己可以做的家务活以及学会询问朋友能做什么。本堂课的设计连贯流畅，层次分明，条理清楚，学生在听说读写做唱练等各方面都得到了不同程度的发展。由复习短语到复习句子，再学习短对话，学习长对话。由于老师一直在做铺垫，反复操练对话中的难点词汇：helpful 及动词短语，使新旧课过度毫无痕迹，短对话很多学生读几遍就能背出来，学生在不知不觉中完成了新