动物细胞植物细胞教案

1、动物细胞植物细胞教案【篇一：动物细胞教案】2014- 2015-1 七 年级生物【篇二：植物细胞教学设计 (新人教版七上生物教案)】第二节 植物细胞【教学目标】 知识目标1、说明显微镜的基本构造和作用，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 2、会显微镜观察的方法和技能。在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。初步学会画细胞结构图。能力目标练习制作临时装片和使用显微镜 情感态度价值观认同细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法。 【教学重点】1、制作临时装片，规范使用显微镜，并观察到物象。 2、植物细胞的基本结构。 【教学难点】3、绘制植物细胞结构

2、简图。 【课前准备】教师准备教学用课件 番茄、洋葱、黄瓜、黑藻等；显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、 解剖针、纱布、清水、碘液。 【教学过程】 新授教学过程设计：装片。2、观察临时装片。学生学习临时装片制作方法 对于用显微镜观察并针对一些问题思考回答。 的生物材料有什么特别要3、重复练习制作、观察临时装（ 1）为什么要擦载玻片和盖求？ 片（或组间交换不同材料制成的玻片？ 临时装片进行观察）（2）滴多少水合适？需要要把生物材料制成玻片标本才方便用显微镜观察。上节课我们在练习使用显微分析讨论植物细胞基本结构。 （3）怎么取洋葱鳞片叶表 细胞壁 细胞膜细胞质细胞核 生物图的科学画法。皮？（4）为什么用解

3、剖针展平材今天我们学习临时装片的制料？作并通过显微镜对植物细胞（5）为什么盖盖玻片要这样进行观察。（板书：实验 观小心做？察植物细胞 1、制作临时装片）临时装片是用撕取或挑取的新鲜生物材料制成的玻片标本，它不能保存，只能当时玻片标本的另外两种：切片和涂（ 6）为什么要给材料染上片。色？作业：就课上所画植物细胞草（ 7）怎么做才能给材料染图，依据科学画法，请大家修改色？ 后交上，进行展览。（8）是不是所有的材料都需进行观察使用。 要染色？教师在实物投影下演示临时（9）或者还有其他更快更直装片的制作。 接的染色办法吗？擦：擦拭载玻片和盖玻片，学生分组进行不同植为什么要擦？物材料的临时装片的制作。滴

4、：向载玻片中央滴一滴清学生使用显微镜观察时，感受水。滴多少合适？ 在微观世界里细胞的形态和取：不同材料取法不同，要结构特点，并讨论交流制片观求一样：材料要薄而透明，察的效果，分析出现问题的原怎么取洋葱鳞片叶表皮？以因（气泡、污点、洋葱鳞片叶表皮为例，可先学生用不同的植物材料继续用刀片在洋葱鳞片叶内表皮练习制作临时装片并观察（或划长、宽约 0.5cm 的小块，组间交换不同材料制成的临再用镊子从小块的一角撕【篇三：人教版生物七上第二单元第 3 节动物细胞教学设计】第二单元第 3 节动物细胞教学设计一、教学目标（一）知识目标1. 通过制作口腔上皮细胞临时装片，巩固制作临时装片的基本方法和技巧。2说出

5、动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。3说出细胞的结构和功能，指出动、植物细胞结构的相同点和不同点。（二）能力目标1动手制作人口腔上皮细胞临时装片。2通过列表比较的方法，归纳、突出细胞结构的共同结构特征，并区别植物细胞和动物细胞。（三）情感态度价值观目标1认同细胞是构成生物体的基本结构和功能单位的重要概念。2初步形成结构与功能相适应的观点。二、教学重点1能熟练地制作临时装片，并使用显微镜观察。2区别动植物细胞的异同点。三、教学难点1制作人的口腔上皮细胞临时装片。2认同细胞是构成生物体的基本结构和功能单位的重要概念。四、教学准备1载玻片、盖玻片、消毒牙签、吸管、镊子、吸水纸、纱布、口杯、

