语文高中语文必修五文档第四单元单元写作导学案Word含答案

1、给作文增添一抹个性色彩训练目标写出自己的个性色彩。高考考试说明写作“发展等级”中有“有个性色彩”的要求。“有个性色彩”，就是要求学生在作文中要写自己的感悟和独特的见解，写出自己对生活的感受，发挥自己的特长，表现自己的独特个性；就是鼓励学生对生活产生独特的感悟和思考，写出具有个性色彩的文章来。作文命题：阅读下面的材料，根据要求作文。被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发愤图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”请根据上面的材料，自选角度

2、，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。文本借鉴佳作赏读亮点评析用心创造美有人说：“熟悉的地方没有风景。”从出生的那一刻起，我们就期望去大城市，成就一番事业，可在我心中，始终藏着一句话：“有心的地方便有美丽的风景。”我不渴望去一个有着所谓美丽风景的地方，因为真正的风景，是由心创造的，而只有自己创造的，方能长存于心。(1)美丽需要创造，更需要用心去思考，一颗无畏的真心便能成就别样的美丽。面对他人不愿去的地方，面对满脸惶恐的孩子，她报以最诚挚的微笑。在这片充满伤痛的土地上，她用无畏的真心抚平了他们结痂的伤口。她就是张平宜，从海峡的对面来到麻风村，用无畏的心和瘦弱的肩膀撑起了“隐形村落”的

3、脊梁，也助孩子们完成了渴望上学的梦想。初入村庄时，她心中涌出了无法用语言表达的痛，荒凉的大山，破败的学校，破旧昏黑的家，震撼了她的内心。从此，她开始了一段艰辛的“造美”之旅。她与官员沟通，设法筹集资金，与家长“抢孩子”所有的一切，她一个人承担。经历了八年的努力，她的愿望终成现实。如今的她可以在种满蔷薇的书亭中喝着咖啡，欣赏更艳丽的花，孩子们单纯的笑脸便是她心中最美丽的风景。一点一滴的积累铸就今日的美丽，一颗勇敢的心让无数孩子不再彷徨。(2)“六月的清晨，空气中有露珠的芬芳，人们唱着欢快的歌，对彼此投以最纯粹的笑容。”这是泰戈尔笔下最美的世界，也是他始终在寻找的风景。他的心化作一个最质朴的信仰，

4、支撑着他前行在最动荡的时代，一颗有信仰的心足以让我们找到自我，坚定前行。(3)有信仰的人不用害怕社会的纷繁复杂，不用在意聪明人说你不够圆滑，不用在意别人施舍给你的美景，那些都是过眼云烟。一个一辈子坚守的信仰才是一个人创造美丽的动力。艾丽丝门罗一生致力于写书，她说：“我要一直写作，直到生命的最后一刻。”她获2013年诺贝尔文学奖的经历向我们昭示：信仰给予人的，可以抵抗岁月留下的沧桑，也会造就独一无二的美景。(3)当金钱、欲望充斥整个世界，当灰尘让我们的真心蒙上污垢，我们是否有勇气洗去它，还原最澄澈的本心呢？我们需要一种坚定的信仰，以此回望我们来时的路，从而获得前行的勇气和力量，也好让记忆中的美景

5、重新浮现在心中。我们欣喜于遇见一个更崇高的自己，欣赏着、创造着这份美丽。带上一颗执着的心，洗去污浊，便能更好地欣赏和创造独属于一个人的风景。(4)我们不是含着金汤匙出生的王子或公主，也没有一草一木是独为你一人而生长。成长是一个需要美丽的过程，所以，我们要让自己以一颗无畏、有信仰且执着的心，去创造美丽。相信终有一天，一份宜人的美，跨越千山万水，只为你而来因为生活的美丽，独属于用真心生活的人，无畏、执着的心将帮助我们向着更坚定更崇高的目标挺进。(5)(1)用一句话引出自己内心的想法，从而引出全文的中心论点，语言流畅，论点呈现水到渠成。(2)运用张平宜的事例，议论性的文字中夹杂描写、记叙和抒情，灵活

