【新流程】阶段学习力报告v1

1、精锐教育学员阶段学习力报告（a2-a5）学员姓名：_ 年级：_ 本阶段起止时间段：_ 辅导科目：_ 辅导教师：_ 班主任：_我希望通过以下途径和老师探讨内心真正的需要，使我的需要真正得以实现： 了解我自己的学习动机 是 否 积极、主动探索内心真正的需求，确定自己的明确目标 是 否 我愿意接受老师的建议，共同完成学习报告 是 否我允许老师： 要求我采取行动 是 否 监督我对自己所承诺的行动负责 是 否我承诺在报告完成后： 采取积极的行动，严格按照学习报告中的计划落实 是 否 主动接受老师的监督，并定期反馈自己的执行情况 是 否我的承诺：我，_承诺与_老师一起创建最佳的教学关系以帮助我确定并达到我

2、的目标，实现我所希望达到的学习状态和结果。学生签名：_老师签名：_签订日期：_目标、计划和落实是考取理想成绩的关键，让我们一起努力！一、 上阶段计划完成情况自检：目标回顾阶段目标目标达成情况说明遇到的最大问题和困难下阶段最需改进的地方对自己上一阶段的总体评价 我努力了，超越了目标 我尽力了，达到了目标 我努力了，离目标还是很远 我尽力了，离目标还是很远 我没有尽全力，也达到了目标 我没有努力，对目标不在意 说明：行动计划自检序号上阶段内容计划完成情况遇到的问题针对建议或办法12345678910待添加的隐藏文字内容2二、上阶段大考分析：测试答卷总体情况分析 期中 期末 其他_本卷总分卷面得分得

3、分率班级排名错题分析题号考点分值难易度得分失分原因分析方法建议12345678910三、本阶段目标与行动计划:本阶段的目标最好是成绩与名次哦目标说明达成目标过程中最大的障碍我将要为此付出的努力序号本阶段内容计划目前状况挑战或困惑针对建议或方法时间/课时安排1234567 学生签名：_签订日期：_家长签名：_签订日期：_老师签名：_签订日期：_精锐教育学员学习力报告操作指南一、总体要求1、精锐教育学员学习力报告由入学学习力报告和阶段学习力报告组成。入学学习力报告在新学员入学上第三次课的时候填写，阶段学习力报告在学员重要考试之后填写，重要考试一般指期中考试、期末考试等在校测试。2、精锐教育学员学习

4、力报告在课堂上由师生共同填写。在填写学习力报告之前，教师应当像备课一样精心准备。3、首份学习力报告与五个常规节点相隔仅一周的，可与阶段学习力报告合并为一次，此时师生共同填写入学学习力报告。二、入学学习力报告1关于封面中基本信息的收集，教师可在课前预先填好，如下图。2、关于封面中学生的选择教师应积极正面的引导学生选择“是”，若学生一定要选择“否”，教师应将情况反馈给班主任。如下图：3、关于封面中承诺的填写承诺必须由学生亲自填写，然后学生、教师签字确认。4、关于入学考试分析此项针对学员的入学考试进行分析，目的在于通过分析入学考试，帮助学生了解本学科当前的学习状况，找出学生的不足，给出建议，作为设定

5、目标和制订计划的依据之一。该表中，若学生该题失分，则需对失分原因进行分析，并给出建议，若学员未失分，则可不填。5、关于学员自我分析与学科目标：教师帮助学生分析学科和非学科方面的优劣势。学科优劣势的可以从学习基础是否牢固、在该学科中有无掌握较好的模块（如某学员需要参加数学辅导，但是他的计算是强项，那么计算就是他数学学科的优势）等进行分析。非学科优劣势可以从学习态度是否积极、学习目标是否明确、学习习惯是否良好等进行分析。填写完毕后进入目标设定环节，如下图：目标的设定应切实可行，既需要学生付出一定的努力，又不至于使学生觉得所设定的目标高不可攀。6、关于目标细化本阶段计划如上图，本阶段内容计划指当前阶段该针对学员的教学计划。本阶段计划表填写完毕后，学生、家长、教师签字确认。三、阶段学习力报告1、关于封面的填写，和入学学习力报告相同。2、关于上阶段计划完成情况自检2.1 关于目标回顾目标回顾是对上一阶段的目标（或入学学习力报告中设定的目标）进行回顾。2.2 关于行动计划自检行动计划自检是对上一阶段的计划（或入学学习力报告中制订）进行自检，看各项计划是否达成，遇到的问题及解决