6、0.9% 的生理盐水、稀释的碘液、显微镜。（补充多种动物细胞的永久制片）2多媒体课件。五、教学过程（一）导入通过观察植物细胞，我们知道了植物细胞的形态是多种多样的，但是都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构，那么，动物细胞又具有什么样的形态和结构呢？【设计意图】利用学生的好奇心，激发其学习兴趣。临时装片1接下来就让我们就一起学习制作人口腔上皮细胞临时装片，观察一下动物细胞。从动物的活体上取材，我们肯定不能像植物那样切、挑，我们一般从动物遗留下来的或是脱落物上进行取材，其中口腔上皮细胞相对来说就比较容易取材。2接下来就由老师来演示一下如何制作口腔上皮细胞临时装片。制作口腔上皮细胞临时装片

7、所需的材料和用具：载玻片、盖玻片、消毒棉签、吸管、镊子、吸水纸、纱布、口杯、 0.9% 的生理盐水、稀释的碘液。（1）擦拭载玻片和盖玻片。（2）用清洁的水漱口，清洁口腔。（3）在载玻片中央滴一滴生理盐水。同学们，你们知道为什么制作植物细胞临时装片时用的是清水，而制作口腔上皮细胞临时装片时要换成生理盐水吗？因为 0.9% 生理盐水可以模拟细胞在体内的液体环境，使细胞保持原来的形态。（4）用棉签的钝端在口腔内壁上轻轻刮 2-3 下。（5）将刮取物涂到生理盐水中，盖上盖玻片。（6）用吸管吸取少量稀释的碘液，在盖玻片的一端滴加，然后在另一端用吸水纸吸取，反复多次直到染上颜色为止。（三）观察人口腔上皮细

8、胞1接下来我们就到显微镜下去观察。这就是制作成功的临时装片，我们在视野下找到分散开的口腔上皮细胞进行观察。口腔上皮细胞的形态不太规则，它的外面没有植物细胞细胞壁的结构。2那么口腔上皮细胞都具有哪些结构呢？它的最外层是细胞膜、中间颜色较深的是细胞核，细胞膜和细胞核之间是细胞质。3制作口腔上皮细胞临时装片有一定的难度，有的同学在视野内看到的细胞密度大小不均匀，有的成堆出现，有重叠现象，或者看到的根本不是细胞。这是什么原因呢？可能取材时，有异物在口腔壁上，取材于异物。如果在镜下没有观察到细胞，大家可以多尝试几次，一定能够如愿以偿地观察到口腔上皮细胞。【设计意图】引导学生发现问题，解决问题。（四）其他

9、动物细胞的观察1除此之外，其他的动物细胞形态如何呢？我们来观察一些动物细胞的永久制片。学生动手实验观察2动物细胞观察结果展示。其他动物细胞又是怎样的呢？首先我们先观察一下肌肉细胞。这是肌肉细胞的永久切片，染成深色的部分是它的细胞核，这是一个单独的肌肉细胞，我们可以看到它呈梭形。再来看这是神经细胞永久装片和它的模式图，神经细胞形态很奇特，在胞体上有很多的突起。这是脂肪细胞永久装片，脂肪细胞呈空泡状，体积大而饱满，细胞中央有一大脂滴，或分散着许多小脂滴。细胞核扁，在细胞的边缘。这是扫描电镜下血液中的红细胞，呈现两面凹的圆饼状，中央较薄，周缘较厚，成熟的红细胞没有细胞核。由此可见，动物细胞也是形态各

10、异的，但是绝大多数的动物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核。【设计意图】在形成较多感性认识的基础上，形成重要概念。（五）动、植物细胞结构的相同点和不同点1通过观察动植物细胞，我们知道了细胞的形态是多种多样的，但是都具有细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。请同学以列表的方式来比较植物细胞与动物细胞的相同点和不同点。2动植物细胞这些结构上的区别与其功能是相适应的。细胞壁：动物要运动，细胞要有充分的弹性，细胞壁一定是个限制。植物生长在地上， 要有良好的支撑，较硬的细胞壁是支持基础。叶绿体：植物有叶绿体，可以进行光合作用，制造有机物来生存。动物是靠取食、捕食其他生物生存，不需自己制造有机物，没有叶绿体。液泡：植物的液体循环不如动物发达，就必须自备 “小水库 ”，还是溶解代谢产物的 “溶解池 ”。 由此，我们从最基本的层面了解了动植物之