6、的表达方式，表现了作者飞扬的文采，个性化的语言为文章增色不少。(3)列举泰戈尔和门罗的事例，引用他们的名言，但并不展开叙述，这是一种介于引证和例证之间的论证方法，论证新颖。(4)抒情性文字给理性的分析增添了浓郁的文学色彩。(5)总结上文，点明主旨，用优美的文字重申观点，一锤定音。名师评语本文的特点大致如下：其一，论证新颖。本次作文中，使用破立结合方式论述的并不多，如果使用得好，将令人耳目一新。文章举泰戈尔、艾丽丝门罗的例子却并不叙事，只是引用名言为我所用，论证观点，这是一种介于引证和例证之间的论证方法。其二，表达灵活。文章以议论为主，兼有记叙、描写和抒情，表达十分灵活，记叙重在为议论提供支撑。

7、而描写则充分展示了作者的文采，抒情则为议论文注入感人的要素。技法总结要写出具有个性色彩的作文，必须从下面四个方面入手：(1)感情真实。写作是生活的反映，是主观情感的抒写，是一种个性化的精神劳动。高考作文要写那些最熟悉的东西，要写那些最能打动我们心灵的东西，以期引起阅卷老师的共鸣。(2)自我求新。立意要新颖，不能人云亦云，鹦鹉学舌；更不能按图索骥，依葫芦画瓢。要跳出常态思维，向深层挖掘，写别人没有想到的内容。构思要求新，不能总是三大段或几大段的叙述、议论，可以采用分节、小标题、前言、题记等形式。高考作文既要讲究内容美，也要讲究形式美，二者巧妙结合，方可文质兼美，成就佳作。(3)文体求变。传统的记

8、叙文、议论文、说明文三大类已经满足不了学生个性和作文个性的发展要求。童话、寓言、杂文、短篇小说甚至文言文也都登上了“大雅之堂”，成为高考作文中一道亮丽的风景。(4)语言求活。带有个性色彩的语言可以使文章活泼、生动，或优美流畅，如行云流水；或通俗易懂，朴实自然。方言、流行语、外来词、俚语、俗语、谚语都可以入文，以求鲜活、真实。作文命题：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(1)孔子有个学生救了一个落水儿童。小孩的父亲送给他一头牛表示感谢，他接受了。当时牛价格很昂贵。为此，有人认为他太贪心，这让他很苦恼。孔子听说此事后对这个学生说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了

9、人，无论多大的奖赏都可以心安理得地收下，这样可以鼓励更多的人去救人。(2)有一位黑龙江大学的学生是在崔永元的资助下完成学业的。后来，崔永元每到黑龙江，那位接受过他资助的年轻人都会买贵重礼物去看他。崔永元看出来了，年轻人这样做是在不断地还债，他总觉得欠崔永元的，一直背着感恩与还债的双重心理负担。崔永元说：“挣钱了吗？挣钱就把钱还我吧。”年轻人立即从兜里掏出了3 000元，交给崔永元。“两清了，你不再欠我什么，以后我们都放下包袱，各自过好自己的生活。”从此，崔永元没再与他联系过。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料含意作文，不要套作，不得抄袭。病文呈现放下包袱，

10、轻松前行小草不因自己渺小而苦闷，白云不因作为陪衬而懊恼，水滴不因自己微小而伤感。它们都懂得放下包袱，轻松前行。(1)病因分析(1)“渺小”“陪衬”等词表意含糊。第一句话三个分句顺序混乱。一个人总是背负着包袱前行，势必会疲惫不堪。李白策一匹骏马，在前往仕途的古道上奔驰。然而官场的黑暗和尔虞我诈的现实冷却了他的一腔热血，他从高力士的丑态中读出了卑鄙，从杨贵妃的媚笑中读出了阴险，从唐明皇的眼中读出了昏聩。他清醒了，宁愿散尽千金，但求一醉，也不愿意做一个御用文人。于是，他放下了“安天下，济苍生”的理想，放下了仕途不得志的包袱，把自己交给了大自然。“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，便

