谈青年教师的自我成长

1、坚守 沉淀 超越 谈青年教师的自我成长尊敬的领导、老师们：大家下午好。从两周前接到这个任务，我就在思考，今天的例会上我该讲点儿什么，我能讲点儿什么，毕竟，我没有取得过多少骄人的成绩，所以，直到此刻，我都是惶恐的。但是，我又觉得应该接受这个任务，因为我知道，此次发言的目的并不在于宣扬自己，而是表达学校领导和所有老师的美好愿景期盼每一位青年教师都能加快自我成长的进程，成为学校发展的中坚力量。所以，今天我斗胆结合自己成长过程中的体验、感受、心得、收获，与新老同事交流分享，不当之处望老师们一如既往地包容海涵。今天我交流的题目是坚守 沉淀 超越谈青年教师的自我成长一个人的成长，固然与学校的培养分不开，但

2、是我认为，作为一代朝气蓬勃的年青人，我们更应该强调自我的发展每一个青年教师，都应该学会自我发展。我们知道一句话，机遇总是降临在有所准备的人身上，因为只有有所准备，才能把握住机会；只有充分准备，才能把握住所有机会。但现实生活中，当机遇没有降临在自己身上的时候，我们往往不愿承认，是因为自己准备得还不够充分，累积得还不够厚实，于是难免产生一些负面甚至错误的想法，影响工作影响感情。记得2001年，我从教6年，第一次执教的一节录像课就获得了全国一等奖，而且作为优秀课例在全国几千人的大会上发言；但在2005年荆州市的语文优质课竞赛活动中，却以微小的差距屈居一等奖的第二名，与省级语文优质课失之交臂。虽然关心

3、我的领导和同事给我找到了理直气壮的原因，但是，我心里明白：如果我的课上得足够好，又怎么会成为第二？问题，还是出在自己的身上。2005年后，虽然我有很长时间再没有机会执教公开课，而且，语重心长的领导言辞恳切地建议我将今后的重心转移到研究上，让我多写写文章，还清楚地记得当时我的内心有很多的遗憾和不舍，但我平心静气地接受了这个现实。我想，如果有缘，总会再牵手；而提高自己，磨砺自己，完美自己，才是自己真正要做的，真正需要争取的。回顾我的成长，我把它划分成了三个阶段：学习摩仿阶段，目标是站稳讲台；发展提高阶段，目标是成为优秀教师；探索突破阶段，目标是成为名教师。而现在，我还处在第二阶段的奋斗中。如何让自

4、己进入到第三个阶段，我觉得，除了学习、历练，用心的积累，还应让足够长的时间去沉淀自己，这样的沉淀才会让自己拥有足够的底气。在我的成长之路站稳讲台阶段，有两个人对我的帮助最大，一个是白珊秀老师，一个是田雨时老师。记得那个时候，我和白老师同组，而白老师经常承担公开课的任务。虽然她不是我的指导老师，我们那时候也没有指导老师，但我却一节不落地听课，甚至到白老师的教室听随堂课。可以说，白老师的课堂让我大开眼界，受益匪浅：她的课堂总是那么生动，那么活泼，能够让每一个孩子都兴致勃勃，所以至今我还记得课堂中的很多细节和情景。那个时候我最想做成的一件事是有一天，我也能把自己的语文课上得像白老师那样灵动。从这点上

5、说，是白老师开启了我对语文课堂的最初梦想。而与特级教师田雨时老师结缘，是1997年进行的“小学语文四结合”这个课题试验。使我受益最大的，是田老师的亲临指导，教会了我如何和学生打交道，做一个智慧的班主任。有人说，在教师生涯中，如果没有做过班主任，不算一个完美的老师。我非常同意这一点。我当过15年的班主任，所以我知道，要成为一个优秀的班主任，不仅是一门很深的学问，还是一件很难做到的事情。我很感谢田老师，在我走上班主任工作的第三年，就把这么深奥的学问深入浅出地教给了我，让我能在班主任这项工作中轻松、智慧地行走，所以我才能把更多的时间和精力放在我喜欢的教学和研究上。在我成长之路的第二阶段，对我影响最深

6、的就是那些从未谋面的全国名师和教育专家。我买他们的书，研究他们的课堂教学，照搬他们的教学设计，甚至点评他们的教学艺术，发表自己的教学观点我发现，只要研究，就有收获；只要思考，就能产生属于自己的思想。我从教18年了，如果说前6年是学习摩仿阶段，那么我用了12年来发展自己，提高自己。我在自己喜欢的教育事业里，把学习、思考当做乐趣，把提高当做目标。为了上好一节常规课，我会找好几篇设计同课异构；为了写好一篇文章，我愿意花几个月的时间打磨；为了弄清楚一个问题，我也肯不耻下问，甚至与名师对碰。18年了，我对三尺讲台依然充满着激情和梦想；现在的我深深地感受到，当一个小学普通语文老师，是我最好的选择。在自我成

7、长的道路上，我一直在努力用心做事，有心发展，快乐从教。记得一位成功人士说过：任何人的成功都不是偶然的。当代教育家李镇西在教育教学生涯中有三件宝：读书、写作、思考，对我们应该有很大的启迪。而我想直言的是，今天的青年教师缺乏的不是读书，而是读与专业有关的书；今天的青年教师缺乏的不是写作，而是写一点与教育教学有关的文章；今天的青年教师缺乏的不是思考，而是缺少印上了自己刻痕的独立思考。读过老人与海这本书的老师都应该知道，硬汉海明威说过这样一句话：“比别人优秀并无任何高贵之处，真正的高贵在于超越从前的自我。”青年教师要成长，要超越自我，课堂是最佳的平台所以，青年教师首先要扎根于自己的课堂；其次，青年教师

8、要主动走进骨干老师的课堂；再次，青年教师要敢于较劲于自己的课堂。为了让自己成为一个真正有准备的人， 青年教师要磨练教学基本功，追求娴熟与精致，注重研究与思考，抓住细节与内涵，突出思想与创造。老师们，交流到这里，我想到了家里的那部录像机，每当我想要研究一个教学问题的时候，每当我想要检验自己的教学是否成功的时候，我就用这部录像机，录制下我需要的内容；在这部录像机你，我看到了一个最真实的自己，它记录下了我所有的优缺点，为我的未来指引着方向。我还想到了三个我最崇尚的词语，那就是理想，理念，理性。理想是花，但不是所有的花都能盛开出娇人的容颜，而没有理想，就没有花的孕苞结蕾；理念是本，但不是所有的枝干都能孕育出美丽的花朵，而没有理念，就没有花朵的傲立枝头；理性是根，但不是所有的根都能深潜于土壤，而没有理性