冀人版五年级科学下册《生命的延续9 克隆羊——多莉》教案_18

1、9克隆羊多莉学情分析：学生从课外知识的阅读中接触并了解了一些克隆和基因知识，也知道它们在生活中的一些应用的事例，教材中做了相对系统一点儿地安排，想让学生应用相关知识解决一些实际问题。我们就要给他们空间，发挥学生的主动性、参与性、探索性和创造性；让他们自己动手做，动脑想，认真思考，互相研讨，从而使学生的处理信息能力，逻辑思辨能力，想象能力得到训练和培养。科学探究目标：1、能通过讨论等方式探究克隆技术和基因工程给人类带来的影响。2、能将所收集的资料进行整理，设计成有条理的讲演稿向其他人介绍。3、能有一定根据地提出自己的观点，并能对其他同学的观点进行评价。科学知识目标：能解释克隆技术和基因工程。科学

2、、技术、社会、环境：能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响。情感态度与价值观：能体会到科学技术的“双刃剑”含义教学重点：指导学生通过收集资料、科学讨论会等方式激发学生关注生物技术发展。教学准备：搜集有关克隆知识资料（文本、图片等），并制作成幻灯片。教学过程：一、激趣引入，探究主题1、（课件展示：克隆羊多莉的图片）导语：同学们，你们知道这是什么动物吗？知道它是怎样产生的吗？对，它就是克隆羊多莉。（板书主题：克隆羊多莉）2、（课件出示：克隆羊多莉的一生）教师介绍多莉的一生师：1997年2月，英国胚胎学加伊思.威尔莫特和他的同事们向世人宣布，世界上第一只通过无性生殖获得的“克隆羊”诞生了。这只

3、小绵羊的出现，不亚于第一颗原子弹爆炸带给全世界的震撼。1996年7月5日，一只妊娠了148天，体重为6.6千克，编号为6LL3的小绵羊“多莉”来到这个世界，它是科学家们利用克隆技术“复制”出来的。1997年2月23日被介绍给公众。“多莉”出生后生长正常。1997年底与一头威尔士高山羊自然交配怀孕。1998年4月23日凌晨4时生下一只雌性的体重为2.7千克的小羊羔，取名为“邦妮”。这说明生世不凡的“多莉”具有正常的生育能力。1999年，“多莉”一家又迎来了3个可爱的羊宝宝。那时，已经是4个孩子母亲的“多莉”显得富态而慈祥。2003年2月14日，经兽医诊断，多莉出现早衰症状，患有严重的进行性肺病。

4、研究所决定为多莉实施“安乐死”。二、引导学习，解决问题1、引导提问师：同学们当我们看到了标题，大家想了解克隆哪些方面的知识呢？2、生提问，师简单板书问题。3、共同探究，汇报解疑师：课前我们已经搜集了克隆羊相关资料，谁能针对同学提出的问题进行有效解答呢？教师与学生分享搜集到的克隆的资料4、问题质疑，讨论交流师：相信同学们对克隆有了自己的收获，那么克隆对人类有哪些影响呢？同学们先在自己小组内辩论交流，在提出自己观点同时也可以批驳对方的论点或者对其他同学的观点进行评价。教师适时引导，然后再在全班内交流、汇报。5、小结：看来克隆已经对我们人类的生活产生了重大的影响，它既有有利的一面，也有有弊的一面，科学技术的发展往往是利弊相随。克隆技术本身将为未来的世界带来巨大的变革，甚至会呈现给我们一个崭新的未来，然而，我们在崇尚科学改造世界的同时，却不能不正视克隆技术尤其是克隆人随之带来的对自然、社会伦理的影响。三、拓展延伸，作业布置师：与克隆技术同期发展的还有一项工程，你们想不想知道呢？（板书：基因工程）1、（展示课件）教师介绍科学在线内容。2、作业布置师：课后请同学们利用互联网搜集有关基因工程的资料，探究基因技术