11、是半个盛唐”，他与友人在自然中同销万古愁。在历史上留下了一道道最美的光环。正是李白敢于放下包袱，实现了自己的价值，历史上才多了一位不朽的诗人。(2)(2)在运用李白的事例时，文采斐然，但句式稍显单调，应有些变化，以显灵动。有谁能够想象一个身患小儿麻痹症的女孩，能够克服重重困难，最终站在最高的领奖台上享受王者的荣光？鲁尔玛道夫做到了，她放下了身体残疾的包袱，带着自信的微笑面对生命中的挑战。尽管走向成功的途中有着太多的荆棘与坎坷，但她带着坚强，一路走来，最终登上了成功的巅峰！她用成功向世人昭示：放下生理、心理的包袱，让人生更辉煌。(3)(3)(4)运用鲁尔玛道夫、李桂林、陆建芬的事例，与第段中李白

12、的事例形成类比关系，分证三个小论点，但三个事例之间缺乏必要的联系，可以用小标题的形式串联全篇，以使三个事例有机结合在一起，同时又使文章形式新颖。背负包袱前行，势必会影响人生走向成功，一个人要勇于放下包袱。李桂林、陆建芬用他们平凡质朴的行为感动了中国。在凉山北部峡谷绝壁上的彝寨中，李桂林、陆建芬放下了寂寞与艰难的包袱，在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，用自己的知识滋润着孩子们的心田，最终沉淀为知识的沃土。19年的清贫，19年的坚守和操劳，他们用坚实的行动为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天，让希望发芽。倘若没有放下清贫的包袱，缺乏坚守的精神，那么他们的人生也就失

13、去了那份沉甸甸的成果。人生需要放下包袱，只有这样，生命的分量才会沉甸甸。(4)在人生的旅途中，我们总会遇到许多困难和挫折，它们可能成为我们心中的包袱。别忘了，学会放下包袱，减轻生命的负担，就像孔子安抚学生的话语一样，一切顺其自然，从而让生命这杯绿茶，在轻松的氛围中更加香气怡人。让我们一同放下包袱，轻松前行吧。佳作再续 放下包袱，轻松前行白云不因点缀蓝天而懊恼，小草不因自己弱小而苦闷，水滴不因自己微小而伤感。它们都懂得放下包袱，轻松前行。放下包袱，让人生更有价值一个人总是背负着包袱前行，势必会疲惫不堪，因而必须放下包袱。李白策一匹骏马，在前往仕途的古道上奔驰。然而官场的黑暗和尔虞我诈的现实冷却了

14、他的一腔热血，他从高力士的丑态中读出了卑鄙，从杨贵妃的媚笑中读出了阴险，从唐明皇的眼中读出了昏聩。他清醒了，宁愿散尽千金，但求一醉，也不愿意做一个御用文人。于是，他放下了“安天下，济苍生”的理想，放下了仕途不得志的包袱，把自己交给了大自然。“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，便是半个盛唐”，他与友人在自然中同销万古愁。在历史上留下了一道道最美的光环。正是李白敢于放下包袱，实现了自己的价值，历史才多了一位不朽的诗人。 放下包袱，让人生更加辉煌有谁能够想象一个身患小儿麻痹症的女孩，能够克服重重困难，最终站在最高的领奖台上享受王者的荣光？鲁尔玛道夫做到了，她放下了身体残疾的包袱，带

15、着自信的微笑面对生命中的挑战。尽管走向成功的途中有着太多的荆棘与坎坷，但她带着坚强，一路走来，最终登上了成功的巅峰！她用成功向世人昭示：放下生理、心理的包袱，让人生更加辉煌。放下包袱，生命的分量才会沉甸甸背负包袱前行，势必会影响人生走向成功，一个人要勇于放下包袱。李桂林、陆建芬用他们平凡质朴的行为感动了中国。在凉山北部峡谷绝壁上的彝寨中，李桂林、陆建芬放下了寂寞与艰难的包袱，在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，用自己的知识滋润着孩子们的心田，最终沉淀为知识的沃土。19年的清贫，19年的坚守和操劳，他们用坚实的行动为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天，让希望发芽。

