江西省永丰中学高三语文作文专题之一让你的文章一名惊人学案

1、俗话说，“佛靠金妆，人靠衣妆”，作文也要靠题妆。好的标题就好比大餐中的第一道爽口的菜，让人觉得胃口大开。但是才考试的实际情况来看，考生在自拟题目的时候普遍存在以下问题：题文不符。即题目与文章要表达的内容缺少必要的关联。过于宽泛。大而无当的题目，往往难以写得深与透。俗套。只是将材料中提供的话题简单地移用做文章的标题，缺乏新意。所以，想取得让阅卷者对你的文章“情有独钟”，就应力求符合如下的要求：切合主旨 因为自拟题目往往是针对作文材料而言的，所以考生对材料的理解不能只停留在表面上，必须“深入进去”。既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神，把握材料的主旨。紧扣文体 虽然同一标题有时可以写成不同的文体

2、，但多数的标题还是能体现出一定的文体特征的。反之，如果我们拟的题目与文体不合，明明所写的是记叙文，却冠之以议论文的题目，文不对题，贻笑大方。文学色彩 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。要达到这样的效果，标题的文学色彩很重要。许多考生都注意了题目的文学性，力求赏心悦目。因此好标题比比皆是：有的富于情感，如“陪伴到永远”、“诚信丢了，还有什么”、“请别搬起石头砸自己的脚”、“诚信，丢不得啊”等，这些标题，以情感人，令人心动；有的巧用修辞，如“补钙”、“根”、“魂兮，归来”、“生命之至宝”、“成功的资本”等。恰当的修辞使标题既鲜明生

3、动，又言简意赅；有的拈来歌词，如“都是诚信惹的祸”、“带着诚信上路”、“诚信，爱你没商量”等，新颖传神，耐人寻味，大大增强了吸引力和表达功能，给人以耳目一新之感。 怎样才能在高考考场这一特定的时间、特定的地点、特定的氛围中，拟就一个能牵住阅卷者目光的标题呢？下面向大家介绍几招“绝技”。1活用修辞法 比喻如：“诚信成功的基石”、“诚信永远的绿卡”、“人生也是一张答卷”、“眼睛上的窗帘”。 拟人 如：“诚信的自白书”、“别让诚信哭干了眼泪”、“给感情一把尺” 、“让理性主持宣判”。 对比如：“诚信与虚伪”、“鲜花与荆棘”。 设问、反问如：“谁来证明诚信”、“你是什么人”。 对偶如：“可贵的诚信、完

4、美的灵魂”、“坐着读书，站着做人”、“情要深深，理要昭昭”、“调准感情焦距，拥有清晰世界”。 夸张如：“教坛起了龙卷风”、“世界很小是个家”、“我闻到了阳光”。呼告如：“归来吧，诚信”、“请大家不要为难我”。顶真如： “读书乐，乐读书”、“我为人人，人人为我”。 2移植嫁接法 即引用、化用甚至套用古诗文、成语、谚语、广告词、流行歌词、畅销书名或某些行业用语，让阅卷者有一种似曾相识的亲切感。略举例如下： 化用流行歌词的如：“人世间有百媚千红，我独爱诚信这一种”、“诚信，直叫人生死相许”； 引用流行歌词的如：“我的未来不是梦”； 化用古诗文的如：“人之有诚信，犹鱼之有水”、“若为诚信故，一切皆可抛

5、”、“感时花溅泪”、“一片冰心在玉壶”、“只缘身在此山中”。 引用或化用成语的如：“诚信所至，金石为开”、“投之以诚，报之以信” 引用或化用广告语的如：“相信我，没错的”、“诚信到永远”； 引用民间谚语的如：“茄子不开虚花” 化用课文题目打开知识宝库的钥匙书目。如：“诚信链接生命的金环”、“诚信开启未来的钥匙”；谏父亲三思疏 套用书名的如：“穿着棉袄洗澡”、“谁偷了我的羽毛” 套用某行业用语的如：“警惕道德滑坡”、“学生精神贫血应引起重视”；逆向、发散思维的如：“君子动口也动手”、“弄斧定要到班门”、“酒香也怕巷子深”；这些文题“旧瓶装新酒”，既凝练又凸现文旨，令人耳目一新。3数学公式法 恒等

