冀教版一年级语文下册《五单元18 遥远的恐龙世界》教案_18_第1页
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文档简介

1、久远的恐龙世界教学设计教学目标：（一）、知识与技能：1、了解恐龙的形态、生活状态及年代。2、正确流利地朗读课文。3、正确认读本课16个生字，正确书写6个生字。（二）、过程与方法：通过朗读、看图片，想象和体悟几千万年前的恐龙世界，了解雷龙、冠龙和暴龙的特点及名字由来。（三）、情感态度与价值观：通过本课的学习，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重、难点：了解雷龙、冠龙和暴龙的特点及名字由来。正确认读本课16个生字，正确书写6个生字。教学过程：（一）、导入：展示恐龙图片，引导学生发言：对恐龙有多少了解？教师讲解恐龙的相关知识。师：恐龙是一种大型的动物，它们繁衍生息了亿万年之久，却不幸在距今6500万

2、年前从地球上消失了。恐龙的神秘消失给人类留下了无数谜团，带给我们无尽的想象和思索。今天，我们就去认识一下恐龙世界里的三种恐龙，看看他们有什么特点？（二）课文新授：1、初读课文，圈出文中的生字，给课后16个生字注音（学生自主完成，教师点拨）2、再读课文，分析课文。学生齐读第一段，思考问题。哪句话交代了恐龙的生活时间？ 教师点拨：很久很久以前恐龙生活在哪里？教师点拨：地球哪个词说明恐龙的种类多？教师点拨：各种各样3、读课文第二段，思考问题。本段介绍了哪种恐龙？教师点拨：雷龙为什么叫雷龙？教师点拨：如雷的声音雷龙是什么样子？教师点拨：长长的脖子、笨重的身体雷龙的食物是什么？教师点拨：高大树木上的枝叶

3、4、读第三段思考问题第三段介绍了什么种类的恐龙？教师点拨：冠龙冠龙是什么样子的？教师点拨：身材修长、头上有个半圆形的冠冠龙的食物是什么？教师点拨：柔软的食物5、读第四段思考问题第四段介绍了什么种类的恐龙？教师点拨：暴龙暴龙是什么样子的？教师点拨：尖利的牙齿暴龙的食物是什么？教师点拨：小动物6、比较一下三种恐龙有什么共同点和不同点？7、读课文第五段，课文告诉了我们什么？ 教师点拨：要深入研究恐龙的世界，我们就必须要努力学习文化知识。（三）生字学习：认读6个生字，要求书写端正，笔顺正确。久：独体字（长久）（多久） 主：独体字 （主人）（房主）出: 独体字 （出门）（出发） 床： 半包围 （牙床）（床上）士：独体字 （士兵）（护士） 今：上下 （今天）（当今）（四）课后“读读认认”：读词语、造句练习。（五）、课堂作业，教师巡回指导：作业要求：画出恐龙形象特征，表现恐龙生活的画。（六）、课堂小结:通过本课的学习，我们认识了雷龙、冠龙和暴龙，知道了它们在几千万年前的生活，同时，也告诉我们，大自然有很多奥秘需要我们去探索。同学们，请努力学习吧，为解开大自然

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