中学计算机教育教学模式初探

1、中学计算机教育教学模式初探,21世纪，以计算机技术、微电子技术和通信技术为核心的现代信息技术，在社会各个领域得到广泛应用，并改变着人们的工作、学生和生活方式。中学计算机教育是一项面向未来的现代化教育，是培养学生计算机意识、普及计算机文化、提高科学文化素质的重要途径.作为一门新兴的学科，其教学方法决不能完全沿用传统的教学模式，而应有其独特的教学模式。作为一名从事计算机教学的教师，深感应善于引导，克服学习障碍，设法提高学生学习兴趣。在多年的学科教学中， 我总结了以下几种行之在效的方法，供同行们参考。 一、激发兴趣，树立信心 课堂教学目标应遵循实践性原则、自主性原则、创造性原则，任务明确，学而有趣。

2、如在给初二学生教用Powerpoint制作演示文稿时，开始上课，就给学生展示本堂课要用Powerpoint 完成的效果，从最简单的文字飞入到较复杂的图片动画。学生看了很吃惊，“我们也能做出这样的作品？ ”我趁热打跌，从而讲述并演示本课要达到的目标和任务。同时帮助学生树立自信心， 打破等待老师讲授的消极心理定势，激发学生的求知欲，使学生长期保持自学激情。 二、优化教学方法，发挥学生的主体作用 计算机基础是一门理论与实践紧密结合的专业课， 既要让学生掌握一些基本理论和基本概念， 同时又要掌握基本操作技能。因此在教学中我采取多种教学方法，发挥学生的学习主动性，提高教学效果。 1巧设悬念，导入新课有效

3、地导入新课， 是课堂教学中的一个重要环节。教师正确、巧妙地导入新课，可以激发起学生强烈的求知欲望，引起他们的深厚兴趣。我经常采用提问的方式，一开始就抓住学生的注意力。如在进行DOS 或Windows95 98 教学时，我设计了这样的提问： 同学们都很喜欢玩电脑游戏， 那么你们知道游戏软件买来后是如何安装到电脑中去的， 电脑又是如何对它们进行管理、运行的一连串的问题，引起学生追求知识的欲望，集中了学生的注意力，从而导出目录结构，软件安装(复制)等知识，使学生更容易接受和掌握。 2启发讨论，活跃气氛传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学方法， 以教师讲为主， 学生被动地接受知识，课堂气氛沉闷，学生容易疲

4、劳甚至厌倦。只有积极的课堂气氛才符合学生求知欲的心理环境，师生之间、同学之间关系融洽和谐， 才能促进学生的学习和思维的发展。启发讨论式，能调动学生的积极性和主动性，让学生参与课堂教学。如在引出路径概念时， 我问学生从校门到教室怎么走，学生们纷纷议论，说出各种走法。然后我又在黑板上画一棵简笔的苹果树，指着其中的一只苹果，问学生：一只虫子如果从树根开始， 必须经过哪些树枝才能到达这只苹果处？ 并请一学生把所经过的路画出来。就在轻松、愉快、兴奋的气氛下，我把苹果比作文件，树枝比作目录，引出路径的概念，学生很容易地掌握了抽象的路径的概念及目录结构。 3直观教学，生动形象传统的课堂教学方式， 教师教得满

5、头大汗，学生却听得稀里糊涂，进入机房还得从头讲过。而多媒体教学，能把抽象的命令操作结果直观地显示出来， 既轻松了教师的教学， 又激发了学生的学习兴趣。尤其是在Windows95 98 的教学中，要尽可能地运用多媒体教学，教师一边教授，一边演示，学生直接在课堂看到各种各样的屏幕信息， 有助于对问题的理解和掌握，收到了事半功倍的效果。 4耐心指导，因材施教学生层次不一， 对教师所教的内容理解、掌握程度不一样，因此，在上机实习时， 对个别基础较差的学生作个别指导，是很有必要的。一旦发现有进步，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心，从而调动他们的学习积极性和主动性。而对基础好的学生， 鼓励并指导他们去

6、探索掌握一些较深的、教学大纲上不作要求的知识，引导他们如何去获取知识，通过上机指导，培养学生动手操作能力。 三、轻轻松松，学在其中爱玩是孩子的天性， 喜爱游戏是孩子的共性。电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性，对孩子们来说更是挡不住的诱惑。我在教学中大胆引入游戏，却不是仅以游戏为目的，而把它作为引导学生学习其他知识、技能的手段。例如， 学生刚开始操作鼠标显得极为笨拙，即使会点击几下，也是“河边湿鞋”，我在讲解完鼠标的基本操作(单击、双击、拖动)后，就让学生玩起了“纸牌”游戏，在翻牌的过程中，学生熟练了单击操作，在移动位置时，又巩固了双击和拖动操作。又如，教学汉字输入法时，有一周时间，

7、我每次上课都在屏幕上出示了一首精美的小诗，让全班学生比赛，看谁能在最短的时间内准确地输入。学生兴致很高，课后还认真练习，熟练地掌握了五笔字型输入法。这样一来，学生不仅玩得欢，而且学得好，更可以从中培养他们的观察能力， 进一步激发他们学习电脑的兴趣。当然，要教育学生不能沉迷于电脑游戏。,四、开展计算机课程兴趣小组活动，增强学习兴趣 对少数学习成绩优秀而又爱好计算机的学生，可以组织计算机课外活动小组，通过课外兴趣小组活动，巩固计算机基础知识、操作技能，扩大眼界，增强学生的计算机兴趣。兴趣小组开展活动的内容可以是利用学校淘汰下的计算机硬件设备组装电脑、用计算机编排打印校报墙报、设计贺卡?杓蒲尽渭庸揖侔斓谋热取缥倚菅牟煌氐悖闪擞布巳楹腿砑巳椤布巳橹饕钦莆找恍布璞傅幕疚藓桶沧啊魇裕蛔酆仙杓菩橹饕耙?些较新的图形图象处理软件、办公软件、多媒体处理软件等。兴趣小组的成立不仅仅带动了这些