16、倘若没有放下清贫的包袱，缺乏坚守的精神，那么他们的人生也就失去了那份沉甸甸的成果。人生需要放下包袱，只有这样，生命的分量才会沉甸甸。在人生的旅途中，我们总会遇到许多困难和挫折，它们可能成为我们心中的包袱。别忘了，学会放下包袱，减轻生命的负担，就像孔子安抚学生的话语一样，一切顺其自然，从而让生命这杯绿茶，在轻松的氛围中更加香气怡人。让我们一同放下包袱，轻松前行吧。命题呈现阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。风从水上吹过，留下了粼粼波纹； 阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖； 骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印； 鸽子从天空飞过，留下了声声鸽哨； 岁月从树林走过，留下了圈圈年轮 啊，朋友，

17、我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？ 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题导引材料前五句运用了比兴手法，引出关键句：我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？进而引发我们思考：是留下欢乐还是痛苦？是留下光荣还是耻辱？是留下真诚还是虚伪？是留下福祉还是灾祸？是留下友爱还是仇恨？是留下公德还是私欲？是留下美名还是骂名材料的潜台词其实意在启发人们抓住机遇，珍惜时间，铸就辉煌，提高生命的质量，引导青少年从正面思考人生，珍爱生命。当代青年在时代的舞台上，应演好自己的人生角色，给生命增光添彩，让自己无怨无悔。时光匆匆，我们不能在时代的舞台上彷徨，

18、应该抓住机遇，创造辉煌。既要创造物质财富，又要守住精神家园。雁过留声，人过留名，哪怕你留下的只是一缕微笑，那也是自信的种子、希望的阳光。 因此可从以下角度进行立意： (1)留下生命的馨香；(2)潇洒走过，留下斑斓色彩；(3)一身正气，要留清白在人间；(4)笑傲人生，留下幸福的回忆。 若写议论类文章，应正反对比，褒贬鲜明，论证有力；若写记叙类文章，要写出具体的人所留下的美好的、有意义的、难忘的事件。要注意用“小切口”来表现“大主题”，用生活的细节体现真善美。写记叙文应以记叙和描写为主，兼用抒情和议论，使人物形象鲜明，故事情节生动。 把握此则材料的主旨并不难，切忌面面俱到，泛泛而谈；应该从一两个方

19、面入手，深入剖析挖掘，写出深度。佳作展台从青春的田野走过 紧张的高考复习阶段，忘记了日升月落，忘记了花红柳绿。一次从教学楼下经过，蓦地捕捉到操场上欢腾的气息，便转回身，沿着红色跑道，一圈一圈寂寞地走着，脑袋空空，记不得走了多少圈，猛然间抬头，竟看见了一幅绚丽的画面，那是震撼人心的美一轮火红火红的太阳悬在空中，点燃了半天云彩，无比壮美！我停下脚步，静静地看着太阳一点点下坠，直到天边只剩下几缕绯红的余晖。原来，昏天暗地不是生活本身，而是低垂的头颅和急匆匆的脚步。此刻，不知怎的，隐隐约约听到了洒水车的歌声。 每天上学路过那条街，总有洒水车经过，一路歌唱，冬天晚一些，夏天早一些。清新的水汽和着单调的乐曲在街道上弥漫开来，只感觉调子熟悉，却想不起名字，有时会不自觉地跟着哼唱，忽然想起是年幼时唱的那首兰花草：“我从山中来，带着兰花草”十年寒窗，收获知多少？每当听到这动人的乐曲，我就会有种莫名的忧伤：在枯燥的学习生活中奋斗挣扎，为的是什么？是雁过后辽阔的天空，是盛夏诱人的硕果！有时想着想着就会猛然惊醒，想到了手中厚厚的复习资料，想到了怀抱的梦想。于是我低头匆匆走过，走进教室，走进题海，向理想的彼岸奋力划桨 又是夏天，