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文档简介

1、第二单元 分数乘法重难点、关键1、重点： 1）分数乘法的计算方法； 2）求一个数的几分之几是多少的问题。2、难点：分数乘分数的计算方法。3、关键：理解“一个数乘分数的意义，就是求一个数的几分之几是多少”的道理。第一课时课题：分数乘整数教学过程：一、旧知铺垫1、计算下列各题+ + +过程要求：(1) 写出计算过程。(2) 说一说分数加法的计算方法。 2、想一想，能不能把 +改写成乘法算式呢？ 二、探索新知 1、教学例1 （1）出示例题根据题意，电脑课件呈现示意图。 （2）根据题意列出解答算式：+ + = = 3= (4)探索分数乘整数的计算方法。 师：3= ，说一说你是怎么想的？ a学生在小组交

2、流各自的想法 b小组讨论后反馈思维的过程和结果 教师板书：+= = c总结分数乘整数的计算方法。学生口述分数乘整数的计算方法；教师整理并板书：分数乘整数，整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。2、教学例2计算：6(1) 学生独立计算。(2) 交流计算方法和步骤。(3) 比较计算过程，看一看哪一种更为简单。 96= = 436 = = 4(3)归纳：能约分的要先约分，再计算。三、巩固练习1、 完成课本“做一做”。（1） 学生独立完成，然后计算过程和结果。（2）第3题，说一说你是怎样计算的？怎样想的？一般要求学生列综合算式计算。如： 1107=60(kg) 12、课本练习二第1、2题四、课后作业设计1、填空：看图写算式 + + = ( ) = 二、计算 7 8 3 45 3 27 16三、列式计算1、3个是多少？

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