南北中学教务处常规管理制度

1、 南北中学教务处常规管理制度一、教学计划与总结1、教学计划包括学校的教学工作计划、教研工作计划、实验教学计划、教研组长的教研组工作计划、任课教师的学科教学计划、实验教学计划以及有关学科的辅导计划，课外活动计划等。2、各类教学计划每学期制订一次，于开学后一周交教务处，教务处组织审定，并监督有关人员执行。3、教学计划要具备以下内容：（1）学校教学、教研工作计划，教研组工作计划和学科辅导计划、课外活动计划内容一般要具备：目的要求；主要工作任务；措施；活动安排。（2）学科教学计划内容一般应包含：学生分析（学习方法，学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析）；教材分析（教材的基本特点、册次、版别等

2、）；主要教学任务与目标；提高教学质量的具体措施；培优补差措施；教具和资料；教学进度安排（包括周次，起止月日，课题或教学内容，课时执行及调节情况）等。4、每学期学校、教研组、教师要对应以上各类计划写好学期工作总结。教学（教研）总结必须结合各自实际，突出主要经验或存在问题，找出经验或教训的原因；学校和教研组的教学教研工作总结一般宜作综合性总结，但也要有所则重，突出主要成绩和经验；科任教师的教学总结一般宜作专题性总结，应根据学科特点选择自己体会最深刻的一个侧面作总结。总结要及时交教务处存档。 二、备课：1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。不备课而上课的应作渎职行为处理，不认真备课的应予批评和处

3、罚。2、教师要加强对新课标的学习，深入分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准，结合学生状况进行备课。要选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，做到切实可行，操作性强。3、各学科一律实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教学目标，重点难点、教学步骤、教法学法、练习作业、板书设计、时间安排等，课后要有教后反思（教学后记），总结本节课教学的得失（体现二次备课）。电子备课在使用过程中教师将新的思考、思路及时充实进教案中，最好用红色字体标注，下载的课件要根据自己的教学思路修改后使用，鼓励教师创造性备课，制作课件。4、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到“六备”

4、。备课程标准，教案必须符合课程标准要求；备教材，三个层次结合：学期备课（学期教学计划）、单元备课、课时备课；备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务，教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力来指导学法；备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用多媒体教学。备作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。 5、教师必须参加集体备课。集体备课的时间每周不得少于一次，要有记

5、录，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目标、教学重点和难点，交流解决难点的办法，确定统一的单元练习及统一的单元进度，统一的单元测试题。 在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 6、教师备课（写教案）原则上必须提前一周写好。学期备课要在开学上课前备好；单元备课要在教本单元新课前备好，课时备课要在上新课前备好。复习课、讲评课、活动课等都应有教案。 7、教龄在五年以内的教师要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。提倡自己编写电子教案。8、正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教

6、案。9、物理、化学、生物应做的实验，备课时教师要亲自操作一次，并准备好必要仪器设备，以保证上课时实验成功与安全。外语等其他科教师需要使用多媒体教学设备的，要预先协调好，以免上课时手忙脚乱，耽误上课时间。10、备课次数按照课程安排表计算，备课必须书写工整，字迹清楚。电子教案不得照搬网络下载，要有增删改的内容，并用红色区分。备课本上设计的所有栏目（含封面）必须填写齐全。11、九年级复习训练课要突出教学实际需要，在教案中体现必要的教学规划、知识网络的建立、要点的归纳与梳理、复习策略、教学构想与设计、数据统计、问题总结分析等。常规检查时，随同上课讲义材料和自编（选）习题，可以一同作为常规检查内容。12

7、、教务处将定期、不定期检查备课，检查后在一定时间内通报检查结果。三、作业布置与批改：1、作业包括书面、口头、实验操作等不同形式。教师必须根据课标和教材要求以及学生实际，着眼于学生发展，精选适量的、有启发性的课外作业。要切实减轻学生过重的课业负担，防止无思考性的机械重复，甚至惩罚性作业。2、作业形式要多样化。作业类型一般有课内，课外作业，有动脑、动口、动手作业。课内、课外作业中应以课内作业为主；动脑、动口、动手作业中应以动脑、动口作业为主。无论哪一种作业，均应根据实际需要，做到种类多样，题型多变，灵活选用，训练严格，书写规范，不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。3、凡按教学计划开设的课程，都

