创新思维方法

1、创新思维训练课程论文（一）创新思维方法的含义创新思维不是凭空产生的，而是以掌握创新思维方法并灵活运用为前提的。所谓创新思维方法并不意味着创新思维有一套自称系统的，特有的，专用的创新思维方法。创新思维方法是指在创新思维过程中需要运用的系统思维方法，它是通过对多种思维方法进行优化组合而推出的综合思维方法。人的创新思维能力有高有低，而高低之分主要体现在灵活运用综合思维方法的能力上。（二）创新思维方法的特征多维性多维性，也叫开放性，拓展性，开阔性，是人们在考察，分析客观事物时，不受空间范围的限制，让思维的野马放纵奔腾。不再局限于逻辑的，单一的，线形的，平面的思维活动，而是要对事物进行多视角，多维度，多

2、侧面，多层次的，宽领域，全方位的思考，以便在思维中立体的在再现思维对象。创新思维方法就体现了多维性的特征。变通性创新思维方法的变通性是相对于思维方法的重复性而言的。重复性思维正是体现了思维方法上的变动性少，灵活性也不高的特征。而创新思维方法则相反，要求很强的灵活性，变动性。层次性创新思维方法是有层次的。按照由高到低的层次，可以对创新思维方法做多次划分。如由单项方法到多项方法再到复杂方法；由逻辑思维到形象思维再到灵感顿悟思维；由显态思维到临界思维再到潜态思维；由“两极思维”到模糊思维再到辩证思维；由直观思维到分解思维再到系统思维；由个体思维到全体思维再到社会思维等等，都是有低到高多层次的辩证性创

3、新思维方法既含有逻辑思维，又含有求同思维又含有求异思维，既含有单项思维又含有多项思维，既含有收敛思维又含有发散思维，既含有静态思维，又含有动态思维。这其中一对对的思维方法，相互之间既是反对，矛盾，对抗，冲突的，又是相互补充，依存，和谐，统一的。(3) 创新思维方法的功能创新功能创新史的事实该苏我们：创新的思维机制是思维方法的创新引发思维能力的创新，思维能力思维创新引发科学技术的创新。也就是说，没有思维方法的创新，也就对思维能力创新和科学技术创新说了“不”字。正如巴普洛夫所说：“科学的跃进往往取决于研究方法上的成就。研究方法前进一步，我们仿佛随之升高一层，从那高处我们可以望见更加关阔的远景，望见

4、许多先前望不到的事物，因此，我们的首要任务是制定研究方法。”预测功能所谓的预测性，也叫跨越性或超前性，是指人们在观察和分析客观事物时，能够站在时代的高度，立足现实，面向未来，注重事物发展趋势和动态变化，对未来作出正确的预测与判断，从而做出正确决策的一中思维方法。这种思维方法，按照历史现实未来的发展线索，从局部到全局，从现实到全局进行遇见。这既是对过去，现实的反映和延伸，也是对未来的推断与创造。突破功能无论在什么领域，要在已有知识和经验的基础上有所开拓，突破，做出某种创新发明，就需要运用创新思维方法，创新思维方法具有突破的功能。在创新思维的初始阶段一般都需要首先提出众多的新设想，然后再从中筛选，

5、加工出最佳方案来。（4） 掌握创新思维方法的途径学习和借鉴哲学思维方法，是掌握创新思维方法的哲学途径。哲学思维方法是时代精神的精华，学习和借鉴以往的哲学思维方法是继承人类理论思维方法的精华，正如恩格斯指出：科学技术的创新，“经验方法就不中用了，在这里只有理论思维才能有所帮助。但理论思维仅仅是一种天赋的能力。这种能力必须加以发展和锻炼，而为了这种锻炼，出了学习以往哲学，直到现在还没有其他的手段。”学习各门学科的思维方法，是掌握科学的创新思维方法的学科途径。科学的思维方法是动态的科学理论，科学的思维方法是贯穿在科学理论中的生命线。因此在学习各门学科的时候，不仅要善于掌握它的科学理论，而且要善于掌握渗透于科学理论中的思维方法。学习关于科学的思维方法学专著，只掌握科学的创新思维方法的捷径。科学的思维方法学专著，有的从宏观方面研究思维方法，有的是从微观方面研究思维方法。例如创新思维方法论就是从宏观方面研究思维方法的，又比如形式逻辑学，就是从微观方面研究理论思维方法的。从创新实践中提炼出新的思维方法，是掌