五年级下册语文期末试题

1、 五年级下册语文期末试题 时间：90分钟（闭卷） 出题人：小2012级2班 鲜林孟 亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光！试题 共四部分 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分得分（150分）得分：审查人：第一部分一、积累运用（46分）. 1.看拼音写汉字（3分） yn xing l jing dn f 风 陵 烛 冻 圣 （ 盖 2. 查字典，按要求填空。（2分）“咽”用部首查字法，应查 部，再查 画；用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 。“哽咽”这个词中“咽”的意思是 ( ) （抽泣话到嘴边又回去了使嘴里

2、的食物通过咽喉到食道去）3.把下列成语补充完整，并解释所填的字。（4分）丢（ ）弃甲 无穷无（ ） 精疲力（ ） 竿无（ ）发 4.按要求写成语。（5分）神话故事成语： 历史故事成语： 古代寓言成语： 5.请根据提示，选择合适的名言或诗句填空。（3分） （1）爸爸经常告诫我:“ , 每个人都有自己的长处，要和睦相处。”（2）诗人杨万里用诗句 ， 来写出西湖六月风景究竟与其它季节不同在哪里。 （3）现在提倡退耕还林，保护环境，是要人们牢记“ ”的教训。（填谚语）（1分）6.用恰当的关联词连接下面两句话，表达三种不同的意思。（6分）你相信我。我自己走了。(1) (2) (3) 7.用修改符号修改病

3、句。（4分）（1）多读多写是否提高语文水平的关键。 （2）七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。 8.按要求写句子。（5分）（1）我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句） （2）降落伞徐徐下降。改为比喻句 （3）寒风吹到脸上很痛。改为夸张句 （4）如果生活是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，（补充使之成为排比句） .（5）请你为图书馆写一条标语，要求语言亲切友善，可以仿照例句，叶可以展现自己更为精彩的个性。例句：除了书声，其他的声音都请小些；除了动脑，具体的动作都请轻些。 。9指出下列句子使用的修辞手法（3分）（1）这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩

4、的眼睛.( )（2）青石上的桥名，字体也各不相同，或隶或楷，或草或篆，给桥又平添了几分情趣。.( )（3）我们是欢迎太阳的仪仗队，挥动着红旗看太阳来到人间.( ).10填上人体喻词，使句子更形象生动。（4分）（1）这件事已迫在（ ），我们得抓紧点。（2）他是敌人的（ ），我们得提防着。（3）党报党刊是党的（ ），我们需经常阅读。(4) 小明（ ）不凡，一举成为这次乒乓球比赛冠军。11.古诗填空（10分）（1）、天似穹庐， 。天苍苍，野茫茫， 。 敕勒歌北朝民歌（2）、 ，桂树何团团。 ，问言与谁餐？ 古朗月行李白（3）、 ，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日， 。 元日王安石（4）、黄四娘家花满蹊

5、， 。 江畔独步寻花杜甫（5）、 。望湖楼下水如天。六月二十七日望湖楼醉书苏轼（6）、 ，早有蜻蜓立上头。 小池杨万里（7）、昼出耘田夜绩麻， 。 四时田园杂兴范成大（8）、 ，只是近黄昏。 乐游原李商隐（9）、 ，不及汪伦送我情。 赠汪伦李白（10）、 ，唯见长江天际流。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白得分：审查人：第二部分11.口语交际（8分） 一次辩论会上，两名同学就乞丐问题展开了辩论。一名同学说：“气丐是弱势群体，值得同情。”另一名同学说“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子、乞丐富翁，根本不值得同情。”你是如何看待这个问题的？（4分） 什么是中国力量？就是中国各族人民大团结的力量，就

6、是13亿人心往一处想，劲往一处使，汇集起来的力量。个人梦想可能千差万别，但实现国家梦想的征程上，同心同德、群策群力，就有无坚不摧的磅礴力量。这种力量，我们在革命年代前赴后继的抗争中感受过，在建设岁月激情燃烧的奉献中体验过，在改革时期波澜壮阔的奋斗中亲历过。未来的征程中，只要13亿人团结一心，这种不可战胜的磅礴之力，必将成为我们民族复兴之路上的胜利之本、力量之源。每个人都有自己心慕已久的理想，亲爱的同学们，你们每个人都有什么样的理想呢？（4分） 得分：审查人： 第三部分（一）阅读语段，按要求作答。（7分）我把笼子挂在窗前那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰我便用吊兰长长的串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上