6、式的如：“勤劳高科技致富”不等式的如：“成绩素质”、 “感情认知10”荒谬式的如：“15”、“7-15”的含义已不言而喻；第二个题目中的“7”代表寓言中的七个背囊，“1”代表 “诚信”，如果人生舍弃了“诚信”，其发展将缺乏基础，其意义将化为乌有，故用“0”来表示。4标点符号法 如：“拥有诚信，就”，给读者留下广阔的思维空间。“诚信！诚信？”以感叹号入题，语势铿锵有力，旗帜鲜明地肯定做人应该诚信；以问号入题，语气迟缓，似乎否定做人要诚信。一个感叹号，一个问号，表明了对“诚信”的两种不同的人生观，让是非在交锋中展开，让读者在争辩中取舍。5矛盾生疑法 “蓝色蛹金色蝴蝶”、“”“都市里的村庄”、“冬天

7、里的春天”、“富有的乞丐”、“贫穷的百万富翁”等这样的标题幽默俏皮，颇具悬念而又刺激。作文训练阅读下列材料，以此为话题，写一篇文章，自拟题目，不低于800字。古时候，有个名叫薛谭的人，他跟秦青学习唱歌，不久后，他向老师辞行，想要离开，秦青什么也没说。在送行时，秦青“抚声悲歌，声振林木，响遏行云”，薛谭听罢，请求留下来继续学习，终身不敢提起回家的事。这个故事就是列子汤问中记载的“薛谭学讴”的故事。佳作欣赏蓝色蛹金色蝴蝶蓝色流动的忧郁我想我是迷路了。城市里的道路迷迷转转，我却总也找不到出口；高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。(此处标点原为“，”)除了年轻，我什么也没有。母亲临死前冰凉的

8、手指，父亲的叹息，后母的面孔在我眼前飞转，织成一张网，我想逃，无奈跑不出去。我站在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。我深深理解堤岸的悲哀：想远远退开，却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出，流过我的脸庞。蛹自缚的悲哀我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当作我的母亲。我拒绝了这个世界，我当作整个世界都是不爱我的。我看过一幅画：一个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有云，没有风，没有走出去的方向，只有寂寞来来回回穿行的声音。我也知道，我疏远了爱，疏远了世界。梦中，一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。金色我爱上了世界今天，她带我去看日出。我看看金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的蓝色吞没。她送给我一张CDnew b

9、aby boom，我不知道如何翻译，她告诉我是：“新生的孩子”。她在晨光中对我微笑，握住我的手，对我说这个世界其实很美，有很多人在爱我：我的父亲，在天堂的母亲，还有她。我转过身去，悄悄擦掉眼泪。蝴蝶破茧后的美丽我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到了一双金色的翅膀。原来，我正在一步一步接近爱。亲近美好，才会认识美好。当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。破茧而出的过程，也是感情变化的过程，亲近世界的过程。用爱的眼睛看世界，我也如此美丽！点评这篇作文与其说是一篇散文，毋宁说是一首优美的散文诗。文中时时表露着真情，又处处流淌着诗意，在真情与诗意的交融中，体现出小

10、作者感情上由忧郁转向明朗，认识上由偏执趋于理智的双重轨迹，同时也表现出作者对生活、生命的独特感悟、理解和深厚的语文素养。文章在内容上选取了家庭生活中的变故在自己心灵上投射的影像来加以表现，但在选材上却又别出心裁：他(她)并未给读者完整地叙述一个在自己家里发生的故事，而是精心挑选了家庭发生种种变故过程中的两三个片断，并以这些片段为支撑点和联结点，重点表现了自己内心的感受以及自己情感和认识发生变化的过程，使文章表现出浓浓的人情味与亲和力。在结构上，本文也颇具匠心。文中精心设计了四个小标题，四个小标题连缀起来，又恰好是文章的总标题。四个小标题下，贯穿着一明一暗两条线索。暗线是“我”的家庭生活发生变化

11、的过程：丧母父亲再娶“我”与后母的隔膜后母带“我”去看日出“我”重新发现并找回家庭的爱；明线是“我”的感情和认识变化的过程：情感上由迷茫、忧郁转为清新、明朗，认识上由偏执转向理智。两条线索交织在一起，却又并不显得繁芜，而是轻重有别，主次分明，与四个小标题相得益彰，使整篇文章犹如一首优美的小夜曲。最值得称道的还是文章的语言：细腻、干净而富有诗意，同时又表现出很强的张力。如“蓝色”所象征的孤独、封闭，“蝴蝶”所象征的自由、热爱，都通过作者的语言得到了诗意化的表现。此外，诸如“我深深理解堤岸的悲哀：想远远退开，却又动弹不得”，“一个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有云，没有风，没有走出去的方向，只有寂寞来来回回穿行的声音”，“我感到背后隐隐的痛，转过头，