七年级下册 Unit 5 Writing

1、第 5课时课题名称七年级下册 Unit 5 Writing课型目标通过训练提高写作语言表达的正确性，培养写作微技能。重点根据要点叙述文章及提高写作语言表达的正确性，培养写作微技能我的问题难点根据要点叙述文章及提高写作语言表达的正确性，培养写作微技能 课 前 自 主 学 习一、自主学习（有不懂的地方要请教组长或其他组员，准备课堂上展示或评价。）话题写作：请以“Saving water”为题，根据表格中的内容提示写一篇80-100词左右的短文,说明水对于人类的重要性以及如何保护水资源。开头已给出,不计入词数。为什么要节约用水？地球上大部分的水是海水，海水里有太多的盐，不能直接饮用；只有一小部分水是

2、淡水。如何节约用水？1. 洗米洗菜的水可以浇花；2. 2.洗脸刷牙时关掉水龙头；3. 洗淋浴比洗盆浴更省水。Step1 激活词汇、短语：你能想到学过的一些与水有关的词汇吗？试一下吧。1.淡水 _ 2.太多盐 _ 3.浪费水 _ 4.关掉_ 5.刷牙 _ 6.让水龙头开着_Step2:精彩句型：让你的文章更闪亮。文章中可能用到下面句型，请学会运用。1. There be 句型：指“某地或某人有某物”。【例】：There are too many people in the shop. 商店里有太多人。【练习】：湖里有太多的水。_ _ _ _ water in the lake.2. when引导

3、时间状语从句。意思是“当时”，“当的时候”。 【例】：My mother was cooking when I got home. = When I got home, my mother was cooking. 到家时，妈妈在煮饭。【练习】：做作业时别看电视。 Dont watch TV _ we _ _ _.3.after也是引导时间状语从句。意思是“在后”，“在之后”。【例】：After I finish my homework, I can watch TV. 完成作业后，我可以看看电视。课 前 自 主 学 习【练习】：运动后应多喝点水。_ _ have sports, you _

4、drink more water.4. if引导条件状语从句。意思是“如果”，“假如”。【例】：If it rains tomorrow, we will stay at home. 如果明天下雨，我们就会呆在家。【练习】：如果我们种更多的树，校园会更美丽。_ we plant _ _，our school _ _ _.导入Why water is so important in our daily lives? How can we saving water?检查检查预习step1&step2 答案写作指导写作注意事项：1. 句子结构：确定主语、谓语。2. 准确性：主谓要一致，注意谓语动词的

5、形式。3. 句型运用：找出与所给要点相适宜的句型。4. 谋篇布局。全文可以分为成两段进行叙述,第一段介绍_,第二段介绍_.短文主要使用_人称，_时态。一般写作时用三段式写法，最后一段应拓展写：_.5. 适当拓展。课堂自主学习Step3: 学有所得, 在作文中，哪些要点可以运用以下句型呢？请找出来：1. There be 句型：_我会翻译：_2. when从句: _我会翻译：_3. after从句: _我会翻译：_4. if从句: _我会翻译：_课堂展示1课堂展示Step3的答案以及点评。课堂展示2Step 4 ：自己动手: Saving waterWater is really important to people. However, mo