7、小鸟就像躲进幽深的丛林一样安全从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过吊兰，那无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐闪动，虽然看不清楚甚至连笼子也看不出，而它们可爱的鲜红的小嘴儿却从绿叶中不时地伸出来。我很少扒开叶蔓惊动它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。选出下列各组的字都是上形下声的一组是： （ ）A盛 前 蒙 B茂 盆 吊 C笼 蔓 葱 D悉 笛 窗选出注音，释义全对的一组： （ ）A生意：指商业经营 B幽（yu）深：深而幽静 C隐约：不分明 D瞅（qu）：看找出每节中小鸟从害怕

8、到逐渐信赖的一个动词。第一节：A叫 B传 C躲 （ ）第二节：A闪 B看 C伸 （ ）第三节：A伸 B瞅 C惊 （ ）第一节方格的标点正确的一项是：（ ）A。， B。，。， C。、， D，、，找出下列各句的主体和喻体。长长的串生着小绿叶的垂蔓像_。_如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。文中的“这样”是指：（ ）A我很少扒开叶蔓惊动它们，它们便渐渐伸出小脑袋瞅瞅我。B它们便渐渐伸出小脑袋瞅瞅我。C我很少扒开叶蔓惊动它们。在上文中用横线画出“我”对珍珠鸟的关心和爱护的词语。然后回答，写这些内容对表达文章的中心思想有什么作用？ （二）阅读课文生命的药方7-10自然段，回答问题（8分）冬天的一个下午，德诺的

9、妈妈上街买东西，艾迪在病房陪着德诺。夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，德诺对着夕阳笑了。然后，他对艾迪说他还想玩装死的游戏。艾迪像往常一样，让德诺躺好，自己去找医生。可是当医生赶来为德诺摸脉的时候，德诺却没有睁开眼笑，这次他真的死了。那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧的搂着艾迪，“德诺患病后，最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足”三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。（1）德诺的妈妈泪如泉涌，她的泪水中包含了

10、什么意义？（3分） （2）.艾迪抽泣着说：“我很难过，没能帮德诺找到治病的药”德诺的妈妈却说：“不，艾迪，你找到了”德诺的妈妈所说的药方和艾迪所说的含义一样吗？（3分） （3）什么是友谊？艾迪为我们做出了最好的诠释，例句造一个句子（2分） 例句：友谊是路上的灯塔，为我们指引前进的方向。 （三）完成阅读 （24分） 以心换心架起心灵桥梁 林通莉 有人说，当班主任的感受就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣涩。在我的学生时代，我也曾恨过我的班主任，恨他的唠叨，恨他的不解人情，恨他的严厉而当我走出校门，我开始怀念我的老师们，特别是那位曾经恨之入骨的班主任。而今，我也是一名班主任。可无论如何，最终的感觉总是甜。我

11、想我近四年的班主任工作，概括就是六个字：沟通、理解、赏识。虽然说算不上一个成功的班主任，但至少获得了学生的认可。1、 沟通无限好 小颖的妈妈最近给我打电话表示感谢，小学里内向自闭的她到了初中开朗了很多。回想一学期来，我发现和孩子的沟通是那么重要。记得刚开学时，我让同学们准备自己我介绍，同学们在教室内开心的交谈，畅所欲言，而在一个角落里，小颖呆呆地坐着，脸上没有任何表情。轮到小颖时，她慢吞吞地走上讲台，估计她说的话连她自己也听不清楚。台下的同学也不知趣地嘲笑起来。这引起了我的警觉，我主动联系上她的妈妈，在了解清楚她的基本情况之后。我第一次找到她进行沟通。她明显有一种防备心理，什么都不愿意说，有的