8、要精选习题，适量布置课外作业。音乐、美术、体育、劳技等非考试课程可根据实际布置少量作业。语文要按教材要求完成背、默等课后练习；英语每节课既要布置课外书面作业，也要布置一定时间的口头练习；数学每节课一次课堂作业，物理化学每周最少两次作业；初一、初二年级的政治、历史、地理、生物的课堂作业最好按辅导练习册上的要求布置，要求在课堂内完成，初三按实际情况布置作业。地方课程、校本课程也要根据实际情况适当布置作业。4、控制作业时量，平衡作业负担。布置作业要有全局观念，考虑学生的总的自习时间和各科的全面发展，课外作业日总量不应超过1.5小时，超过总量的由班主任同任课教师协商调剂平衡。不要用大量作业去占用学生节

9、假日。5、作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的课外作业要全批全改，作业批改要正确，批改符号要统一，格式要规范，书写要工整，批语不要覆盖学生字迹。对补交和重做的作业要细致批改。每次作业要写评语，杜绝只写一个“查”、“阅”的不负责现象。批改后写明批改日期，要保证在下节课上课前把作业本发给学生。6、教师应严格督促学生按时独立规范完成作业，培养良好习惯，做到先复习再完成作业，对学生作业不认真，马虎应付等不良现象应及时指出并责令更正或重做。要让学生自己订正、修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯，有能力改正的，要求他们自己改正，估计无能力改正的，重点知识题老师要面批，然后让学生自己去改正，改

10、正后的作业一律再交回批阅。7、要承认差异，区别对待。根据班级学生学习水平与学习能力的不同，既要有统一要求，又要有根据教学内容与学生实际对不同层次水平的学生提出不同的要求，布置不同的作业。8、教师批改作业情况要及时记入作业批改记录，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。9、学校对教师作业的批改情况采取定期检查和不定期抽查的方式的方式进行检查，检查结果及时公布并记入教师教学常规量化考核。对学生优秀作业应及时组织展览或表扬。 四、辅导课外辅导是优化教学过程的一个环节，是课堂教学的延伸与发展。它包括解惑答疑、补缺补漏、培优辅困，指导学法、进行学习目的和学习态度教育等。

11、教师应把课外辅导与课堂教学纳入统一的教学计划之中，使其相辅相成，相得益彰。 1、任课教师要充分利用晚自习及自习课时间到班上主动辅导。由教务处安排的晚自习辅导时间，教师不得随意缺席，要维持好班上晚自习纪律，负责点名出勤情况，要自始至终在班上进行辅导，不得离开教室做其它与辅导无关的工作。2、给学生辅导时，要主动、热情、耐心、细微，不得训斥为难学生。要注意循循善诱、有问必答。3、学生确因病、事假缺课较多者，教师更应重点给予补课，对困难生也应注意经常性的重点辅导。4、辅导应增强针对性，要注意“拔尖”和“辅困”。 科任教师与班主任要密切配合、相互协调，分析学生学习情况及存在问题，根据学生的实际、订出培优

12、辅差对象，拟定计划及措施，定期写辅导记录。要针对学生在学习上的差异与存在的不同问题采取分类指导。对于学有余力的学生，辅导重点应放在知识的扩展和独立思维的培养上，发展他们的特长，鼓励和支持他们拔尖，让他们的专长和爱好得到充分的发展。对于学有困难的学生，要及时补缺补差，给这类学生以特别的关注，热情而耐心地加以系列辅导，加强学法指导，激发学习兴趣，增强学习自信心。 5、开展课外活动。充分利用现代化教育设施，组织各种兴趣小组，开辟第二课堂，展开形式多样的课外活动。活动的内容要符合课程计划的要求，符合各年龄段学生生理、心理特点，以提高学生全面素质为中心，以培养兴趣、发展特长为重点。活动中以学生动手、动口、动脑为主，教师予以指导、帮助，不包办代替。6、对课任教师课内、课外辅导情况，由教务处对其检查汇总，纳入教师考核系列。附：常规检查时间安排表南北中学教学常规检查安排表项目检查时间检查人备课每周五上传包级领导集体备课每周五中午前年级主任作业（批改记录）每双周的周五中午前包级领导