冀教版二年级语文下册《五单元18小马过河》教案_5_第1页
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文档简介

1、小马过河教案教学目标： 1学习正确流利有感情的朗读课文。 2理解课文内容，体会老马对小马说的话。3懂得遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想一想，再试一试。教学重点： 抓住重点词句，帮助学生理解课文内容。教学难点： 懂得遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想一想，再试一试。课前准备： 多媒体课件、动物贴图教学过程 ：1、 导入1同学们，上节课我们重点学习了小马过河这个文章中出现的生字生词，你们都学会了吗？老师来考考大家。小火车开起来（开火车读词语）2师：同学们字词掌握得很好。接下来我们继续学习这篇文章，看看故事是怎样发生的。二、新课教授 学习提示（一）听老师读课文第一、二自然段，边听边想：

2、什么事使小马高兴得连蹦带跳？（1）教师示读课文（2）生回答：帮妈妈把半袋麦子驮到磨坊去。（3）指名读小马的话。（*：怎样读才能表现出小马当时的心情？）过渡语：那小马在送麦子过程中又发生了什么有意思的事情呢？学习提示（二）请一位同学读第三自然段，其他同学边听边想：（1） 小马在路上遇到了什么困难？它心里是怎么想的？1、 生回答：一条小河挡住了它的去路。生回答：小马想我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！2、师指导朗读小马问牛伯伯的话应该用什么语气？（有礼貌、询问）老牛的回答用什么语气？（平静，因为他认为河水很浅）小松鼠拦住小马喊什么？要用什么口气？（着急）3、 出示句子小马听了老牛的

3、话，立刻跑到河边，准备蹚过去。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。师：“立刻”“连忙”什么意思？小马动脑筋了吗？（没有）过渡语：老牛和松鼠说的不一样，小马不知道怎么办了，它决定回家问问妈妈。我们一起来看看妈妈怎么说。 学习提示（三）请同学们小声读课文第七自然段，说一说：（1）小马回家后，是以什么样的心情和妈妈说话的呢？请找出课文中的那个词语。（三个字）。难为情：不好意思，没有完成妈妈交代的任务就回来了。有点羞愧。（2）妈妈说的哪句话让小马很有启发？请你把这段话画出来。（3）听了妈妈的话，小马是怎么做的？最后结果如何？*句式练习：原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。三、小结收获同学们课文我们就学到这里，你从这篇课文中学到了什么？咱们一起来说一说。同学们说的都非常好，老师很高兴咱们班每位同学都在这节课中有所收获。相信每位同学无论在学习中，还是生活中

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