12、问题也是怯懦的回答，我们是相对而坐，竟然听不清她的答语。于是我开始尝试换种方式跟她沟通，每当讲课走到她旁边时候，我总要伸手去摸摸她的小脑袋。自习时候也主动嘘寒问暖，课外活动时邀请她一起加入队伍。慢慢地，我发现她开始接受我的关心，也愿意和我们一块玩了。可仍然不敢大声说话。我第二次找她沟通。她这一次没有戒备，说出了心里话。其实她就是怕说错，所以尽量小声说。我开始让她尝试读课文，在早读大家都放声朗读的时候自己也大声的读，这样过了一周，她可以读得比较大声了。我跟同学们商量好，又让她开始练习表达。经过不懈的努力，她总算克服了缺自信、内向的坏毛病。其实老师要想与孩子取得良好的沟通，学会站在对方的角度去思考

13、很重要。要站在对方的角度考虑问题，站在对方的角度去理解她的内心感受，站在对方的角度去说好每一句话。简单点说，站在对方的角度，就是要学会进入人的内心，了解对方的所思、所想和所盼，这样交谈才能流畅、愉快和有效。时间长了，孩子就能感觉到老师像伙伴、像朋友，就会在心里接受你，主动与你交流，并按照你的要求去行动。2、 理解万岁 在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。然而，这种观点在当今社会显然已不适用，学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。因此，我想，教师在与学生的交往过程中

14、，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，教师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。而要了解学生光靠观察还远远不够，要利用各种机会和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。而事实证明，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱

15、护。批评用语，也要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用。3、 赏识见成效自信，是一个人成功的基础。然而在孩子的成长过程中，有些人总是以过高的标准要求孩子，仅仅是以得到100分作为成功，因此孩子总是生活在“失败”的阴影之中，并时时感觉到“失败”的痛苦。这与我们的传统文化有关系，因为我们总是强调存在哪些不足。我们经常说“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这些教导完全正确，但如果仅仅只看到我们的缺点，那是不全面的。一个学生考了95分，美国父母和教师会说“Verygood!”，父母和教师会说

16、“为什么差5分？”。其实一个人在看到自己缺点的同时，还要看到自己的优点，反之也一样。如果一个人看不到自己的优点，那他就缺乏起码的自信。试想，一个没有自信的人能取得成功吗？答案只有一个：“不！” 我刚接手教小金的时候，她性格有些孤僻，长着一张快嘴，常因为其他同学的一点小毛病就叽里呱啦的指责个不停，读书时常因为拖音难听弄得同学们都嘲笑她，不喜欢她。针对这种情况，对于她能积极的举手发言，回答声音响亮，写的作文篇幅较长，我在课堂上都给予了肯定，并在课后给她指出了不足，慢慢的，她逐渐树立了自信心，认为自己能做好，在老师的鼓励下，她不再怕失败，害怕的是不能参加任何能表现自己的机会。没有赏识，就没有。赏识是

17、热爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光、空气和水。在班级管理过程中，我采用多种教学方法多种学科渗透、探索发现、多元评价、审美心理发现等多种方法。同时，增强学生的主体地位，充分调动学生学习积极性，引导学生主动参与学习，积极思考，主动探究，自觉实践，让学生始终保持一种愉快的情感，使学生自觉、主动地投入到班级管理的过程中，形成和谐的班集体气氛。 作者:南川中学初2015级8班语文教师 林通莉1. 本文围绕着什么的一个主题来写的？从那几件事中各自表达出作者怎样的思想感情？（4分）2. 请说出教师职业不能消亡的原因。结合实际谈谈你的老师。（3分）3.本文的3个主题：（ ） （ ） （ ）（2分）4. 小颖的妈妈最近给我打电话表示感谢，小学里内向自闭的她到了初中开朗了很多。回想一学期来，我发现和孩子的沟通是那么重要。从加下划线的句子中理解到了什么？表达了作者怎样的情感。（3分）5.她明显有一种防备心理，什么都不愿意说，有的问题也是怯懦的回答，我们是相对而坐，竟然听不清她的答语。你是否有过同样的感受？为什么会有？（3分)6.理解是一种美德，当你在生生活中有人误解你，你会怎么做？（50字